Este documento presenta un proyecto educativo dirigido a estudiantes de segundo ciclo de educación infantil. El proyecto se centra en enseñar sobre frutas y gominolas a través de varias actividades como hacer diarios alimenticios, aprender los nombres de frutas en inglés, dibujar su fruta favorita, comparar los efectos de comer frutas versus gominolas, y cocinar con frutas. El proyecto evalúa los conocimientos iniciales y finales de los estudiantes sobre el tema.

1. ¡CONOCEMOS FRUTAS Y
GOMINOLAS!

2. CUENTO
• https://www.youtube.com/watch?v=jiYS6Nz4Cvg

3. Ciclo al que va dirigido:
Este proyecto va dirigido al alumnado del segundo ciclo de
Educación Infantil.
Competencias trabajadas:
• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia social y ciudadana.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia para aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.

4. ACTIVIDADES
“DIARIO ALIMENTICIO”

5. En esta actividad se precisará como material un blog de notas
donde cada niño explique el consumo semanal de frutas y
verduras que ha realizado. Esto se llevará a cabo con la ayuda de
los padres ya que les ayudarán a redactar y a recordar lo que han
ingerido.
La temporalización de la actividad será de una semana para la
realización del diario. El lunes mediante una asamblea se
comentarán los resultados en relación a la cantidad de frutas y
verduras. De esta forma se darán cuenta de que algunos de sus
compañeros comen más frutas y verduras que el resto e
intentarán imitarles.
Por otro lado, harán un diario donde se refleje la cantidad diaria
de gominolas consumidas durante una semana. Esto ayudará a
percibir el exceso perjudicial de este alimento y tomar medidas
para reducir estos malos hábitos alimenticios.

6. “FRUITS”
http://www.youtube.com/watch?v=iSJqlZWdjUw

7. Esta tarea consiste en la enseñanza y aprendizaje de las frutas en
otro lenguaje, que en este caso es el inglés. Para eso se
necesitará de un video donde se muestre a través de imágenes y
sonido la temática ya tratada. Se le dedicará 15 minutos de cada
sesión utilizada anteriormente.

8. “MI FRUTA FAVORITA”

9. Como segunda actividad los niños deberán elegir la fruta
que más les guste y dibujarla. Para esta tarea, se precisarán
folios en blanco, pinturas y un corcho donde exponer todos
los dibujos realizados. Posteriormente, cada uno tendrá que
explicar su elección de la fruta.
La temporalización del desarrollo de esta tarea serán dos
días, es decir, martes y miércoles al finalizar la actividad
anterior. De esta forma, sabrán cómo es la forma de cada
fruta, con su color y sus características, además
desarrollarán su expresión oral.

10. “FRUTAS VS GOMINOLAS”

11. La profesora enseñará a los niños fotos
donde quede claro las consecuencias
negativas de comer gominolas y
positivas de ingerir frutas. Se necesitará
una sesión para su realización y será
imprescindible una pantalla táctil y las
imágenes requeridas.

13. Después, el docente repartirá una serie de fichas donde se
representen estas consecuencias y los niños tendrán que
pintarlas. El material utilizado serán las fichas y los lápices de
colores. Será necesaria otra sesión.

14. “COCINAMOS CON FRUTAS”

15. Tras una aproximación a lo saludable que son las frutas y a las
estupendas consecuencias que tienen para nuestro
metabolismo, pasaremos a realizar una actividad con una
duración de una semana donde los niños, ayudados por sus
padres, elaboren platos creativos y vistosos empleando las
frutas.
Los materiales utilizados serán diversos y dependerán de las
necesidades de cada plato.

16. EVALUACIÓN
• En la evaluación inicial, se preguntarán los conocimientos
previos sobre la temática abordada.
• La evaluación será continua y se constatará la realización de
las actividades al final de su consecución.
• Por último, se hará una evaluación final donde se valorará la
adquisición de los contenidos previstos para este proyecto.

17. FUENTES DE DOCUMENTACIÓN
• Legislación de la Educación Infantil en Galicia.
• Imágenes sacadas de Google.
• Videos sacados de Youtube.

18. FIN
• Laura Blanco Bouzo
• Paula Carballo Rodríguez
• Julia Cendán Feijóo-Montenegro
• Rebeca Diz Queija
• Antía Domuro Arias