Murillo i.e. el bosque manual convivencia nuevo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BOSQUE
MURILLO - TOLIMA
COMPROMISO DE CONVIVENCIA.
“Un pacto de convivencia y de resolución de conflictos mediante la mediación y
la negociación.”
Sedes: El Bosque, La Esperanza, Arenales, Canaán, La Florida, El Sinaí, La
Bella, Piemorro, Río Azul, Guamal y Las Lagunas
Resolución 1016 de 2004
2014
INTRODUCCION
El presente compromiso o manual de convivencia regirá en la comunidad
educativa de la Institución Educativa El Bosque, del corregimiento el Bosque.
En él se establecen las normas y preceptos que en común acuerdo con la
comunidad enmarcan las relaciones sociales entre todos sus miembros: Padres
de Familia, Estudiantes, Profesores, Directivos, Ex alumnos y demás personal
administrativo.

El compromiso de convivencia se constituye en el Instrumento que no solo
pretende contribuir a la formación integral de los estudiantes, si no que
también a los demás miembros de la comunidad, porque entendemos que la
educación es un proceso que se mantiene en toda nuestra existencia. Con él
buscamos una participación consciente y responsable de la comunidad
educativa en el desarrollo de nuestro Pproyecto Eeducativo Iinstitucional
(P.E.I.).
También se convierte en principal instrumento de promoción y protección de los
valores los cuales son el fundamento principal en la interrelación de una
comunidad. Pretendemos con este compromiso de convivencia que toda la
comunidad educativa, participe de una manera u otra en la formación integral
de los alumnos, no obstante que la misma comunidad establezca en el
procedimiento y las condiciones por las cuales un educando permanezca o sea
excluido de la posibilidad de educarse en el establecimiento educativo.
HIMNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL BOSQUE
Coro
El colegio es orgullo de todos,
Los que amamos a nuestra región;
Por que allí construimos la vida
Y la esencia de nuestra razón
Su misión es formar de los hombres.
Que enaltecen a nuestra nación
I Respetuoso de todo lo nuestro,
El colegio por siempre estará
Recordándonos esos valores
De justicia, de amor y de paz
II De su pueblo, es el alma y la vida,
De sus gentes la gran ilusión;
El colegio estará día a día;
Alegrando nuestro corazón
III
Adornado del bello paisaje
Que presenta el parque natural
El colegio, un hermoso paraje,
Será el centro de unión regional
IV
Proteger nuestra naturaleza,
Promover la ciencia y el saber,
Con orgullo y con gran entereza;
Del colegio es la razón de ser.
Autor: Oscar Guillermo Sabogal Sabogal

IDENTIFICACIÓN
Nombre del plantel: INSTITUCION EDUCATIVA EL BOSQUE, MURILLO-TOLIMA
Dirección: CORREGIMIENTO EL BOSQUE
Teléfonos: 3143347878
Municipio: MURILLO TOLIMA
Departamento: TOLIMA
Niveles de enseñanza: PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BASICA
SECUNDARIA, MEDIA ACADEMICA
Sector: OFICIAL
Carácter: MIXTO
Jornada: MAÑANA
Horario: 8:00 AM a 1:002:00 PM BASICA PRIMARIA
8:00 AM A 2:00 PM BASICA SECUNDARIA Y MEDIAY MEDIA
8: 00 AM a 12:0011:30 AM PREESCOLAR
Calendario: A

Modalidad: ACADÉMICO
Innovación Educativa: ESCUELA NUEVA, POST PRIMARIA, EDUCACION
TRADICIONLCAFAM
Aprobación. RESOLUCIÓN 1895 DEL 13 DE NOVIEMBRE DEL 2008
Integración . Resolución 1016 de noviembre 12 de 2004.
Registro DANE: 273411000695
SEDES: 01 EL BOSQUE 273411000695
02 LA ESPERANZA 273411000822
03 ARENALES 273461001081
04 CANAÁN 273411000415
05 LA FLORIDA 273411001772
06 SINAÍ 273461001072
07 LA BELLA 273411001748
08 PIEMORRO 273461001056
09 RÍO AZUL 273461001013
10 GUAMAL 273411000342
11 LAS LAGUNAS. 273461000033
Población atendida: 292 ESTUDIANTES
Rectora: SUSANA MARTINEZ MEJIA
FILOSOFIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL BOSQUE
La enseñanza impartida en la institución Educativa el Bosque es académica,
utiliza metodología Escuela Nueva, Postprimaria y tradicional con miras a la
investigación y adecuación curricular de acuerdo a la capacitación integral del
estudiante y al entorno de la región.
Se basa fundamentalmente en la formación de un ser humano integral, que
articule armónicamente el conocimiento heredado de la humanidad con la

práctica de un sistema axiológico que respete su entorno físico y humano, con
miras a la transformación de los espacios en los cuales se desenvuelve,
utilizando metodologías pedagógicas activistas y constructivistas que ayuden a
la persona a cimentar un futuro adecuado a las condiciones y enfrente los retos
que a diario se presentan en una sociedad tan dinámica como la nuestra
MISION
Formar seres humanos en saberes y valores éticos, democráticos participativos
y medioambientales.
VISION
Que en el tiempo los estudiantes de la institución Educativa El Bosque, sean
seres humanos con arraigo territorial, que practiquen diversas clases de
valores ya sean éticos, democráticos participativos y medioambientales, y a su
vez, sean competentes en saberes exactos, histórico-sociales, humanistas y
naturales, que le permitan transformar su entorno físico y social en el cual
interactúan.
CAPITULO I
OBJETIVOS DEL COMPROMISO O MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA EL BOSQUE
ARTICULOARTÍCULO 4: DEFINICION – El compromiso o manual de
convivencia es un instrumento normativo, los estudiantes,alumnos acudientes,
directivos docentes, y personal administrativo que enseña el cultivo de los
buenos modales y permiten integrarse a la sociedad .fomente los derechos
humanos y el compromiso cívico social de toda la comunidad educativa para
lograr un ambiente armónico.

ARTICULO 5: NATURALEZA.- Manual normativo del alumnoestudiante, padres
de familia o acudientes, directivos docentes y personal administrativo.
ARTÍCULO 6: DURACION.- El presente manual es de duración permanente y
estará sujeto a modificaciones acordes a las circunstancias y políticas
adoptadas por el MEN.
ARTICULOARTÍCULO 7: MARCO LEGAL.-
El cuerpo normativo por este medio presentado se funda en lo señalado en la
constitución política de Colombia de 1.991, en especial, los artículos,1,
4,5,16,19,20,21,22,23,29,33 41,42,,44,45,52,67,68; La Ley General de
Educación de 1994,en especial, los artículos
73,87,91,93,94,142,143,144,145;el decreto 1860 de 1994 especialmente en el
capitulo III, artículos 17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31 y 32;La ley
1290 de 2009, la Ley 1098 de 2.006, por la cual se expide, el código de infancia
y adolescencia; La ley 30 de 1996(tabaquismo y alcoholismo) la prevención
de la drogadicción y el Decreto reglamentario 3788; el Decreto 1108 de 31 de
mayo de 1994, en especial, los artículos, 9,10,11,12,13,14 y15; Decreto 1286
de 2005 sobre Asociaciones de padres de familia, Resolución o18 de 2009
sobre contralores estudiantiles; Aquellos lineamientos emanados por la
honorable corte constitucional en la sala de conocimiento de revisión de tutela
sentencias T-967/07; T-435 Mayo 30/02; 1076/02; 708/98 y T-307; CCT-
618/98;T656/99;T065/93. EtEtc. Ley 1620 del 2013, guía 48 y 47c…49
PROCLAMA
Que el presente compromiso de convivencia como producto del común
acuerdo entre los miembros de la comunidad educativa, será la guía para que
todos nos esforcemos en el cumplimiento, con el fin de alcanzar la verdadera
convivencia, donde halla fraternidad, respeto, solidaridad, servicio y justicia;
con miras a lograr una convivencia sana y apropiación de los derechos
humanos.
ARTÍCULO 8.- A. OBJETIVO GENERAL:
Implementar los principios básicos de respeto, responsabilidad, justicia y
honestidad que conduzcan a la sana convivencia social entre los miembros de
la comunidad de la Institución Educativa el Bosque.

 B. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 . Inculcar valores que conlleven a la formación integral del estudiante.

 . Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de la comunidad
educativa.

 . A sentirse y actuar como parte vital de la comunidad educativa a través
de su participación democrática como estudiante, padres de familia, o
acudiente o como docenteacudiente, docente o administrativos.

 . Adoptar principios de autonomía, equidad, solidaridad y justicia para la
convivencia social.que permiten el cumplimiento de los derechos
humanos (DDHH), derechos humanos sexuales y reproductivos (DHSR)

 . Comprender que todos podemos y debemos promover la paz para
hacer de nuestra comunidad, de nuestra región y nuestro país una
Nación con justicia social.

 . Orientar a la estudiante para que logre un desarrollo integral y sea una
persona útil a la sociedadidónea , a lay la cual pertenezca tenga un alto
grado de pertenencia social.

 . Fomentar hábitos de conducta social como la responsabilidad, la
honradez, la pulcritud, la honestidad, la solidaridad y la autoformación.

 . Crear hábitos de salud e higiene para un mejor desarrollo físico y
mental y una sana convivencia social.

