2. LA HUELLA AMBIENTAL
Es una valor que nos dice la cantidad de recursos
naturales que consumimos y la cantidad de
residuos que generamos.

3. PLAN DE GESTIÓN
DE
LA HUELLA AMBIENTAL
EN LA ESCUELA

4. ¿QUÉ ES UN
PLAN DE GESTIÓN?
Es un conjunto de actividades encadenadas
lógicamente, que con varios recursos
(materiales y humanos), se desarrollan para
alcanzar uno o varios objetivos.
El plan requiere que se haya realizado
previamente un diagnóstico o evaluación
sobre el tema en el que se va a intervenir

5. ¿QUÉ REQUIERE UN PLAN?
• Realizar un diagnóstico inicial
• Realizar un plan de gestión
• Definir el control y monitoreo

6. Diagnóstico inicial
en escuelas participante del proyecto Mi Mundo
GENERAL
1,34 1,97 1,74 1,48
Escuela 28 Escuela 40 Escuela 143 Escuela 339
La Blanqueada Jacinto Vera Casabó Flor de maroñas

7. Escuela 28
La Blanqueada
1,34
Escuela 40
Jacinto Vera
1,97
Escuela 143
Casabó
1,74
Escuela 339
Flor de Maroñas
1,48
COMPARATIVO
Huella
3,20
Diagnóstico inicial
mundo
en escuelas participante del proyecto Mi Mundo
Huella
Uruguay
2,40
Biocapacidad
Mundo
1,80

9. Diagnóstico inicial
en escuelas participante del proyecto Mi Mundo
ENERGÍA
0.21 0.66 0.42 0.44
Escuela 28 Escuela 40 Escuela 143 Escuela 339
La Blanqueada Jacinto Vera Casabó Flor de maroñas

10. Diagnóstico inicial
en escuelas participante del proyecto Mi Mundo
AGUA
0.13 0.22 0.21 0.31
Escuela 28 Escuela 40 Escuela 143 Escuela 339
La Blanqueada Jacinto Vera Casabó Flor de maroñas

11. Diagnóstico inicial
en escuelas participante del proyecto Mi Mundo
TRANSPORTE
0.38 0.31 0.33 0.18
Escuela 28 Escuela 40 Escuela 143 Escuela 339
La Blanqueada Jacinto Vera Casabó Flor de maroñas

12. Diagnóstico inicial
en escuelas participante del proyecto Mi Mundo
RESIDUOS
0.01 0.08 0.23 0.02
Escuela 28 Escuela 40 Escuela 143 Escuela 339
La Blanqueada Jacinto Vera Casabó Flor de maroñas

13. ENERGÍA 0,21 0,66 0,42 0,44
AGUA 0,13 0,22 0,21 0,31
TRANSPORTE 0,38 0,31 0,33 0,18
RESIDUOS 0,01 0,08 0,23 0,02
Escuela 28 Escuela 40 Escuela 143 Escuela 339
La Blanqueada Jacinto Vera Casabó Flor de maroñas

14. ¿QUÉ REQUIERE UN PLAN?
• Realizar un diagnóstico inicial
• Realizar un plan de gestión
• Definir el control y monitoreo

15. ¿CÓMO HACEMOS UN PLAN?
• Definimos un objetivo y metas
• Definimos actividades
• Definimos inversiones y gastos
• Definimos recursos económicos
• Definimos responsables

16. Por ejemplo:
Tengo un plan!!! Vamos a
organizar una kermesse para
juntar plata para la
salida de fin de año

17. Objetivo:
Actividades:
Inversiones y gastos:
Dinero:
Responsables:

18. OBJETIVO GENERAL DEL
PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
Reducir la huella ambiental de la escuela sin
alterar el bienestar de la comunidad educativa

19. PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
Objetivo general Reducir la huella ambiental de la escuela
1
Reducir la huella de energía de la escuela en un 5% en 2 meses
Metas 2
Reducir la huella de consumo de agua de la escuela en un 10% en 2 meses
3
Reducir la huella de transporte de la escuela en un 5% en 2 meses

20. PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
Meta 1 Descripción (si es necesario)
Averiguar cuáles son los lugares de mayor uso de
Instalar lámparas LED en los
lámparas. Sustituir en primer lugar las lámparas
lugares de mayor uso de luces,
incandescentes y luego las de mayor uso. Averiguar
cuidando que la potencia
1 precios y garantía ofrecidas por los proveedores.
lumínica sea la misma que la
Averiguar la potencia equivalente de las lámparas LED
actual, y que las luminarias
Actividad en relación a las que hay actualmente en la escuela, así
cuenten con garantía
como la temperatura de color de las lámparas. Realizar
la compra y la sustitución.
2
3
4
5

21. PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
Costos Valor
Meta 1 Inversión y gastos Descripción unitario Unidades Total Personas Responsable
10 lámparas LED 10 Lámparas
1 300 10 3000
de XX wats LED
Actividad
2
3
4
5

22. PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
EJEMPLO DE MEDIDAS
Generación de energía Paneles fotovoltaicos / aerogeneradores
Uso de energía Lámparas bajo consumo / LED
Sensores de movimiento / temporizadores
Iluminación
Diseño del circuito diferenciado
Modificar los luminaria de los tubos de luz
Energía Mantenimiento / controlar buen funcionamiento
Equipos Eficiencia de equipos
Banco de condensadores
Eficiencia de aires acondicionados
Acondicionamineto
Mejorar aislacion / cortinas / paredes / ventana / techo
térmico
Elección de calefacción / Acumuladores de calor
General Educación/hábitos/comunicación

23. PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
EJEMPLO DE MEDIDAS
Mantenimiento
Educación
Agua
Diseño de un circuito mejorado Llaves de paso
Equipos de ahorro Cisterna de doble descarga, canillas con pulsadores
Auto compartido
Transporte Educación, información Transporte colectivo
Bicicleta
Reducción en la generación de residuos
Cambiar el tipo de residuo generado
Residuos Plan de gestion de residuos Clasificación interna en la escuela
Pensar a donde va después
Compostaje en escuela