1. El Encinar Un ecosistema muy cercano INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES

6. VOLVER CONTENIDOS Toda la información en la presentación es correcta. 99-80% de la información en la presentación es correcta. 79-60% de la información en la presentación es correcta. Menos del 60% de la información en la presentación es correcta. Menos del 30% de la información es correcta. REALIZACIÓN DE LA TAREA Se completó el trabajo con todas las actividades. Se completó el trabajo pero quedaron actividades deficientes. El trabajo quedó incompleto. Faltaron 2 actividades o menos. El trabajo quedó incompleto. Faltaron más de 2 actividades. El trabajo quedó incompleto. Faltaron más de 3 actividades. PUNTUALIDAD El trabajo se entrego antes o en la fecha indicada por el profesor . El trabajo se entregó después de la fecha. El trabajo no se entregó. IMÁGENES (I) Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos. Las imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo. Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocas y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer. Las imágenes no van con el texto y parecen haber sido escogidas sin ningún orden No hay imágenes. IMÁGENES (II) El tamaño y calidad de las imágenes son muy adecuados El tamaño y calidad de las imágenes son adecuados El tamaño y calidad de las imágenes son poco adecuados El tamaño y calidad de las imágenes son muy poco adecuados El tamaño y calidad de las imágenes son inadecuados CLARIDAD Cada sección en la presentación tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión clara. Casi todas las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. Una parte considerable de las secciones en la presentación no tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. Las sesiones no tiene una coherencia con lo que se pide . PRESENTACIÓN DEL TRABAJO La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada. La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada. La presentación tiene la información bien organizada. El formato de la presentación y la organización del material es confuso. El formato de la presentación y la organización es inadecuado e incoherente ESFUERZO El trabajo final demuestra que los estudiantes se esforzaron al máximo. El trabajo final demuestra que los estudiantes no alcanzaron a poner todo su esfuerzo. El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo. El trabajo final demuestra que los estudiantes no pusieron ningún esfuerzo. El trabajo final demuestra que los estudiantes no han puesto ningún interés. TRABAJO EN EQUIPO Todos los integrantes del grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. Todos los integrantes del grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. Algunos de los integrantes del grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. Varios integrantes del grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación. El grupo no demuestra ningún conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación. ACTITUD El alumno/a ha sido activo en el trabajo y elaboración de la tarea Globalmente el alumno ha tenido una actitud muy positiva, tanto personal como con sus compañeros El alumno/a ha colaborado en el trabajo pero podía haber hecho más. El alumno ha tenido una buena actitud con sus compañeros El alumno/a no se ha esforzado todo lo deseable en el trabajo en equipo. La actitud del alumno/ es mejorable. El alumno/a colaborado escasamente con sus compañeros. Su actitud durante el proceso deja bastante que desear. El alumno/a no ha colaborado en la tarea. Su actitud durante el proceso deja bastante que desear, ha sido pasiva.

7. CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES Al finalizar esta WQ deberás tener una idea más clara de lo que es un encinar, de los elementos que lo integran, tanto bióticos como abióticos y de las relaciones que se establecen entre ellos. Reconocerás la flora y fauna característica de este ecosistema que define nuestro entorno natural más cercano. Así mismo podrás definir las cadenas y redes tróficas que se desarrollan en él. Podrás construir fichas de árboles y arbustos y trazar un mapa conceptual del tema llevado a estudio.