Proyecto de investigación en entornos virtuales de la distribución de frecuencias.

1. Distribucion de Frecuencias

8. 5.- ¿Por qué es importante la codificación de valores? Es importante porque nos permite representar los valores o cualidades de la variable en estudio. 6.- ¿Cómo se denominan a los posibles valores de la variable? Modalidades. 7.- ¿Qué nombre reciben las modalidades agrupadas? Clases (intervalos). 8.- ¿Cuáles son las dos maneras de representar la información recogida? Las tablas de frecuencias y las representaciones graficas son dos maneras equivalentes de presentar la información. Los dos exponen ordenadamente la información recogida en una muestra

9. 9.- ¿Qué son las tablas de frecuencia? Exponen la información recogida en la muestra, de forma que no se pierda nada de información (o poca). 10.- ¿Cuál es la definición de frecuencia absoluta? Contabilizan el número de individuos de cada modalidad. 11.- ¿A que llamamos frecuencia relativa? Ídem (lo mismo), pero dividido por el total. 12.- ¿Qué es la frecuencia acumulada? Solo tienen sentido para variables ordinales y numéricas.

10. 13.- ¿Cuáles son los gráficos para representar variables cualitativas? Defina cada una. *Diagramas de barras: ~Alturas proporcionales a las frecuencias (absolutas o relativas). ~Se pueden aplicar también a variables discretas. *Diagramas de sectores (tartas, polares): ~No usarlo con variables ordinales. ~El área de cada sector es proporcional a su frecuencia (absoluta o relativa). * Pictogramas: ~Fáciles de entender. ~El área de cada modalidad debe ser proporcional a la frecuencia.

11. 14.- ¿Cuáles son los gráficos diferenciales para variables numéricas? Defina cada una. Son diferentes en función de que las variables sean discretas o continuas. Valen con frecuencia absoluta o relativa. * Diagramas de barras para variables discretas: ~Se deja un hueco entre barras para indicar los valores que no son posibles. * Histogramas para variables continuas: ~El área que hay bajo el histograma entre dos puntos cualesquiera indica la cantidad (porcentaje o frecuencia) de individuos en el intervalo. *Diagramas integrales: ~Cada uno de los anteriores diagramas tiene su correspondiente diagrama integral. Se realizan a partir de las frecuencias acumuladas. Indican, para cada valor de la variable, la cantidad (frecuencia) de individuos que poseen un valor inferior o igual al mismo. No los construiremos en clase. Se pasan de los diferenciales a los integrales por integración y a la inversa por derivación.