 . Llevar la alegría y la acción en el alma, la laboriosidad en las manos y
el amor en la vida para hacer grande a nuestra sociedad.

 . Valorarnos y respetarnos como persona.


 . Concientizarciar al estudiante, al docente y al padre de familia de la
función que le corresponde desarrollar como miembro de la comunidad.


. Reconocer la importancia de los derechos humanos y su respeto para
establecer una buena relación con la comunidad.

 . Desarrollar trabajos pedagógicos que permitan la construcción de
proyectos de vida.Conducir al estudiante por el camino que lo lleve en su
vida futura.

 . Crear conciencia en el alumno sobre la importancia del respeto a sus
semejantes y la naturaleza. Fortalecer conciencia ambiental y protección
del medio ambiente por parte de la comunidad educativa.

 . Conocer los diferentes aspectos del presente manual de convivencia.

 .Cumplir los lineamientos del Pproyecto Eeducativo Institucional de la
Institución Educativa Eel Bosque

CAPITULO II
ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION
ARTÍCULO 9.- El gobierno escolar estará integrado por:
. Rector
. Consejo directivo
. Consejo académico
. Comité de Convivencia
. Personero Estudiantil
. Contralor Estudiantil

ARTÍCULO 10.- Estructura de la convivencia educativa.
La comunidad educativa está integrada así.
a. Directivas:
b.
· Rectora
·
d. Personal administrativo:
e.
· Auxiliar administrativo
·
f. Personal Docente
g.
· Director de grupo y/o grado
··
Docente sedes
·
c. Estudiantes
· Consejo de estudiantes
··
Personero de los estudiantes
··
Contralor de los estudiantes
·
d. DOM-Bienestar social:
· Biblioteca
··
Restaurante escolar
··
Sala de sistemas / Kiosko digital
·
e- Padres de Familia:
· Consejo de padres
··
Asociación de padres de familia
·

CAPITULO III
INGRESO A LA INSTITUCION
ARTICULO11.-DEFINICION DE LA MATRICULA: La matricula es un contrato
mediante el cual el estudiante adquiere, por medio su firma y la de sus padres
o acudientes, el derecho a beneficiarse de los servicios ofrecidos por la
institución para cumplir un proceso de formación integral, durante el año lectivo,
comprometiéndose a respetar y cumplir con el compromiso de convivencia e
igualmente con los documentos requeridos por la institución para su debido
proceso en el SIMAT.
ARTÍCULO 12: REQUISITOS DE MATRICULA: Para ingresar los estudiantes
a la institución educativa el Bosque deberá cumplir con los siguientes
requisitos:
. Cumplir los requisitos vigentes de acuerdo con su situación académica en
el momento de la matricula.
. Pago de los derechos académicos y costos educativos, acorde con lo
aprobado por el consejo directivo de acuerdo con las leyes vigentes.
. Presentar el registro civil de nacimiento.
. Tarjeta de identidad o cédula de ciudadanía,
. Certificado del Sisben y ARS
. Certificado de estudio de los años anteriores.
. Tres fotos recientes tamaño carné 3x4 de fondo azul.
. ExamenCertificado de RH

. Otros documentos que la Institución estime conveniente (paz y Salvo
Institucional, observador del estudiante)
.cédula de los padres de familia
. Numero telefónico de los padres.
. Conocer y aceptar el manual de convivencia.
. El estudiante que tenga deudas pendientes de cualquier índole con la
institución, al finalizare el año lectivo, la Institución podrá retener los
documentos.
ARTÍCULO 13.- Cada estudiante tendrá en ausencia de sus padres, un
acudiente previa mente aceptado por la institución.
ARTICULOARTÍCULO 14.- La Institución, brindara a todos los estudiantes la
misma oportunidad de ingreso, sin distinción de raza, sexo, lengua, religión,
política o filosofía, siempre y cuando cumpla con lo estipulado en este
compromiso de convivencia.
ARTICULO 15.- En ningún caso se autoriza la matricula sin el lleno total de los
requisitos exigidos por la Institución o por el MEN.
CAPITULO IV
CARÁCTER DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 16.- PERFIL DEL ESTUDIANTE: La Institución Educativa el
Bosque, busca formar personas que fomenten valores como: La justicia, el
amor y la paz en todos los actos de la vida. Personas que den sentido al ser
humano, que respeten la naturaleza, personas autónomas, críticas, con el
sentido de pertenencia, lideres, creativas y útiles a la sociedad.

CAPITULO V
NORMAS GENERALES DE COMPORTAMIENTO
ARTÍCULO 17.- Todos los estudiantes de la institución educativa el Bosque,
están en la obligación de cumplir con las siguientes normas generales de
comportamiento social.
1. Honradez, buenas maneras, respeto a sus profesores y compañeros.
2.
2. No hacer uso de un vocabulario inadecuado, en ninguna circunstancia.
3. Acatar respetuosamente a las órdenes impartidas por los docentes y
directivas del plantel.
4. el comportamiento fuera de la Institución debe ser culto, observando
buenas maneras para enaltecer el buen nombre de la Institución.
5. Mostrar interés y responsabilidad en la utilización de todos los servicios de la
Institución.
6. Responder por los daños causados a la institución, en cuanto a la planta
física, material educativo, elementos de oficina, ayudas educativas, sala de
sistemas pupitres útiles, objetos personales de sus compañeros y todos los
elementos del restaurante escolar.
7. Evitar todo acto que atenten contra la moral de sus compañeros y de las
personas en general dentro y fuera de la Institución.
8. Cumplir puntualmente con el horario de clases estipulado por la Institución
y el que corresponda a cualquier otra actividad o acto programado por esta.
9. Colaborar, participar y trabajar por el engrandecimiento de la Institución.

CAPITULO VI
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 18.- Son derechos fundamentales de los estudiantes de la
institución Educativa el Bosque: LOS DERECHOS HUMANOS
La vida, la integridad física, la salud, el deporte, la educación, la protección, la
recreación, la libre expresión cultural y artística entre otros.
ARTICULO 19- DERECHOS
1. A ser tratados con imparcialidad
3. A recibir la jornada de estudio completa
5. A ser orientados según la filosofía de la Institución
7. Al respeto por la dignidad, la identidad, las diferencias étnicas,
religiosas, sexuales e ideológicas.
9. A ser orientados por docentes competentes, de estructurada
personalidad.
11.A ser atendidos cortes y oportunamente por todos los estamentos del
plantel.
12.
14.A ser tratados dignamente por parte de directivos, administrativos,
profesores y empleados de la Institución.
15.
17.A recibir de sus educadores testimonios de cultura, moral, civismo y
relaciones humanas.
19.Que sus trabajos sean evaluados y devueltos con sus respectivas
correcciones.

21.Que se les conceda los estímulos que otorga el plantel.
23.Que las condiciones, locativas, mobiliarios y organización escolar,
recursos didácticos y bienestar estudiantil sean eficientes.
25.A conocer la programación y planeatación de su enseñanza y recibirla
oportunamente.
27.A ser evaluado de una forma integral, sitematicasistemática, continua y
permanente.
29.Que se les dé a conocer el resultado de sus evaluaciones en cada
periodo, respetando el derecho de su intimidad, antes de ser
consignada en la respectiva planilla de evaluación.
31.A ser informado periódicamente sobre su rendimiento y
comportamiento general.
33.presentar solicitudes, formular quejas y reclamos hacer sugerencias,
siguiendo el respectivo conducto regular.
35.Conocer oportunamente la observación, antes de ser escrita en la hoja
de vida u observador del estudiante con la posibilidad de objetar o no.
37.Presentar justificaciones por inasistencia al director o coordinador de la
Institución con un plazo de tres días.
39.Que se les expida las certificaciones de estudio, conducta y constancia
de estudio; con un plazo de quince días hábiles, cada vez que soliciten
este servicio, siempre que se encuentren a paz y salvo por todo
concepto con la institución y pague los derechos correspondientes.
41.A utilizar los elementos didácticos y recreativos, siempre y cuando
responda por los daños causados, previo análisis de las circunstancias.
43.Participar en todas las actividades científicas culturales y deportivas que
programen la Institución.

