EvaluaRon febrero_2011

La escuela 2.0 comparte ideas con el software libre ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Es nuestra escuela consonante con el software libre que se usa en ella?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],En una escuela 2.0 que se parece al software libre...

¿Y software no libre pero que me hace libre? A mí me vale...

Pero ojo... ...que tiene riesgos! ¿Qué haremos si un servicio web 2.0 varía de enfoque?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Si creemos en tIC con "t" minúscula...

Convertir información en conocimiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Convertir información en conocimiento (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Convertir información en conocimiento (3 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Elige tu contexto (y recontextualiza ...) Elige criterios y readáptalos para orientar (y no tanto para calificar...) Evaluación participativa Elige tu pregunta (para mostrar conocimiento y competencias )...

Problemas, problemas, problemas... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Y que quede claro: todos son honrados y cumplen su rol. Pero yo creo que cumpliendo roles no lograremos cambiar nada.

Problemas, problemas, problemas... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Y una vez que sabes el PLE... ¡ úsalo con regularidad y bien ! ("Niño, deja hacer el chorra en el chat y ponte a trabajar...")

Problemas, problemas, problemas... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problemas, problemas, problemas... Y si tienes éxito o buscas mejoras, ¡ no se te ocurra contarlo a las familias , que el centro se pone nervioso! En tu espacio haz lo que quieras, pero en los espacios compartidos... ¡Lo que no está permitido está prohibido!

Problemas, problemas, problemas... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Problemas? Nooooo! Retos, más bien... Por que hay dos apoyos fundamentales... ...que sí están funcionando

EvaluaRon febrero_2011

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (15)

Similar a EvaluaRon febrero_2011

Similar a EvaluaRon febrero_2011 (20)

Más de jlcastilloch

Más de jlcastilloch (18)

Último

Último (20)

EvaluaRon febrero_2011