Este documento resume las principales escuelas de pensamiento en administración, incluyendo la administración científica, humano-relacionismo, neohumano-relacionismo, escuela matemática, estructuralista y las 5S. Cada escuela es descrita brevemente con sus objetivos, precursores y principales aportaciones.

1. INTEGRANTES: CRISTINA MEZA Y
REYNA ANDRADE

2. ¿QUE SON?
O Las escuelas de administración son las
diversas corrientes o enfoques a través
de los cuales se aplica la administración.

3. ADMINISTRACION
CIENTIFICA
Es la aplicación de los métodos de ingeniería y
experimentación a la administración, orientados
hacia el incremento de la productividad.
PRECURSORES:
O Frederick
O Winslow Taylor, los esposos Gilbreth y Henry
L. Gantt, Henry Metcalf,
O Henry Robinson Towne y Charles
Babbage, entre otros.

4. OBJETIVO
Es buscar científicamente los mejores
métodos de trabajo, a través del
entrenamiento, y de los tiempos y
movimientos.
APORTACIÓNES
Aplicación del método científico a la
administración, y el surgimiento de ésta
como una rama específica del
conocimiento.

5. Principales
aportaciones
de la administración
científica
SELECCIÓN
CIENTIFICA
DE
PERSONAL
INCENTIVOS
INGENIERIA
DEMETODOS
ESTANDARE
S
TIEMPOS Y
MOVIMIENTOS

6. PROCESO
ADMINISTRATIVO
PRECURSOR
O Henri fayol
Fayol establecio 14 principios de
administracion que en la actualidad se
aplican durante el proceso administrativo

7. PRINCIPIOS
-División del trabajo -Cadena Escalar
-Autoridad
-Orden
-Disciplina
-Equidad
-Unidad de mano
-Estabilidad
-Unidad de dirección -Espíritu de grupo
-Iniciativa
-Subordinación del bien común
-Remuneración
-Centralización

8. PRINCIPALES
APORTACIONES
O Proceso administrativo
O Áreas funcionales
O Principios de administración

9. HUMANORELACIONISMO
Precursores
O Robert Owen
O George Elton Mayo
O Postula la necesidad de mejorar las
relaciones humanas a través de la
aplicación de las ciencias dela conducta a
la administración especialmente la
psicología

10. OBJETIVO
O Lograr una mejor productividad del
trabajador a través de la satisfacción de
sus necesidades psicológicas y de grupo
basándose en estudios de
motivación, participación y equipos de
trabajo entre otros

11. PRINCIPALES
APORTACIONES DE
HUMANO-RELACIONISMO
O Motivación y moral de los
trabajadores
O Estudio de necesidades del
personal
O Liderazgo
O Comunicación formal e
informal

12. NEOHUMANORELACIONISMO
PRECURSORES
O Abraham Maslow
O Frederik Herzberg
O Douglas McGregor
O Rensis Likert

13. OBJETIVO
O El neohumano-relacionismo
parte del supuesto de que la
administración debe adaptarse a
las necesidades del personal y
fundamentarse en sus
motivaciones ya que es
determinante para el éxito de las
empresas

14. PRINCIPALES
APORTACIONES
O Teoría x, teoría y
O Jerarquía de necesidades de
Maslow
O Motivación

15. ESCUELA MATEMATICA
PRECURSORES
O Kaufman
O Norbert Wiener
O Irwin D.J Ross
O Parte del principio de que la administracion es una
entidad logica cuyos elementos pueden expresarse
en terminos de simbolos matematicos, relaciones y
datos que se pueden medir; su participacion es
basica en la toma de decisiones

16. OBJETIVO
O Parte del principio de que la
administración es una entidad
lógica cuyos elementos pueden
expresarse en términos de
símbolos matemáticos, relaciones y
datos que se pueden medir; su
participación es básica en la toma
de decisiones

17. PRINCIPALES
APORTACIONES
O Pronósticos
O Investigación de operaciones
O Métodos cuantitativos
O Modelos matemáticos

18. ESCUELA
ESTRUCTURALISTA
O Precursores: Max weber
O Objetivo:
Esta escuela pretende equilibrar las
funciones de la organización
prestando atención tanto es su
estructura como es el recurso
humano y poniendo énfasis en los
aspectos de autoridad y
comunicación

19. APORTACIONES
O Descentralización
O Tipos de autoridad
O Tipo de estructura y
organizaciones
O Análisis del conflicto

20. LAS 5S
Precursores:
O Richard Bennis
O Blake Mouton
Es una técnica de gestión japonesa basada en
5 principios empezó en Toyota en 1960
Objetivo: mediante estas etapas se pretende
obtener una comprobación continua y fiable de
la aplicación del método de las 5s y el apoyo
de el personal implicado sin olvidar que el
método es un medio no un fin en si mismo.

21. OBJETIVO
O Mediante estas etapas se pretende
obtener una comprobación continua
y fiable de la aplicación del método
de las 5s y el apoyo de el personal
implicado sin olvidar que el método
es un medio no un fin en si mismo.

22. Tipos de 5s
O Seiri
O Seiton
O Seiso
O Seiketsu
O Shitsuke