45.A representar la Institución en cualquiera de las actividades
programadas por ella.
47.A conocer oportunamente el calendario académico y el cronograma de
actividades de la Institución
49.A conocer en forma oportuna el manual de convivencia de la institución.
51.participar directamente o a través de representantes, en los distintos
organismos colegiales, elegir y ser elegido para dichos organismos.
53.A que se les registren en el observador del estudiante sus aspectos
positivos.
55.A recibir el carné que lo acredite como estudiante de la Institución.
57.A Ser escuchado en su reclamo de índole académico o
comportamiento general, cuando las solicitudes se hagan con respeto y
cortesía. De no atender el presente derecho, el alumno podrá dirigirse al
superior inmediato siguiendo el conducto regular.
59.Al disfrute de un ambiente sano y propicio para el desarrollo integral.
61.El estudintealumno de pre-escolar deberá presentarse a la institución
educativa a las 7: 50 a.m. para terminar su jornada a la 11.3012: 00 m
esto en la sede principal ya que en las sedes rurales el niño no puede
enviarse solo para la casa a excepción que un adulto lo recoja.
63.El alumnoestdiante de primaria deberá presentarse a la institución
educativa a las 7: 50 a.m. para terminar su jornada a la 1: 00 p.m
65.El estudiantealumno de secundaria deberá presentarse a la institución
a las 7:50 a.m. para terminar su jornada a las 2:00 p.m

PARAGRAFO 1. Se hará el estudio pertinente de algunos casos a los
estudiantes procedentes de los sitios más lejanos, en época de invierno a
aquellos que no tienen transporte escolar.
67. Se debe dar cumplimiento y ejecución de los derechos humanos
sexuales y reproductivos.
68.
CAPITULO VII
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Teniendo en cuenta que “La Educación, es un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción
integral de la persona humana”, es menester precisar algunos parámetros
relacionados con los deberes que el estudiante debe cumplir dentro del
compromiso consigo mismo, con los demás y con la Institución.
ARTICULO 20:
DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes que se matricule en la institución educativa el Bosque de
Murillo, asumirán y cumplirán los siguientes deberes
1. conocer, interiorizar y poner en práctica, los principios consagrados en
este manual de convivencia.
3. A firmar la matricula cumpliendo con los requisitos emanados por el
consejo directivo y de acuerdo a lo estipulado por la ley.
5. Propender por la conservación de una sana convivencia; por lo tanto el
vocabulario soez, riñas, ofensas verbales, bulling comentarios falsos y

tendenciosos, se consideran atentados contra la morallos derechos
individuales y colectivos y las sanas costumbres.
7. Participar activamente en el desarrollo de los proyectos que adelantan
la Institución con miras a crear el bienestar de la comunidad.
9. Estar informando oportunamente a sus padres o acudientes el pago
por otros cobros en los grados (10º) decimo y undécimo (11º)
11.Asistir como mínimo al (75%) de las actividades programadas, por
asignaturas o áreas por grado, durante el año lectivo.
13.Para los estudiantes de Décimo y undécimo cumplir en su totalidad
con los programas y compromisos adquiridos por la institución para
dar cumplimiento a lo estipulado por el Ministerio de Educación
Nacional; En lo referente al trabajo social articulo 97 de la ley general
de educación y articulo 39 del Decreto 1860/1994
15.Utilizar adecuadamente las instalaciones, bienes muebles y enseres e
inmuebles de la institución para los fines que han sido destinados.
17. Hacer orden en el restaurante, cuidar las pertenencias de este y su
instalación.
19.Actuar con rectitud, con veracidad y cortesía; haciendo conocer al
docente y directivos docentes acciones que afectan a la comunidad
educativa.
21.Asistir a la Institución con el uniforme completo y convenientemente
arreglado, usándolo con decoro y no utilizarlo para actividades extra-clase.
PARAGRAFO 1. Las estudiantesalumnas: como uniforme de diario utilizan
falda azul a 10 cm arriba de la rodilla, buzo blanco, manga corta, con tres
botones al frente, buzo rojo o chaqueta vino tinto y cuello en (V), zapatos
negros de material medias blancas. Los alumnos estudiantes como uniforme de
diario utilizan: un pantalón de lino azul oscuro, y buzo blanco manga corta con
tres botones al frente, buzo rojo o chaqueta vino tinto. Zapatos negros. de
material.

PARAGRAFO 2: El uniforme de Educación física, es: sudadera color vino
tintovino tinto, buzo blanco, y medias blancas, tenis rojo, pantaloneta vino tinto
y bicicletero para las niñas.
.
PARAGRAFO 3. El uniforme de diario, y el de Educación física es de uso
obligatorio.
23.A respetar a los compañeros, al personal docente, directivos
docentes, y comunidad educativa, dentro y fuera del plantel.
25.Mantener un trato amable, cortes y respetuoso con las directivas
profesores, personal administrativo y de servicios, evitando la burla, el
saboteo o bulling. y la Masificación.
27.conservar y preservar la planta física de la institución, dando un trato
adecuado a los muebles, enseres, libros, material didáctico, unidades
sanitarias, respondiendo ante la administración por los daños
causados, cumpliendo la respectiva sanción.
29.Respetar las pertenencias personales y ajenas, dándole un trato
adecuado y asumiendo la responsabilidad si se pierde o se dañan.
31.Permanecer en el salón de clases cuando por algún motivo justificado
el docente no se encuentre presente.
PARAGRAFO 4. El inciso anterior se justifica debido a que el desorden
interfiere en el desarrollo de las clases de los demás grupos.
33.Recibir las orientaciones de las áreas fundamentales y optativas
acorde al plan de estudios. En el área de Educación física la
inasistencia tiene que ser justificada por alguna enfermedad, en
ningún caso se admite excusa en esta área por pereza del estudiante
o la menstruación. .
.

35.Asistir cumplida y puntual mente a las clases y actividades que la
institución programe para cada día o para cada ocasión especial.
37. A permanecer en la institución durante todo el tiempo de la jornada o
actividad programada.
39. Conservar el orden y la compostura en el aula de clase y en los
demás sitios donde individual o grupalmente se esteesté asistiendo o
realizando una actividad prevista por la institución.
41. A tener un adecuado comportamiento dentro y fuera de la institución,
máxime si se lleva el uniforme.
43. Si es representante de la institución en una actividad interna o
externa, se debe hacer con dignidad, respeto y responsabilidad.
45.A respetar los símbolos patrios, los símbolos de la institución, así
como los valores,, religiosos, culturales, étnicos dentro de los
diferentes credos.
47.. A solicitar autorización escrita para ausentarse de la institución con
causa justificada al profesor titular, director encargado o a quien
corresponda el turno de la disciplina.
48.
50. crear una ambiente de distinción agrado armónico y urbanidad cívico
evitando los aretes, los silbidos, gritos, actitudes bulliciosas y
actitudes bruscas, carreras desenfrenadas, vocabulario soez y uso de
apodos con los demás.
52. Responder por compromisos que se adquieran con la institución
haciendo parte de ella o representándola interna o externa mente.
54. abstenerse del consumo de sustancia psicoactivas o alcohólicas.
55.
56. a si comoabstenerse del el porte de material pornográfico.

58. evitar el porte de cualquier arma u objeto contundente que atente
contra la integridad física de la persona.
60. Ser horrado, veraz, sincero, leal, prudente, colaborador y creador
de un buen ambiente de optimismo y alegría.
62. Llevar y entregar oportunamente a padres y acudientes los
certificados o citas enviadas desde la Institución, regresando las
respuestas de las mismas.
64.Practicar hábitos de higiene, aseo y presentación personal; contribuir
con el aseo, orden y decoro de las instalaciones de la institución.
PARAGRAFO 5. Se cancelara una cuota mensual estipulada por la asociación
de padres de familia, quienes a su vez le cancelaran una persona encargada
de hacer el aseo de las instalaciones de la institución
66.. Las manifestaciones amorosas no están permitidas dentro del
plantel, ni fuera del cuando se porte el uniforme. Las manifestaciones
de carácter amoroso entre parejas debe darse de manera decorosa o
solo en el ámbito privado y evitar excesos en sus expresiones que
vulneren los derechos de los demás en espacios públicos, teniendo en
cuenta que hay en el entorno niños y niñas que están en pleno
reconocimiento de su sexualidad y el hecho de presenciar escenas de
un alto nivel sexual, no es pertinente en espacios públicos y se
considera una falta de respeto.
68. El estudiante no debe asistir a clase en estado de embriaguez.
.
70.Es un deber de todos los estudiantes de la institución velar por la
conservación del medio ambiente.
71.
PARAGRAFO 6. Ningún estudiante puede realizar actos que atenten contra la
naturaleza o contra la vida en general.
73. Acudir al dialogo como medio para la solución de problemas.
75. Arrojar la basura en los recipientes colocados dentro de la institución
para tal efecto.

77. Participar activamente en el desarrollo de la clase y cumplir con los
requisitos académicos para mantener un alto nivel.
79. Presentar puntualmente las evaluaciones y trabajos escolares a no
ser que tenga causa justificada para no presentarlas .presentarlas.
81.Cancelar oportunamente el valor de los costos educativos
83. Permanecer fuera de las aulas durante los descansos y dentro de
ellas en horas laborables.
,
85. Devolver a la Institución los libros, implementos deportivos,
uniformes, y todos los elementos prestados con un plazo máximo de
cinco días y en perfecto estado.
87. abstenerse de consumir alimentos en las horas de clase
89. No esconder ni dañar los elementos de trabajo o cualquier útil de los
compañeros.
90.
91.Si el estudiante no asiste a clases así sea justificado su ausencia,
deberá cumplir con las actividades de las clases de manera oportuna y
cumplida.
92.
93. Cuidar sus objetos personales y de valor como los son celulares,
dinero, joyas o cualquier otro, ya que la institución no se hará
responsable por su pérdida o daño
95.Los estudiantes deberán cumplir con el siguiente horario:
Pré-escolar entrada 8: 00 AM salida 11:30 a.m. 12 PM
Básica primaria entrada 8: 00 AM Salida 1:00PM
Básica secundaria y media: entrada 7:508:00 a.m. salida 2:00 PM

