1. Salvador Marín López
Javier Martín-Serrano Bresó
Victor Fco. Montealegre Santiago
Adrián Montero Rodriguez-Palancas

4. • Convertir al hombre en persona
• Características:
– Libertad del ser humano
– Distinción entre hombre e individuo
– Asume todas las dimensión del ser humano
– Distinción entre varón y mujer
• La educación es el camino para la liberación
• El maestro debe ser un ejemplo

5. “Enseñar no es transferir
conocimientos”

6. • Nació en 1921 y falleció en 1997
• Intentó alfabetizar a los campesinos
• Creador del Método Paulo Freire
• En 1969 Freire se marcha a Harvard
• En 1980 regresa a Brasil como un reconocido
pedagogo.

7. • Dualidad pedagógica: humanista-espiritualista
• Pedagogía del Oprimido
– En primer lugar es necesaria la alfabetización
– Intenta evitar el conformismo de los analfabetos
• Pedagogía Dialógica y Liberadora
– Aquí aparece la idea de Diálogo.

8. • 1ª Fase: identificar el universo vocabular
• 2ª Fase: selección de unas palabras del
universo vocabular
• 3ª Fase: Preparación de materiales y debate
de situaciones problemáticas
• 4ª fase: elaboración de guías y fichas

9. • Escogemos la palabra LADRILLO
• Dividimos la palabra: LA – DRI – LLO
• Familia fonética de cada parte:
– LA LE LI LO LU
– DRA DRE DRI DRO DRU
– LLA LLE LLI LLO LLU
• Nuevas combinaciones:
– LA DRA

10. • Principio de individualización: ser único,
irrepetible, necesario y valioso
• Principio de autonomía: necesidad de libertad
• “El hombre no se libera sólo sino en comunión
con los demás”

11. “Nos quieren neutrales para
que seamos cómplices”

12. • Nació en 1923 y falleció en 1967
• Huye de la vida burguesa
• En el seminario crea la “cooperativa”
• 1947. Ordenación y destino a San Donato.
• 1954. Nuevo destino, Barbiana (la Toscana)
• Creación de la Escuela Popular

13. • Primer Principio. Crítica al sistema educativo
• Segundo Principio. No vacaciones
• Tercer Principio. Finalidad educativa: el
nacimiento de una nueva educación