1. Universidad estatal de Milagro
Orientación de practica
docente
Alumna:
Helen Morales
Tema:
Evaluación de Resultados para el aprendizaje
Tutor:
Master: Fernando Pacheco

2. Evaluación de Resultados para el
Aprendizaje
La evaluación se entiende como la aplicación sistemática
de metodologías de la investigación
Donde encontraremos diferentes orientaciones :
1. Filosofía de la superación
2. Visión educativa de la evaluación
3. Atención a los usuarios
4. Adecuación técnica, eficiente e innovación
5. Relevancia
6. Orientación académica
7. Respeto de las autonomías de las instituciones usuarias
8. Equidad
9. Transparencia y honestidad
10. Postura ética

3. Que la calidad busca el
mejoramiento y que la
evaluación es un medio
clave para lograr este
propósito
Los procesos evaluativos
deben ser diseñados de tal
manera que constituyan
valiosas experiencias

4. Adecuación
Atención a los usuarios técnica, eficiente e
innovación
Los organismos de pruebas
deben estar interesados por
los interés de los usuarios, Los instrumentos de
esto ayudara a promover la evaluación deben estar
formación de los siempre en un nivel
especialistas y la calidad de técnico y deben de
los usuarios poseer un alto grado de
confiabilidad

5. Relevancia
Las evaluaciones deben
corresponder a los contenidos
y necesidades del sistema
educativo
Orientación académica
Los lineamientos de las
pruebas no siempre serán
definidos

6. Respeto de las autonomías de las instituciones usuarias
Básicamente se encarga de apoyar a otras instituciones de
la educación
Equidad
Siempre debe evaluarse de manera imparcial
y objetiva.
Siempre deben de tomarse en cuenta las
necesidades de los evaluados discapacitados

7. Transparencia y honestidad
• Todos los procesos de elaboración de evaluaciones y
calificaciones deben mantenerse siempre honestos y
transparentes , ofreciendo toda la información
necesaria para que se puedan valorar los contenidos
Postura ética
• Debe mantenerse siempre una postura
ética en las evaluaciones respetando
siempre los derechos de los evaluados y
de las instituciones