CAPITULO VIII
ESTIMULOS PARA LOS ESTUDIANTES.
ARTICULO 21.-La Iinstitución Eeducativa Eel Bosque, entre los estímulos para
los estudiantes considera:
1. El estudiante que sobresalga en su rendimiento académico y
comportamiento social, se le concederá mención de honor al finalizar el
año lectivo.
3. Exaltar e imponer medallas de excelencia como mejor estudiante al
terminotérmino de la básica primaria, básica secundaria y mejor
estudiante al terminotérmino de la educación media
5. Izar el pabellón nacional cuando obtenga un rendimiento académico
excelente y su comportamiento general sea excelente.
6.
8. Celebración del día del estudiante en la fecha establecida en el
calendario académico.
9.
11.otorgar mención de honor a los estudiantes que se destaquen en
diferentes eventos, actividades científicas, culturales y deportivas del
año.
12.
CAPITULO IX
REGIMEN DISCIPLINARIO
FALTAS mirar cuadros anexos para modificaciones

ARTICULO. 22 FALTAS LEVES
Las observaciones numéricas son para poder calificar conducta y
disciplina
:
1.
2.
3. Desacato del llamado de atención en clase y a las órdenes de los
docentes y directivos. (0.3)
4.
6.
7. No Permanecer en el salón de clases en la hora de descanso. (0.3)
8.
9.
10.
11.
12.Salir voluntariamente y sin permiso del salón de clase. (0.5)
14.
15.Evadir evaluaciones mediante permisos o pretextos siempre y cuando
esta actividad no se vuelva reiterada. (0.5)
16.
18.
19.Utilización de vocabulario soez y despectivo dentro de la institución. (0.3)
20.
22.
23.Dejar de cumplir la señal dada por el timbre o utilizarlo sin autorización
(0.2).
24.
25.Llegar tarde al inicio de la jornada académica, en cambios de clases o a
cualquier otro compromiso en el cual vaya a participar la institución. (0.2)
26.
28.
29.El uso de maquillaje excesivo, uñas pintadas de colores fuertes, pintura
en los labios, ojos, pestañas, es decir todo aquello que se salga de las
reglas generales del uniforme. El uso de maquillaje en rostro y uñas de
manera excesiva o con colores fuertes u oscuros que desentonen con el
uniforme. (0.2)
31.
32.El uso de uniformes en sitios y actos distintos ajenos a la institución. (0.2)
33.
34.
35. Contestar, navegar en interne t , escuchar música, chatear sin autorización
del docente a cargo o sin uso pedagógico. (

36.
38.
39.Portar elementos de valor como: joyas, celulares, cámaras, dinero.
40. 0.5)
42.
43.
44.PARÁGRAFO 1: La institución no se hace cargo por la pérdida de
dichos elementos.
45.
46.Traer elementos para distraer en las clases: (bonos, álbumes, carros,
fichas, cocas, etc.) (0,5)
47.
49.
50.Efectuar transacciones comerciales con alimentos u otros elementos
dentro del plantel. (0.2)
51.
53.
54.permanecer fuera del salón de clase después del timbre.
55.
57.
58.El manoseo entre los estudiantes y profesores así entrañen la más noble
expresión de afecto humano.
59.
61.
62.Practicar deportes con implementos de dicho orden en lugares diferentes
a los campos deportivos, en detrimento de instalaciones y la tranquilidad
necesaria para el desarrollo de las clases.
63.
65.
66.Dejar de asistir sin ninguna justificación a cualquiera de las actividades
programadas por la institución. 8
(0.3)
68.
69.Tocar el timbre sin autorización.(0.1)
71.
72. Presentarse a la institución sin portar los uniformes exigidos o haciendo
uso de ropas y accesorios diferentes a los del uniforme de diario y de
educación física. (0.2 reincidencia 0.5)
74.
75.Para las niñas y señoritas portar la falta del uniforme más alta de lo
establecido en el manual. (0.1)
77.
78. Retener, destruir u ocultar la información enviada por los docentes a los
padres de familia y o acudientes, o por estos últimos a la institución.(1.0)
80.
81. Incumplir con las tareas y trabajos que se le asignen reiteradamente..

83.
84. Consumir alimentos dentro de las aulas de clase y sala de informática,
biblioteca o en actividades formales que la institución halla programado
en la jornada escolar
85.
87.
88.Fomentar el desorden y el desaseo de la institución arrojando basuras y
otros objetos al piso.
89.
90.Tener puesta en el salón de clases cachuchas, sombreros o cosas
similares en la cabeza, a no ser que se profese algún credo religioso o
norma cultural que se obligue cumplirla.
91.
92.
93.Gestos y actos con connotación sexua l
94.
95.
96. Exclusión o señalamiento por razones de genero orientación sexua l
97.
98. Agresiones verbales con las cuales se hacen sentir mal a otras personas
por medio de insultos, apodos, burlas amenazas de agresión y
expresiones morbosas.
2.
99. Levantar calumnias, chismes o comentarios que perjudiquen la dignidad
de los miembros de la comunidad educativa.
100.
Procedimiento para faltas Leves: ojo mirar el cuadro
¨ Escuchar al estudiante o estudiantes involucrados en la situación.
¨
¨ Una vez establecida la responsabilidad, llamado de atención, verbal,
director de grupo, rectoría o dependencia del caso.
¨
¨ Llamado de atención escrita en el libro de disciplinaobservador del
alumno.
¨
¨ Citación al acudiente, si se considera necesario, para darle
información de las faltas del estudiante.
¨

ARTICULO. 23 FALTAS GRAVES
Se consideran faltas graves todos los comportamientos que atenten contra la
moral, las sanas costumbres y las normas establecidas en el manual de
convivencia y que se comentan dentro y fuera de la institución.
1. Incurrir hasta tres veces en faltas leves durante un mismo periodo
académico.
2.
3.
5. Manipular, sobornar o amenazar a cualquier miembro de la comunidad
6.
Educativa
8. Facilitar el acceso a personas ajenas que atenten contra el buen
funcionamiento de la Institución.
9.
11. Destruir elementos del plantel, de los docentes o de los compañeros.
12.
14. Apropiarse, esconder o tomar libros, cuadernos, útiles escolares o
cualquier clase de objetos de sus compañeros, docentes, directivos, o
cualquier persona sin su consentimiento.
15.
17. Realizar actos que atenten contra el orden y el buen funcionamiento en
las clases, patios de recreo, patio deportivo y en sitios donde el plantel
programe actividades.
18.
20. Entrar o salir del plantel sin el respectivo permiso.
21.
23. Incurrir en cualquiera de los tipos penales del Titulo XI, capítulo I Art.
298 al del código penal, sobre la violencia actos sexuales abusivos y sin
disposiciones comunes y de procedimiento.
24.
26. Portar, fumar, consumir o expender cigarrillos, así como todo tipo de
estupefacientes en las aulas, patios de recreo y diferentes dependencias
de la institución.
27.
29. Portar armas corto punzante o cualquier arma con la que amenace a
sus compañeros.
30.

32. Entrar a la dirección, salón de profesores u otras dependencias sin
autorización.
33.
35. Las expresiones vulgares o escenas en contra de cualquier miembro de
la comunidad educativa, ya sea en forma oral o escrita.
36.
38. Violentar elementos de propiedad del plantel, profesores y
compañeros.
39.
41. Retener, destruir u ocultar la información enviada por los docentes a los
padres de familia y o acudientes, o por estos últimos a la institución
42.
44. Coger o dañar los frutos que se producen en la huerta escolar.
45.
47. Esconder en los salones o en otros sitios pertenencias de los
estudiantes del plantel o de los docentes.
48.
50. Suplantar a padres o acudientes en firmas o excusas.
51.
53. La falta de respeto a compañeros, funcionarios y demás personas de la
54.
Comunidad.
56. Portar revistas, videos, afiches u objetos pornográficos, frecuentar
paginas de
57.
Internet y otros elementos de consumo.
59. Agredir física y verbalmente a miembros de la comunidad educativa.
60.
62. Encubrir faltas de compañeros o entorpecer cualquier investigación que
63.
Se adelante por parte de las autoridades.
65. Entrar en bares, discotecas y cantinas; portando el uniforme de la
66.
Institución

Escribir grafitis insinuantes en contra de las demás personas dentro y
Fuera de la institución.
68.
69. Interrumpir y sabotear cualquier actividad de carácter académico,
70.
Científico, cultural y deportivo.
PARÁGRAFO 2: Los campeonatos o actividades deportivas, estarán regidas
por los códigos propios de la disciplina deportiva. Cuando se presente una falta
violenta en el mismo campeonato, las autoridades de la institución tendrán la
potestad de excluir al deportista de dicho evento.
72. Usar expresiones de violencia e irrespeto de hecho o de palabra,
incluidos los reclamos con altanería o de manera despectiva; en contra
de las autoridades del plantel y demás miembros de la comunidad
educativa.
73.
75. Llamar o nombrar a los directivos, docentes, administrativos y demás
personal vinculado a la Institución por apodos.
76.
78. Dejar de asistir a clases permaneciendo en lugar distinto del aula que le
corresponde dentro del perímetro de la institución.
79.
81. Utilizar la mentira o fraude con el fin de encubrir una acción u omisión
cometida por sí mismo o en favorecimiento o provecho de otro.
82.
83. Presentar manifestaciones amorosas que vulneren el entorno publico
dentro y fuera de la institución portando el uniforme del plantel.(
84.
86. Conformación de pandillas o sectas satánicas.
87.
89. Participar y motivar situaciones que generen agresión física o verbal a
compañeros, docentes directivos docentes, administrativos de la
institución o a personas que se encuentren dentro de la misma.(bullying)

