Los cambios tecnológicos han propiciado la creación de nuevas estrategias pedagógicas que facilitan el aprendizaje y ayudan en la construcción de un conocimiento que está en constante cambio. En este sentido es importante que las instituciones educativas faciliten y generen nuevos espacios donde se incentive el uso de herramientas colaborativas como: Wikis, Blogs o sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) para la creación de redes de aprendices que interactúan, comparten, evolucionan y transforman el conocimiento.

1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y LAS REDES DE APRENDICES REINALDO DUQUE S. ANGELICA BENITEZ ADRIANA MONTERO COLEGIO CLERMONT FEBRERO 20 DE 2009 X FORO U.C.B. LA UCB: Una comunidad de prácticas educativas

4. Edublogs.

5. LMS (Learning Management System). TEMAS A TRATAR

8. WikiClermont.

9. Edublogs.

11. ¿Y qué estará sucediendo en sus laptops?

12. NATIVOS Vs INMIGRANTES Años 90's

13. NATIVOS Vs INMIGRANTES

14. NATIVOS Vs INMIGRANTES

15. NATIVOS DIGITALES Cerebro multitarea. Reciben mayor información. No leen manuales. Disfrutan el uso de la red.

16. INMIGRANTES Procesos paso a paso. Mayor dificultad para el uso de computadores. Se leen los manuales. Prefieren utilizar la información impresa. Tienen un lenguaje más estructurado y definido.

17. ¿QUÉ ES LA RED? Nada!

18. ¿QUÉ ES LA RED? Un lugar inseguro peligroso Piratas

19. ¿QUÉ ES LA RED? ¡Es todo!

20. WEB 1.0 Pocos productores (webmaster). Muchos lectores (usuarios). Interacción mínima (formularios). Poca colaboración.

21. WEB 2.0 Usuarios = Productores de contenido. Facilidad de uso. Mayor interacción y colaboración. Creación redes de aprendices.

22. WEB 2.0 División generacional. Modelo de atención. Modelo de comunicación.

23. MODELO DE ATENCIÓN Atención multitarea. Atención difusa. Clic, clic, clic, clic, clic....

24. MODELO DE COMUNICACIÓN Entornos de mayor complejidad. Más eficiente y rápido.

25. RED DEL CONOCIMIENTO Objetivos comunes. Información compartida. Generar nuevo conocimiento.

26. RED DEL CONOCIMIENTO Cooperación y colaboración. Alta interacción. Creación de sus propias políticas.

27. RED DEL CONOCIMIENTO Disponibilidad de la información. Información en constante cambio.

28. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Evolución tecnológica. Transformación de las herramientas.

29. WIKIS (Contenidos colaborativos) Creación rápida y fácil de contenidos. Información compartida. Navegador web.

30. WIKIS EN LA EDUCACION Guías de clase. Cuaderno de apuntes. Revista o periódico. Planeador de clase. Construcción documentos colaborativos.

31. EDUBLOGS (Bitácoras educativas) ¿Qué es un Edublog? Educación + Blog. Organización cronológica. Fácil creación de contenido. Plugins (complementos).

32. EDUBLOGS (Bitácoras educativas) Escribir Pensar Compartir P a r t i c i p a r

33. EDUBLOGS Blog por materia, profesor o estudiante. Diario de clase. Creación de proyectos. Revista, periódico o radio. Compartir temas de interés.

34. LMS (Sistema de gestión de aprendizaje) Contenidos, actividades y resultados. Complemento de clases presenciales. Control del aprendizaje de cada estudiante. Objetos pedagógicos estructurados.

35. NO ES SOLO LA HERRAMIENTA ” Así como cualquier nueva tecnología, no garantiza una mayor eficacia educativa por su mera utilización; el resultado dependerá del enfoque, de los objetivos y de la metodología con que sean integrados en cada programa educativo.” Revista Telos - http://www.campusred.net/telo s

36. LICENCIAS PARA CONTENIDOS Facilitar la distribución y uso de contenidos. Dominio Público Licencia de documentación Libre GNU (GFDL) – EJ: Wikipedia . Copyleft

37. EXPERIENCIA EN EL CLERMONT

38. GENERACIONES-I (Niños y jóvenes frente a las pantallas) El estudio quiere conocer la relación que los niños y jóvenes poseen con las diferentes pantallas: televisión, computadores, videojuegos, celulares e Internet. Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales http://www.generacionesinteractivas.org

39. GENERACIONES-I (Niños y jóvenes frente a las pantallas) El 99,4% disponen de computadora en casa. un 96,7% de celular y un 90,1% de televisión. Además, el 66,9% tiene algún tipo de videoconsola.

40. GENERACIONES-I (Niños y jóvenes frente a las pantallas) ¿Qué hacen tus padres cuando usas Internet? (%)

41. GENERACIONES-I (Niños y jóvenes frente a las pantallas) ¿A qué edad tuviste tu primer celular? (%)

42. GENERACIONES-I (Niños y jóvenes frente a las pantallas) Actividades que realizas mientras ves la televisión … (%)

43. GENERACIONES-I (Niños y jóvenes frente a las pantallas) ¿En cuál de estas situaciones apagas el celular? (%)

44. ENLACES DE INTERÉS http://www.clermont.edu.co http://edublogs.org http://wordpress.org http://www.dokuwiki.org http://moodle.org http://creativecommons.org http://www.blogfesor.org/directorio/

45. ENLACES DE INTERÉS http://www.flickr.com/creativecommons http://www.slideshare.net http://delicious.com http://www.generacionesinteractivas.org http://tutorvirtual.utp.edu.co http://www.tecnotic.com

46. ¿Y qué estará sucediendo en sus laptops?

47. LAPTOP INMIGRANTE ¿Y dónde está el botón inicio?

48. LAPTOP NATIVO Que bueno volverte a ver! ¿Qué está haciendo tu mamá?

49. LICENCIA PRESENTACION http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

50. Gracias por su asistencia! Las imágenes utilizadas en esta presentación fueron tomadas de: http://www.flickr.com/creativecommons