¡CONOCEMOS FRUTAS Y
GOMINOLAS!
CUENTO

• https://www.youtube.com/watch?v=jiYS6Nz4Cvg
Ciclo al que va dirigido:
Este proyecto va dirigido al alumnado del segundo ciclo de
Educación Infantil.

Competencias tra...
ACTIVIDADES
“DIARIO ALIMENTICIO”
En esta actividad se precisará como material un blog de notas
donde cada niño explique el consumo semanal de frutas y
verd...
“FRUITS”

http://www.youtube.com/watch?v=iSJqlZWdjUw
Esta tarea consiste en la enseñanza y aprendizaje de las frutas en
otro lenguaje, que en este caso es el inglés. Para eso ...
“MI FRUTA FAVORITA”
Como segunda actividad los niños deberán elegir la fruta
que más les guste y dibujarla. Para esta tarea, se precisarán
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“FRUTAS VS GOMINOLAS”
La profesora enseñará a los niños fotos
donde quede claro las consecuencias
negativas de comer gominolas y
positivas de in...
Después, el docente repartirá una serie de fichas donde se
representen estas consecuencias y los niños tendrán que
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“COCINAMOS CON FRUTAS”
Tras una aproximación a lo saludable que son las frutas y a las
estupendas consecuencias que tienen para nuestro
metabolis...
EVALUACIÓN
• En la evaluación inicial, se preguntarán los conocimientos
previos sobre la temática abordada.
• La evaluació...
FUENTES DE DOCUMENTACIÓN
• Legislación de la Educación Infantil en Galicia.
• Imágenes sacadas de Google.
• Videos sacados...
FIN
• Laura Blanco Bouzo
• Paula Carballo Rodríguez
• Julia Cendán Feijóo-Montenegro
• Rebeca Diz Queija
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Proyecto de salud

  1. 1. ¡CONOCEMOS FRUTAS Y GOMINOLAS!
  2. 2. CUENTO • https://www.youtube.com/watch?v=jiYS6Nz4Cvg
  3. 3. Ciclo al que va dirigido: Este proyecto va dirigido al alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil. Competencias trabajadas: • Competencia en comunicación lingüística. • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. • Tratamiento de la información y competencia digital. • Competencia social y ciudadana. • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal.
  4. 4. ACTIVIDADES “DIARIO ALIMENTICIO”
  5. 5. En esta actividad se precisará como material un blog de notas donde cada niño explique el consumo semanal de frutas y verduras que ha realizado. Esto se llevará a cabo con la ayuda de los padres ya que les ayudarán a redactar y a recordar lo que han ingerido. La temporalización de la actividad será de una semana para la realización del diario. El lunes mediante una asamblea se comentarán los resultados en relación a la cantidad de frutas y verduras. De esta forma se darán cuenta de que algunos de sus compañeros comen más frutas y verduras que el resto e intentarán imitarles. Por otro lado, harán un diario donde se refleje la cantidad diaria de gominolas consumidas durante una semana. Esto ayudará a percibir el exceso perjudicial de este alimento y tomar medidas para reducir estos malos hábitos alimenticios.
  6. 6. “FRUITS” http://www.youtube.com/watch?v=iSJqlZWdjUw
  7. 7. Esta tarea consiste en la enseñanza y aprendizaje de las frutas en otro lenguaje, que en este caso es el inglés. Para eso se necesitará de un video donde se muestre a través de imágenes y sonido la temática ya tratada. Se le dedicará 15 minutos de cada sesión utilizada anteriormente.
  8. 8. “MI FRUTA FAVORITA”
  9. 9. Como segunda actividad los niños deberán elegir la fruta que más les guste y dibujarla. Para esta tarea, se precisarán folios en blanco, pinturas y un corcho donde exponer todos los dibujos realizados. Posteriormente, cada uno tendrá que explicar su elección de la fruta. La temporalización del desarrollo de esta tarea serán dos días, es decir, martes y miércoles al finalizar la actividad anterior. De esta forma, sabrán cómo es la forma de cada fruta, con su color y sus características, además desarrollarán su expresión oral.
  10. 10. “FRUTAS VS GOMINOLAS”
  11. 11. La profesora enseñará a los niños fotos donde quede claro las consecuencias negativas de comer gominolas y positivas de ingerir frutas. Se necesitará una sesión para su realización y será imprescindible una pantalla táctil y las imágenes requeridas.
  12. 12. Después, el docente repartirá una serie de fichas donde se representen estas consecuencias y los niños tendrán que pintarlas. El material utilizado serán las fichas y los lápices de colores. Será necesaria otra sesión.
  13. 13. “COCINAMOS CON FRUTAS”
  14. 14. Tras una aproximación a lo saludable que son las frutas y a las estupendas consecuencias que tienen para nuestro metabolismo, pasaremos a realizar una actividad con una duración de una semana donde los niños, ayudados por sus padres, elaboren platos creativos y vistosos empleando las frutas. Los materiales utilizados serán diversos y dependerán de las necesidades de cada plato.
  15. 15. EVALUACIÓN • En la evaluación inicial, se preguntarán los conocimientos previos sobre la temática abordada. • La evaluación será continua y se constatará la realización de las actividades al final de su consecución. • Por último, se hará una evaluación final donde se valorará la adquisición de los contenidos previstos para este proyecto.
  16. 16. FUENTES DE DOCUMENTACIÓN • Legislación de la Educación Infantil en Galicia. • Imágenes sacadas de Google. • Videos sacados de Youtube.
  17. 17. FIN • Laura Blanco Bouzo • Paula Carballo Rodríguez • Julia Cendán Feijóo-Montenegro • Rebeca Diz Queija • Antía Domuro Arias

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