1. * PROYECTO PEDADÓGICO
AUTOESTIMA DEL
ADOLESCENTE

2. OBJETIVO: Que las alumnas
entiendan la importancia de la
autoestima en su desarrollo
personal, académico y social
PROPÓSITO: Que los
adolescentes logren resolver
dudas tanto teóricas como
prácticas sobre el tema de
autoestima, de tal manera que
mejoren o mantengan su
autoestima, lo que repercutirá
inevitablemente en su bienestar
personal, social y escolar.

3. * RELEVANCIA: contribuir a la mejora de
la calidad de vida en las futuras
adolescentes.
*IMPACTO: Que la
alumnas reconozcan y
consideren la
importancia de la
autoestima en sus
vidas para que
busquen apoyo y
herramientas (algunas
se ofrecen en internet)
para potenciar su
desarrollo psicológico.

4. CONTEXTO LABORAL:
LUGAR: Esc. Ma. Trinidad Guevara Álvarez con dirección Morelos #10 colonia
Centro en Tecalitlán Jalisco.
DESCRIPCIÓN: Pertenece al nivel de Educación Básica, una escuela con
alumnado exclusivo de genero mujer, y con 12 grupos 2 de cada grado.
TRAYECTORIA PROFESIONAL: Docente del plantel desde Agosto del 2010
atendiendo en este momento un grupo de 6° con un total de 20 alumnas.
POBLACION Y PARTICIPANTES:
ALUMNAS: De 5° y 6° de la Esc. Ma. Trinidad Guevara Álvarez un aproximado de
70 alumnas.
RESPONSABLES: Mtra.: Brenda Yuliana Valencia Jiménez y Mtro.: Bernardino
Valencia Vergara.

5. * JUSTIFICACIÓN:
Responder a la pregunta ¿quién soy?
Disminuir el bajo rendimiento escolar
Aminorar la toma de recursos apresurados
Optimizar y mantener la autoestima
Tics accesibles (celulares, cibercafé,
computadoras con acceso a internet)

6. *RECURSO
TECNOLÓGICO:
Blog, se colocara
información sobre el
tema de autoestima
dirigida a las
alumnas, con enlaces
a otros recursos
(como una webquest)
por su manejo y
características es
atractivo su diseño
con fácil navegación y
con acceso rápido a
la información que se
busca.
*

7. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA:
PROBLEMA:Existencia de
Adolescentes con baja
autoestima, problemas
académicos, falta de desarrollo de4
habilidades sociales en los alumnos.
RESPUESTA:Curso-Taller de
“AUTOESTIMA” presencial y
continuidad en foro virtual para que
las alumnas complementen la
información obtenida, la experiencia
adquirida y continúen
potencializando su crecimiento
personal de forma autónoma.

8. *CRITERIOS DE
EVALUACIÓN DEL
PROYECTO
*CRITERIOS: Número de
participantes en las
actividades virtuales,
número de trabajos
finales entregados al
docente encargado y
cuestionario final de
evaluación al curso taller
*VALORACIÓN. Excelente,
Muy bueno y bueno.

9. FASE DE APLICACIÓN
*CRONOGRAMA
TIEMPO ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS TICS
Quince días
para la
promoción
curso taller
Invitar a los
estudiantes a
participar en
el curso taller
y/o docentes
con sus
grupos.
Docente
encargada del
curso taller y
docentes
interesados
• Docentes
• Computador
as
• Anuncios
• Cinta
adhesiva
Aplicació
n para
crear
anuncios
Un mes para
la aplicación
del curso
taller
Se llevara
acabo el
curso taller
en su
modalidad
presencial y
virtual
Docente
encargada del
curso taller y
docentes
interesados
Auditorio o
salón para 30-
40 personas
Computadora,
cañón, lápices,
hojas blancas,
cinta adhesiva
Paqueter
ía,
office,
internet,
webques
t y blog

10. TIEMPO ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS TICS
Dos
semanas
para la
evaluación
del curso
taller
Se realizaras la
evaluación de
los trabajos
entregados por
los alumnos y
se registraran
observaciones
así como del
curso taller
Docente
encargada del
curso taller y
docentes
interesados
• Cuestionar
io de
evaluación
• Computad
oras
• Hojas
blancas
• Lápices
Aplicación
para crear
llevar acabo
el producto
final
• Paquetería
• Office
• Internet
• Webquest
• blog
FASE DE
EVALUACIÓN