TICS

1. ROLES EN LOS NUEVOS
ENTORNOS DE
APRENDIZAJE
Mgtr. Angela María Rodríguez

2. Rol del docente

3. Preparar Clases
Buscar y preparar
materiales
Motivar al
alumnado
Docencia centrada
en el estudiante
Ofrecer tutorías y
ejemplo
Investigar en el aula
con los estudiantes
Funciones del docente de hoy

4. ◦ Poco dominio de las TIC
por falta de formación
◦ Influencia de
estereotipos sociales
sobre las verdaderas
aportaciones de las TIC
◦ Reticencia sobre sus
efectos educativos, por
falta de conocimiento
de las buenas practicas
educativas.
◦ Prejuicios laborales;
creencia de que no
compensan el tiempo
necesario de
preparación.Formación de
los docentes
Existen muchos
docentes con recelo e
indiferencia en el uso
de estos recursos, esto
es debido a una serie
de circunstancias
como:

5. Competencias necesarias para el
docente
Conocimiento de la materia Que se va a impartir y la competencia cultural
Competencias pedagógicas Habilidades didácticas, tutorías, técnicas de
investigación-acción, conocimientos
psicológicos y sociales.
Habilidades instrumentales y conocimiento de
nuevos lenguajes
Tecnologías de la información y la
comunicación, lenguajes audiovisual e
hipertextual
Características personales No todas las personas sirven para la docencia,
se necesita: madurez y seguridad, autoestima
equilibrio, entre otras.

6. • Reconocer sus errores
• Tratar a los alumnos con respeto
• Ayudar al estudiante a ser independiente
• Promover el trabajo en grupo
• Ser amistoso con los colegas
• Interesarse por los estudiantes
• Proporcionar atención y orientación
• Preparar sus clases
• Motivar a los estudiantes
• Gestionar contenidos en base a la
diversidad de los estudiantes
• Utilizar material didáctico interesantes
• Claridad en clase
• Gestionar comunicación en el aula

7. ¿Cómo el docente puede frustrar al
estudiante en línea?
No mostrar cercanía
Ser excesivamente rígido
No haber sido estudiante en línea
No dar respuesta o dar respuesta tardía
No mostrar claridad en las indicaciones
Contribuir a la sobrecarga del estudiante.
No fomentar la interacción y la colaboración
Tener una presencia esporádica o nula en el aula

8. Rol del estudiante

9. Frustración y desencanto del estudiante
en línea
◦ Ya que pueden:
• Causar abandono en el estudiante.
• Afectar negativamente la fidelización del estudiante.
• Afectar negativamente a la percepción que el estudiante
tenga de la formación en línea, del educador y de la
institución educativa.
• Originar rechazo de la formación en línea
• Disminuir la retribución del docente en línea

10. ¿Qué
frustra al
estudiante
en línea?
No disponer de tiempo suficiente
Albergar expectativas irreales
No tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea
No participar en actividades colaborativas
Desconocer los canales de ayuda
Matricularse en cursos que no respondan enteramente a sus objetivos

11. ¿Qué puede hacer el estudiante?
◦ Gestionar bien el tiempo
◦ Averiguar el volumen y calidad de trabajos exigidos para cada asignatura
◦ Realizar matricula responsable
◦ Conocer estrategías básicas para ser un buen estudiante en línea
◦ Participar activamente en los espacios de comunicación del curso
◦ Saber dónde esta disponible la documentación, el material y los recursos.
◦ Saber donde y cómo solicitar ayuda.

12. ◦ En ambos articulos podemos observar la importancia del rol docente ante las TIC y todas las
nuevas herramientas que la tecnología ofrece. Este proceso de aprendizaje-enseñanza se da de
forma positiva cuando ambas partes realizan sus roles de forma adecuada. Como docentes
debemos practicar y mantenernos en aprendizaje continuo, ya que con esto haremos que los
estudiantes tomen el control de su propio aprendizaje, esto relacionado completamente a las
nuevas tecnologias; todo esto, siempre y cuando se manejen de forma adecuada las TIC.
Análisis