90.
91. Usar palabras obscenas o caricias no consentidas de manera abusiva .
92.
93. Escribir mensajes sexuales ofensivos en cualquier espacio.
31. conductas homosexual que invade la órbita de los derechos de las
personas que rodean al individuo o no se ajustan a las normas de
comportamiento social y escolar aquellas no pueden admitirse ni tolerarse
dentro de la institución o fuera de la institución portando el uniforme.
Procedimiento para faltas Graves:
Remisión al Comité de Convivencia quienes tomaran las siguientes
medidas:
¨ Escuchar descargo del estudiante.
¨
¨ Determinar responsabilidad en la situación.
¨
¨ Citación a los padres de familia o acudiente y estudiantes.
¨
¨ Explicación a los padres de familia de la situación presentada.
¨
¨ Anotación en el observador del alumno de la situación,
determinación del compromiso o de la suspensión de 2 a 3 días de
clases con realización de un trabajo pedagógicoeducativo que será
impuesto por el docente de disciplina, rector(a) trabajo que debe ser
concertado con el estudiante, el cual debe quedar por escrito y será
de estricto cumplimiento.
¨
¨ Según la situación se llamara a l a comisaria de familia, ICBF o
autoridades pertinentes.
¨
ARTICULO. 24 FALTAS GRAVÍSIMAS
Es el acto de un estudiante que de acuerdo con las buenas costumbres y la
ley, debe traer como consecuencia la exclusión del infractor ó agresor de
manera insofacta, sin necesidad de llegar a la instancia del procedimiento
especial de exclusión, según valoración hecha por parte del Comitè de
Convivencia, el Consejo Académico, Consejo Directivo y la anuencia de la

Asociación de Padres de Familia cuando los involucrados sean menores de
edad.
Se consideran faltas gravísimas:
1. Cualquiera de las faltas graves cuando se reincida en ellas o existan
circunstancias agravantes que así lo ameriten.
2.
4. La ejecución o la inducción a otras personas a cometer actos de
inmoralidad, perversión sexual, embriaguez, drogadicción,
vandalismo, actos delictivos contemplados en los diferentes códigos
como el Civil, Penal o de Policía.
5.
7. El tráfico, porte o consumo habitual de estupefacientes, cigarrillos ó
bebidas alcohólicas.
8.
10. El hurto de elementos que sean propiedad tanto de la Institución
como de las personas pertenecientes a la misma y que con este
hecho se deriven actos como la violación de domicilio, daños en la
propiedad, destrucción parcial o total del plantel o sus dependencias,
agresión física directa a las personas, daño psicológico o moral a las
mismas.
11.
12. Los acosos sexuales por cualquier medio, vulnerando la integridad de
niños, niña, adolecente, docentes o directivos docentes.
13.
14. El abuso sexual de alguno de los estudiantes por algún miembro de la
comunidad académica o externos.
15.
PROCEDIMIENTO PARA FALTAS GRAVÍSIMAS
Una sanción es un correctivo severo que se aplica a un comportamiento
negativo que tiene el carácter de falta grave o gravísima y cuyo objetivo es
inducir al estudiante a la adopción de un comportamiento adecuado y acorde a
la normatividad del plantel.
En los casos comprobados de reincidencia en faltas leves con notorio
incumplimiento de los compromisos adquiridos o cuando el alumno hubiere
cometido alguna de las faltas que en el presente Manual de convivencia se
catalogan como graves o gravísimas, se aplicará progresivamente una de las
siguientes sanciones:

1.
2. Amonestación del Rector o quien haga sus veces con la presencia del
padre de familia o acudiente. Junto a este proceso se permitirá el apoyo
del ICBF, comisaria de familia y autoridades pertinentes.
3.
4.
5.
7.
8. Suspensión de uno a tres días del aula de clases con trabajo escolar
asignado. Se aplicará mediante resolución motivada, se notificará al
padre de familia o acudiente del alumno, se registrará en el observador
del alumno y será facultad del Rector de la Institución ó en su ausencia
quien quede encargado, hasta por dos días y del Consejo Directivo si
es de tres días.
9.
11. Rebaja en la valoración cualitativa del comportamiento consignado en el
boletín del respectivo período académico. Será aplicada en reunión
conjunta del Consejo Académico, directores de grupo y reunión general
de docentes realizada en cada periodo, la cual se registrará en el
observador del alumno. Podrán hacer presencia otras personas como el
Personero Estudiantil ó representante de grado.
12.
14.Pérdida del cupo y la consecuente renovación de la matrícula para el
año lectivo siguiente; esta medida será adoptada por el Rector del
plantel con base en las determinaciones del Consejo Directivo después
de haber leído y analizado los informes y anotaciones en el observador
del alumno, libro de disciplina, acta de rectoría y las valoraciones del
Consejo Académico, como del Consejo Directivo. Se aplicará a faltas
calificadas como gravísimas.
15.
17. . Exclusión definitiva e inmediata del plantel. Será aplicable a faltas
calificadas como gravísimas una vez agotado el debido proceso. Se
aplicará mediante resolución motivada de la cual se entregarán copias
a las partes interesadas y se guardarán en los archivos, siendo su
aplicación facultad exclusiva del Consejo directivo.
18.
20.Suspensión temporal (por cinco días hábiles) o definitiva de alguno de
los servicios de bienestar estudiantil que ofrece el plantel cuando la falta
se hubiere cometido en uso de ellos. Esta sanción será aplicada por
parte del señor Rector mediante resolución motivada y con registro en
el observador del alumno e igualmente se le comunicará al padre de
familia o acudiente.
21.
23.

24.Traslado del caso al Instituto de Bienestar Familiar
25.
CAPITULO X
SANCIONES
ARTICULO 25.- tipo de sanciones de las faltas en general:
Cada falta contenida en este título, tiene una sanción; esta corresponderá a
cada uno de los tipos de conducta aquí definidos de la siguiente forma.
Sanción A: Será la correspondiente a una falta leve y consistirá en:
Amonestación verbal y correctivo inmediato acorde con la falta, hasta la
pérdida por un día del derecho académico, científico, cultural o deportivo,
según la actividad que se está desarrollando este día en la Institución.
Esta corresponderá imponerla al docente encargado de la disciplina de
acuerdo a al casola regla sana crítica. Además de la anotación
correspondiente en el libro de disciplinael observador del estudiante y se citara
al padre o responsable.
Sanción B. Será la propia de faltas graves que consistirá en: Amonestación
verbal, citación al padre o responsable, comité de convivencia y perdida del
derecho académico desde uno hasta por tres días hábiles calendario
académico. En el cual se le asignara trabajo que desarrollara dentro de la
Institución, Esta sanción será impuesta por el señor Rector (a) a la resolución
motivada y será fijada en un plazo no mayor a cinco (5) días hábiles después
del día de haber sido cometida la falta de la falta . Será asumida como regla
general la ejecución inmediata de la sanción más no obstante que la misma
pueda ser ejecutada con posterioridad al término fijado, de acuerdo a las
circunstancias sobre vivientes.
Sanción C. Remisión del caso al Instituto de Bienestar Familiar o autoridades
competentes.
Según los casos desarrollados y estudiando por el comité de convivencia se
pedirá apoyo de las autoridades reglamentarias para el caso con el fin de
ayudar en la resolución del conflicto en el cual está involucrado alguno de los
miembros de la comunidad educativa)

PARAGRAFO 1.- Así este especificado varias formas de sancionar una falta
dentro del tipo de sanción será potestativo del comité de convivencia la
autoridad que tengan a su cargo determinar la sanción, decidir su respectivo
correctivo, tratando de llegar a un común acuerdo.
NOTA 1: Las labores de disciplina son una responsabilidad permanente de
todo el cuerpo de docentes de la institución, así haya uno o varios asignados
de la misma.
DEBIDO PROCESO EN LAS FALTAS GRAVISIMAS
 El art. 29 de la constitución política de Colombia establece la obligación
de garantizar el derecho a la defensa y el debido proceso en todas las
actuaciones administrativas.

 En desarrollo del principio corte institucional en la sentencia t- 459/97 de
septiembre 24 determino que para dar cumplimiento al debido proceso
en las investigaciones disciplinarias que adelantan las instituí iones
educativas deben observarse como mínimo los siguientes pasos.

