1. En nuestros tiempos el trabajo de los profesionales está
sujeto a mucha competencia en cualquier aspecto que nos
rodea o vincule y esto hace que se deba de combinar e
interrelacionarse con las circunstancia que los rodea
Para esto es muy importante y necesario poner una
apropiada metodología, además un buen contenido para que
pueda llevarse a cabo un aprendizaje acorde al medio y
tiempo en que vivimos o nos rodea.
Lo que no se bebe de realizar dentro de un proceso
educativo, ya que generará mucha incertidumbre y malestar
en el educando seria que:
• Se utilicen instrumentos inadecuados
• Se evalúe en forma incoherente
• No se evalúe éticamente
• No se aclaran las condiciones de
evaluación.

2. Es necesario optimizar las formas de
evaluación para el proceso de
enseñanza aprendizaje por parte de
todos los que dicten cátedra.
Este proceso tendrá como fin el de
aportar elementos para mejorar la
calidad de lo que se ha evaluado.

3. La calidad que se oferta en estos tiempos a nivel de
educación es muy baja y es muy preocupante ya que los
educandos se enfrentaran a retos muy difíciles en la vida y es
preocupante hasta el nivel superior.
Para esto se debe de realizar una valorización en valores y
orientar a las personas que razonen para que su orientación
sea apropiada y compartida por la mayoría de quienes se
interesa en la educación.

4. Dentro de un decálogo en valores tenemos los siguientes
puntos:
Filosofía
de
superació Visión
n educativa
Postura
de la
ética
educación
.
Transpare
Atención
ncia y
de los
honestida
usuarios
d
Adecuació
Equidad
n técnica
Respeto
de la
autonomía
Relevanci
de las
a
institucion Orientació
es n
usuarias académic
a

5. Filosofía de Visión Atención de los
superación. usuarios
• Para alcanzar “la calidad”
educativa de • Las personas que se
se necesita de mucho
esfuerzo y una vez
la educación. dediquen a realizar este
tipo de tarea de
alcanzada se tiene que
seguir buscando la
• Que las pruebas creación de evaluación,
superación y no quedarse de avaluación debe ayudarse con Los
Organismos Dedicados
estancado una vez deben de ser a la Elaboración de
estando ahí.
• Es por ello que las
diseñados para Pruebas (ODEP) y así
evaluaciones que se vivir una contribuyen en el
realicen no deben de experiencia más fortalecimiento y
tener ningún mal modelo capacitación de los
que pueda proceder a un y promuevan usuarios.
acto de corrupción. motivo de
superación

6. Adecuación Relevancia Orientación
técnica. • Estos tipos de académica
• Estas pruebas evaluaciones • La ODEP cumple
deben tener un deben de ser con funciones que
elevado nivel acorde al sistema deben de ser
técnico de educativo el cual respetadas ya que
creación y estos serán dirigidos. está formada con
tendrán como un estricto nivel
resultado un muy técnico y
alto grada de académico para la
confiabilidad. elaboración de las
pruebas.

7. Respeto de la Equidad
autonomía de las • Se deberá de trabajar en
instituciones usuarias todo lo posible para que
la evaluación sea
• La ODEP será imparcial y de manera
consciente que está objetiva para lo que
aportando con haya sido diseñado.
evaluaciones y que debe
de respetar lo que se
pide para dicho evento.

8. Postura ética Transparencia y
• La ODEP respetará honestidad
todos los derechos de las
• La ODEP mantendrá una actitud
personas e instituciones de confianza con las personas que
que utilicen sus servicios intervienen en el proceso al realizar
así como serán los sus actividades a manera de
ESCRUTINIO EXTERNO, y éste
códigos de práctica dará toda la información necesaria
correcta que se aplican y requerida evitando el manejo de
cualquier propósito mal
todos los estándares intencionado que pueda inducir a
técnicos en el campo de un error.
evaluación.