COMPLEMENTO MANUAL DE ACUERDO A LA LEY 1620 Y
DECRETO REGLAMENTARIO.
 Art. 31Com ite de Convivencia escolar.
 Creado mediante acto administrativo de acuerdo a acta No.054 de 28
de Julio de 2014. (Transcribir el acuedo)
 Reglamento de funcionamiento del Comité de Convivencia Escilar.
 Transcribirlo de acuerdo al acuerdo respectivo del Consejo Directivo.
 Art. 32 Lineamientos Generales o Politicas

 -Todas las actividades y proyectos de prevención y promoción deben
construirse a partir de la lectura de contexto.
 Laas funciones derivadas del manual serán de obligatorio cumplimiento.
 Art.33 RUTA DE ATENCION INTEGRAL
 (DEFINICION)
 ART. 34 COMPONENTE DE ATENCION
 TRANSCRIBIR ARTICULO 40 DEL DECRETO 1965
 ART. 35 PROTOCOLOS DE ATENCION
 ………….
De los protocolos de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia
Escolar El componente de atención de la ruta será activado por el Comité de
Convivencia Escolar por la puesta en conocimiento. Considerando los
siguientes postulados:
1. La puesta en conocimiento de los hechos por parte de las directivas,
docentes y estudiantes involucrados.
2. El conocimiento de los hechos a los padres de familia o acudientes de las
víctimas y de los generadores de los hechos violentos.
3. Se buscarán las alternativas de solución, espacios de conciliación,
garantizando el debido proceso, relaciones participativas, incluyentes,
solidarias, de la corresponsabilidad y el respeto de los derechos humanos.
4. Se garantice la atención integral y el seguimiento pertinente para cada caso.
Cuando No puedan ser resueltas por las vías que establece el manual de
convivencia y se requiera de la intervención de otras entidades o instancias, al
ICBF, la Comisaría de Familia, la Personería Municipal o Distrital o a la Policía
de Infancia y Adolescencia, según corresponda.
Parágrafo. Los postulados, procesos, protocolos, estrategias y mecanismos de
la Ruta de Atención Integral serán reglamentados por el Gobierno Nacional en
un plazo no mayor a seis meses después de promulgada esta Ley.
. Con el uso de alianzas estratégicas con las instituciones de educación
superior…
 OJO PASAR A LA PARTE DEL DEBIDO PROCESO

ART. 36 DEL COMPONENTE DE PROMOCION
(DEFINIRLO)
ART. 37 EL COMITÉ DE CONVIVENCIA SERA RESPONSABLE34 DE
QUE LOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE PROMOCION SE
DESARROLLEN DEBIDAMENTE Y DE QUE SE DOCUMENTEN Y
ARCHIVEN EN CZRPETA ESPECIAL.
ART. 38 DEL COMPONENTE DE PREVENCION
(DEFINIRLO)
ART. 38. IDEM ART. 37.
ART. 39 DEL COMPONENTE DE SEGUIMIERNTO
(DEFINICION)
ART. 40 EL CO MITE DE CONVIVENCIA CREARA UN COMITÉ DE
SEGUIMIENTO PARA QUE ESTE EVALUE EL DESARROLLO DE
TODOS LOS PROYECTOS QUE TRIBUTEN A LOS COMPONENTES
DE LA RUTA DE ATENCION Y EL CUAL DEBERA I NFORMAR
OPORTUNAMENTE AL COMITÉ DE CONVIUVENCIA SOBRE SUS
RESULTADOS
 La comunicación formal de la apertura del proceso disciplinario a la
persona a quien se le imputan las conductas posibles de
sanción( mediante estudios)

 La formulaciones de los cargos imputados, que puede ser en forma
verbal o escrita siempre y cuando en ella consten de manera clara y
precisa las conductas las faltas disciplinarias a que esa conducta dan
lugar, la indicación de las normas reglamentarias que consagran la falta
y la calificación provisional de las conductas como falta disciplinaria
( preferiblemente mediante)

 El traslado al imputado de todas y cada una de las pruebas que
fundamentan los cargos formulados (mediante fotocopias).

 La indicación de un terminotérmino, en día mediante el cual el imputado
puede formular sus descargos (de manera oral o escrita), controvertir
las pruebas en su contra y a llegar las que considere necesarias para
sustentar sus cargos.

 El pronunciamiento definitivo de la autoridades competentes mediante
acto motivado y congruente ( resolución expendida por el representante
legal de la institución según la decisión del consejo directivo)

 La imposición de una sanción provisional a los hechos que la motivan
( la sanción debe ser pedagógica que lleve al mejoramiento del
comportamiento de las personas)

 Tanto el procedimiento a seguir en las investigaciones disciplinarias
como sanciones aplicables a las distintas infracciones al régimen
disciplinario, deben estar consideras de manera clara y precisa en el
manual de convivencia, de tal manera que no podrán aplicarse sanción
no previstas en el, ni desconociendo el procedimiento allí previsto.

 La posibilidad de que el encartado pueda controvertir, mediante los
recursos pertinentes, todas y cada una de las decisiones de las
autoridades competentes (en la resolución debe estar expreso antes
que instancia se pueda interponer los recursos reposición- consejo
directivo- apelación – secretaria de educación.

 Traslado del caso al Instituto de Bienestar Familiar



Nota 2: Las actuaciones 1, 2,3 y 4 pueden ser simultáneas
PROCEDIMIENTO ESPECIAL DE EXCLUSIÓN
ARTÍCULO 26: ACCIONES ORIGINADAS POR EL HECHO ACADÉMICO O
DISCIPLINARIO.
Todo hecho de extrema insuficiencia académica o de excesivo desborde a nivel
disciplinario de un estudiante de le Institución Educativa El Bosque Murillo
Tolima, hechos que se encuentran contenidos en éste manual: Podrán ser
vinculados al presente procedimiento especial de exclusión. (Sentencias de la
Corte Constitucional de Colombia: T-439 del 10 de diciembre de 1993; T-092
del 03 de marzo de 1994; T-316 del 07 de diciembre de 1994 y T-569 del 12
de julio de 1994).
ARTÍCULO 27: LA COMPETENCIA
Quienes ejerzan labores de decisión en el presente manual, las podrán
cumplir:
El señor Rector (a), para poner ein curso un procedimiento especial de
exclusión a un estudiante infractor en los términos del Artículo anterior.
El consejo académico: Para poder autorizar el paso del expediente con el
correspondiente concepto, al Consejo Directivo de la Institución para la
respectiva decisión.
El comité de convivencia: quien es su potestad estudiara los casos y
determinara el proceso de los mismos, lo cual informara a las autoridades
correspondientes
El Consejo Directivo, quien se encargará de tomar la decisión final y si es para
cancelación de matrícula deberá contar con el aval de la Junta directiva de la
asociación de Padres de Familia en el caso que el alumno infractor sea un
menor de edad (decreto No 1098 de 2006). Comité de convivencia.
El comité de Convivencia: Quienes analizaran y estudiaran las infracciones
graves y gravísimas al presente Manual de Convivencia y de acuerdo a la
legislación y normatividad vigente.
ARTICULO 28: MEDIOS DE PRUEBA
Serán medios de prueba los siguientes: Los testimonios de los estudiantes,
profesores, directivos docentes y demás miembros de la comunidad educativa;
el reconocimiento de daño a persona y objeto afectado por la acción; la

aceptación de la comisión del hecho por parte del estudiante infractor, la
fotografía o grabaciones en todos los medios tecnologicostecnológicoscasetes
o videos y las demás que dentro de las posibilidades de la Institución se llegue
a recaudar.
ARTÍCULO 29: Notificaciones: Las notificaciones utilizadas para el estudiante
infractor, serán las siguientes:
 Escritas: Al estudiante o al responsable, sobre la decisión final por parte del
Comité de Convivencia o el Consejo Directivo.

 En el Expediente: Las que se registren en el respectivo expediente y que son
obligaciones del estudiante incurso en el procedimiento especial de exclusión
o su responsable conocerlas por la posibilidad de acceder al mismo en
cualquier momento.

 Orales: Las que se den mediante este conducto, pero deberán constar por
escrito en el expedientes en calidad de notificación oral.
 Registro dentro de los libros de actas que podrán emplearse como un
mecanismos de información y la redacción de las resoluciones que
posteriormente se publicaran.

PARAGRAFO 1: Todas las anteriores deberán llevar firmas de quien o de
quienes intervienen en la decisión y en la medida de lo posible deberá quedar
constancia de ellas por escrito dentro del expediente.
DEL PROCEDIMIENTO.
ARTÍCULO 30: Cómo quedará incurso un estudiante en el procedimiento
especial de exclusión:
Se vinculará al proceso especial de exclusión a un estudiante cuando haya
reincidido en faltas graves en un mismo período académico y de acuerdo a la
falta y sus respectivas sanciones.
Cuando se haya interpuesto por una vez la máxima sanción contenida en el
acápite de faltas graves del presente manual e incurra en otras similares
durante el respectivo año.
Cuando la situación académica se asimile a los términos contenidos en el
“concepto”, descrito en el título preliminar del presente manual.
ARTÍCULO 31: Resolución motivada y notificación: Luego de que un
estudiante se encuentre en la situación descrita en el artículo anterior, la
Señor(a)a Rector(a), podrá de oficio a petición del Comitè de Convivencia o el

Consejo Directivo mediante resolución motivada, que a su vez servirá de
notificación; poner en conocimiento del estudiante y de su responsable, si es
posible, de la apertura del procedimiento el cual deberá contener entre otros:
 Fecha.

 Nombre del estudiante y de su responsable.

 Decisión de apertura del proceso.

 Falta cometida con una breve descripción del hecho o de los hechos que
motivan la apertura del procedimiento, haciendo alusión a la norma
transgredida en el Manual de Convivencia.

 Nombre del profesor a quien se le otorga el cargo de investigación por parte
del Consejo Académico, de Convivencia ó Directivo y con quien se debe
entender tanto el estudiante como su responsable.

ARTÍCULO 32: Pruebas: Durante el término de la investigación del caso se
podrán recolectar todas las pruebas pertinentes y necesarias para tomar las
decisiones tendientes a esclarecer el hecho. El estudiante o su responsable
tendrán la potestad de solicitar nuevas pruebas o rebatir las ya existentes.
PARAGRAFO 1: Cuando el estudiante infractor sea sorprendido en un hecho
infraganteinfraganti de comisión de falta gravísima o reincidencia en faltas
graves y las pruebas contra él sean contundentes, directas y verídicas, el
proceso de exclusión será directo por parte del Comité de Convivencia, el
Consejo Directivo y de la Asociación de Padres de Familia en el caso del
alumno ser menor de edad.
PARAGRAFO 2: Las pruebas pueden ser recogidas por todos los agentes que
intervienen en el proceso educativo del estudiante y consignadas en la carpeta
y hoja de vida del alumno involucrado en el proceso. Un profesor, el Consejo
Académico, los estudiantes, el personero estudiantil o cualquier Directivo
Docente pueden solicitar el concurso del Comité de Convivencia, Consejo
Directivo para el estudio y análisis del comportamiento del reincidente que
afecte el normal desarrollo académico y disciplinario de la Institución. También,
cuando un estudiante tenga en su haber una gran cantidad de infracciones al
reglamento y, por consiguiente, un buen número de pruebas que lo
comprometan.
ARTÍCULO 33: Sensación de procedimiento y archivo del expediente: El
Comité de Convivencia o el Consejo Directivo podrá, luego de recogidas y
analizadas las pruebas contra el estudiante implicado, tomar la decisión de
cesar el procedimiento y archivar el expediente, cuando, después de la

investigación, se concluya que no existe mérito para continuar con el siguiente
paso ó sanción. La decisión constará por escrito y se agregará el expediente
que de inmediato se archivará en la Secretaría de la Institución.
ARTICULO 34: Reunión de Decisión: Conocido el concepto previo de parte del
Consejo Académico ó Directivocomité de convivencia, el expediente será
entregado a la señor(a) Rector(a) quien citará a reunión al Consejo Directivo y
al Comité de Convivencia en un plazo no mayor de tres (3) días para la
reunión de decisión sobre el caso tratado.
ARTÍCULO 35: Desarrollo de la reunión de Decisión: Los siguientes serán los
pasos mediante los cuales se desarrollará la reunión de decisión:
 Revisión del expediente.

 Exposición de pruebas y del caso en general por parte del Rector(a) la
Rectora o de quien tenga más conocimiento del caso.

Resolución de inquietudes: será la oportunidad para que los miembros del
Comité de Convivencia yo el Consejo Directivo, analicen de manera
conjunta el caso en cuestión. En este momento pueden tomar la palabra el
estudiante o su responsable para aclarar alguna inquietud que tengan los
miembros del Comité de Convivencia yo el Consejo Directivo, cuando éstos
lo considere necesario (Esto en el supuesto caso que no haya claridad en
las pruebas, que existan argumentos dudosos, pruebas intangibles ó
testigos irreconocibles).

 Discusión sobre la decisión final.

Votación en la cual se decidirá el estado de matrícula de los implicados en
el caso.

 Suscripción del acta resolutiva y motivada.

PARAGRAFO 1: A esta reunión podrá asistir, si así lo amerita, el estudiante y
su responsable. Su presencia será autorizada por el señor(a) Rector(a) hasta
que se abra el punto que versa sobre la discusión de la decisión final.
El estudiante y su representante o responsable podrán regresar al recinto de la
reunión luego de suscribir el acta resolutiva en la cual está contenida la
decisión final.
En esta audiencia no será permitido aportar nuevas pruebas o controvertir las
ya existentes.

La reunión de decisión, se podrá aplazar por una vez cuando las circunstancias
así lo indiquen. El aplazamiento se debe constar de un acta en la cual se fijará
fecha y hora para la última y decisiva reunión. Se entenderá quórum decisorio,
la mayoría simple, esto es, la mitad más uno de los votos a favor de una
determinada decisión por parte de los miembros asistentes a la reunión del
Comité de Convivencia o el consejo directivo de la Institución.
La decisión queda firmada de inmediato y las autoridades administrativas de la
Institución tomarán todas las prevenciones para que ésta se cumpla.
PARAGRAFO 2: Cuando la decisión final del Comité de Convivencia o el
Consejo Directivo sea una sanción drástica como la suspensión de las labores
académicas hasta por tres días, imposición de matrícula en observación o
cancelación definitiva de su matrícula, el Rector emitirá una resolución
estipulando la parte legal que la motivó (considerandos), los términos del acta
de la reunión del Consejo Directivo y la determinación final.
ARTÍCULO 36: Tratamiento de faltas: Cada trasgresión a las normas del
presente manual de convivencia, será tratada de manera independiente
teniendo en cuenta:
· - Antecedentes del estudiante infractor (observaciones en su hoja de vida,
reincidencia en las faltas)
· - características de la (s) faltan (s)
· - motivos para cometer dicha falta
· -consecuencias ó secuelas de la acción
· - la forma como se realizó el hecho
· - a quien fue dirigida la falta. De esta forma el Comité de Convivencia o el
Consejo Directivo tendrán la facultad para darle curso al proceso que
desemboque en una sanción drástica, ó, por el contrario, declarar cerrado
el caso y archivar el expediente.
ARTÍCULO 37: Reincorporación de un estudiante excluido: Cuando un
estudiante sea excluido del plantel mediante la figura de cancelación de su
matrícula, el establecimiento se reserva el derecho de admitirlo nuevamente o
no hacerlo, por el tiempo que considere necesario.
ARTÍCULO 38: Facultades del docente de disciplina: Cuando haya una
violación grave al Manual de Convivencia y de Procedimiento Normativo de

esta Institución, el docente de disciplina estará facultado para hacer los
trámites pertinentes a dicha falta, como son:
· - Apertura del proceso;
· - Consecución de pruebas
· - Remisión al Comité de Convivencia
NOTA 3: Para imponer la sanción de expulsión debe cumplirse lo ordenado en
el código de infancia y adolescencia (decreto 1098/2006.) y (ley 1620, artículo
31) obtener la autorización de la asociación de padres de familia
representada en su junta directiva (sin esta autorización no procede la
expulsión y el manual de convivencia debe contener los procedimientos para
estos casos.
NOTA 4. Cuando después de agotados los recursos de reposición y apelación
persista la duda sobre la violación del derecho fundamental a la educación se
puede recurrir mediante un juez o restaurara una acción de tutela.
Las instituciones educativas a través de los consejos directivos y Comités de
Convivencia deben garantizar este debido proceso y proceder hacer los ajustes
necesarios al manual de convivencia, acorde a las consideraciones de orden
constitucional, legar y de jurisprudencia.
NOTA 5. En caso de ser un nivel tres (quia 49) en el cual se amerite la
óninterveión la policía de la inacia y la adolescencia, comisaria de familia,
ICBF, personeriapersonería se te en el papel que tiene el estudiante dentro del
caso, de víctima o victimario, teniendo en cuanta que según su rol se debe
gestionar un proceso diferente.
CAPÌTULO XIV
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES.

1. Adquirir, leer y analizar el manual de convivencia y proponer
correcciones por escrito del mismo, si es necesario.
3. interesarse por el comportamiento social y académico de sus hijos,
asistiendo a las reuniones programadas por cada director de área
apoyando el proceso educativo y social de los mismossus hijos.
4.
5.
6. Cumplir con los documentos requeridos para la debida matricula de su
hijo o acudido
8. Pagar durante el año lectivo en cuotas o su totalidad lo estipulado por
otros cobros de su hijo o acudido.
10.proporcionar el material didáctico que requiere el estudiante dentro del
cumplimiento de sus actividades académicas.
12.a inculcar a los hijos hábitos de higiene corporal y espiritual.
13.Colaborar en las actividades que programe la institución y cumplir con
sus compromisos en ellos, para lograr eventos de calidad.
15.a pagar oportunamente los costos educativos y otras bonificaciones que
se acuerden con los padres de familia.
17.a preocuparse permanentemente por trabajos dejados a sus hijos.
19.a enviar a sus hijos puntualmente a las clases.
21.a proporcionar a sus hijos uniformes necesarios y adecuados para su
buena presentación personal.
23.a responder por los daños ocasionados por sus hijos en la institución.
25.asistir al plantel dando cumplimiento de citaciones que les haga
(reuniones u otros) por parte de directivos, directores de grupo,
administrativos o docentes de la institución.
Parágrafo 1. Las intervenciones de cada persona debe tener fundamento y
coherencia, y referirse a otro(a) con respeto.
NOTA: las reuniones de padres de familia son de carácter obligatorio, SINO
ASISTE A ELLAS NO SE LE EXPIDIRA CERTIFICACIONES PARA
FAMILIAS EN ACCIÓN, APOYOS GUBERNAMENTALES O ACADEMICAS.

NOTA:Nota: el rector o responsable de entregar los certificados deberá
llamar al docente encargado con el ánimo de confirmar la asistencia o
inasistencia del estudiante o padre de familia al cumplimiento de sus
deberes.
las reuniones de padres de familia son de carácter obligatorio.
10. A presentarse oportunamente o enviar una excusa por escrito o
telefónica oportuna ante la dirección de la institución o en su defecto al
docente encargado de disciplina para justificar la inasistencia de su hijo o
acudido.
11. permitir a sus hijos la participación en prácticas, eventos culturales,
deportivos, que programe la institución dentro y fuera del corregimiento.
El padre de familia estaestá en su derecho según la constitución nacional de
permitir o no la salida de sus hijos a eventos religiosos
12. al inicio de cada reunión elegir un moderador.
13. participar y cumplir en el consejo directivo, asociaciones, consejo de
padres y comités para velar por la adecuada prestación de servicios
educativos.
14. a firmar y a justificar por escrito, con numero de cedula las inasistencias
de sus hijos o acudidos a la institución.
15. a conocer y a apoyar, los principios estimulados en el manual de
convivencia de la institución.
16. es responsable del estudiante aquella persona que firme su matrícula.
17. cualquier reclamo o inconformidad que se tenga de un docentes/o
directivo con respecto a sus hijos, debe ser presentada por escritor
sustentadaescrito sustentada con firma y numero de cedula de ciudadanía,
ante la dirección de la instituciónLa Institución Eeducativa Eel Bosque.
CAPITULO XV

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
ARTICULO 44:
1. a recibir, por escrito y en forma oportuna el informe del rendimiento
académico, disciplinario y social de sus hijos.
3. a recibir buen trato por parte de los directivos, administrativos y
docentes.
5. a ser asesorados en la orientación de sus hijos.
7. a recibir constancia de pago por todo concepto.
9. al dialogo constante con directivos y docentes para los tratos de asuntos
concernientes al mejoramiento de la educación, dentro de los horarios y
parámetros establecidos por la institución.
11.a que las reuniones programadas sean concisas, estructuradas y con
tiempo limitado.
13.a garantizar la asistencia total de directivos y docentes en las asambleas
de padres de familia
15.a elegir ser elegidos en la junta directiva de la asociación de padres de
familia, y en el consejo de padres y consejo directivo de la institución.
17.a representar a los padres de familia si es elegido en el consejo
directivo del establecimiento
19.a presentar proyectos o ideas por escrito que vayan en pro del
mejoramiento de la institución.
21. Ser voceros y parte, en los procesos disciplinarios y académicos de sus
hijos o hijas.
23. No ser recriminado por su ejercicio y derecho a opinar
25.a que sus hijos reciban la jornada académica completa.
27. Recibir un ejemplar del manual de convivencia vigente.

29. Interponer los recursos de reposición y apelación cuando les haya sido
injustamente aplicada una sanción académica y /o de comportamiento a
sus hijos o hijas
CAPITULO XVI
ESTÍMULOS A PADRES DE FAMILIA
ARTICULO 45
.exaltación1. exaltación pública de padres de familia en honor al cumplimiento
de funciones, en eventos de la institución (reuniones, izada de banderas,
etc)propia de su cargo
21. al integrar a los padres de familia en las celebraciones especiales, como
en el día de la madre, la familia y días de institución.
CAPITULOS XVII
ESTÍMULOS A PERSONAS PARTICULARES.
ARTICULO 46. Exaltación a personas particulares que hayan trabajado en pro
de la institución, ejemplo: eventos deportivos, actos culturales, etc. en eventos
públicos de la institución.
CAPITULO XVIII
CARÁCTER DE LOS DOCENTES-DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES,
ESTÍMULOS Y CORRECTIVOS.

ARTICULO 47. Los educadores al servicio de la Iinstitución Eeducativa el
Bbosque, gozaran de los siguientes derechos:
1. opinar e intervenir activamente en lo que atañe en la planeacióntación y
buena marcha de la institución.
2. a ser valorada su do y aceptar la asignación académica de acuerdo a sus
capacidades y especialidades.
3. a ser estimulado y promovido por su compromiso y susa responsabilidades
dentro de la institución.
4. a ser atendidos sus reclamos y justas peticiones.
5. a recibir las orientaciones pertinentes del manejo de los planes de asignatura
de áreas y otros propios de su trabajo.
6. A que se brinden las oportunidades para la formación y la actualización.
7. A ser elegido para conformar cualquiera de los comités que existen en la
institución.
8. A recibir oportunamente el material de trabajo que garantice el éxito de su
labor educativa.
9. A tener autonomía de cátedra y respeto en el desarrollo de sus clases.
10. A usar las horas en donde no esté el titular de clase previo acuerdo con
los estudiantes y la coordinación, para adelantar el programa de estudio.
11. Que se le otorguen los permisos por conceptos de calamidad
domesticadoméstica, estudio, problemas, personales y familiares, salud,
estudiados y debidamente justificados (ajustados al Art. 65 del estatuto
docente)
12. a seguir el procedimiento normal y personal para los llamados de
atención (Art. 29 de la constitución política).
13. a tener un sitio en la sala de profesores y disponer de un mueble
individual para trabajar y guardar sus implementos para el desarrollo de sus
funciones.
14. a presentar descargos en un lapso de 15 días en caso de ser víctimas
de acusaciones

15. a no ser discriminados ni perseguido por razones de sus creencias
políticas, filosóficas, religiosas o por distinciones fundadas en condiciones
radicales, o sociales o sexuales.
16. participar en la elaboración del PEI, proyectos pedagógicos
constitucionales y de servicio a la comunidad.
17. ejercer su libertad y autonomía siempre y cuando no viole las de los
demás.
18. A pertenecer en la asociación, sindicatos, a formular reclamos y
solicitudes ante las autoridades departamentalesseccionales y nacionales.
19. a realizar integraciones y actividades lúdicas deportivas o todas a aquellas
que permitan el establecimiento de ununa buena ambiente laboral.
20. a que todas las personas que quieran hacer un reclamo u observación
debe hacerlo de manera respetuosa, en el horario académico y dentro de la
institución.
21. a que se conmemore el día del maestro.
22. derecho a la libertad dere catedra.
23 los docentes podrán emplear los elementos y tecnología con la cual cuenta
la institución de manera responsable, según sus criterios académicos y
necesidades del área.
24 participar en las actividades interinstitucionales.
25 recibir apoyo en los proyectos académicos desarrollados por los docentes,
de acuerdo a las capacidades institucionales.
26. las observaciones deben hacerse de forma respetuosa y un tono de diálogo
o por escrito.
276. que las observaciones o llamados de atención se realicen en un entorno
privado donde solo se encuentren los interesados en la situación.
ARTICULO 48.deberes de los docentes de acuerdo con el decreto 2277/79 y
1278/2001
Participar activamente y con respeto en las reuniones y actividades de la
institución.
ARTICULO 49.prohibiciones. Los siguientes hechos debidamente
comprobados constituyen causales de mala conducta. Articulo 46 decreto
2277/79 y articulo 42 del decreto 1278/2001.

ARTICULO 50.Correctivos para los docentes: los docentes que incumplan
los deberes o violen las prohibiciones se harán acreedores a las sanciones
estipuladas en el decreto 2277/79 en sus artículos 48 al 54 y lo establecido
en la ley 734/2002.
ARTICULO 51. Estímulos para los docentes: los docentes se harán
acreedores a los siguientes estímulos consagrados en el capitulocapítulo 5,
articulo 37 del decreto 1278/2001 y los artículos 37 al 43 del decreto 2277/79
· Apoyo en algún porcentaje económico a docentes que estén interesados
en capacitarse, para ello debe justificar su petición.
· Ayudar con los viáticos a los docentes a la asistir a ca pacitaciones
programadas por la alcaldía municipal, secretaria o ministerio de
educación.
· Ser electo en cargos que se ajus te a sus intereses y gustos particulares.
CAPITULO XIX
ARTICULO 52. FUNCIÓNES DEL DIRECTOR
De conformidad con la ley 715 de 2001 y de conformidad con la resolución
13342 de 1982 los rectores o directores rurales, tendrán las siguientes
funciones
a. Dirigir la preparación del P.E.I. con la participación de los distintos actores de
la comunidad educativa

b. PresidirPresidir el Consejo Directivo, o y el consejo Académico, comité de
convivencia de la Institución y coordinar los distintos órganos del gobierno
escolar.
c. Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la
comunidad escolar,
d. Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad, y dirigir su
ejecución.
e. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos
interinstitucionales para el logro de las metas educativas.
f. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones
correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las
novedades e irregularidades del personal verificadas, a la entidades
secretaria de educación distrital, municipal, departamental o quien haga sus
veces
g. Administrar el personal asignado a la Institución en lo relacionado con
las novedades y los permisos.
h. Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente,
y en su selección definitiva.
i. Distribuir las asignaciones académicas, y demás funciones de docentes,
directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las
normas sobre la materia.
j. Realizar la evaluación anual del desempeño de los docentes, directivos
docentes y administrativos a su cargo de manera objetiva según los
acuerdos previamente definidos..
k. hacer efectivaImponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de
control interno disciplinario de conformidad con las normas vigentes.
l. Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación.
ll. Suministrar información oportuna al departamento, distrito o municipio, de
acuerdo con sus requerimientos.
m. Responder por la calidad de la prestación del servicio en su institución.
n. Rendir un informe al Consejo Directivo de la institución Educativa al menos
cada dos meses.
ñ. Administrar el fondo de servicios Educativos y los recursos que por
incentivos se le asignen, en los términos de la presente ley.

o. Publicar una vez al semestre en lugares públicos y comunicar por escrito a
los padres de familia, los docentes a cargo de cada asignatura, los horarios y
la carga académica de cada uno de ellos.
p. Asignar en ausencia temporal las funciones de rector a uno de los
coordinadores, si los hay de acuerdo con las normas vigentes
q. Establecer criterios para dirigir la Institución de acuerdo con las normas
vigentes.
r. Planear y organizar con los coordinadores las actividades curriculares de la
Institución.
rr. Establecer canales y mecanismos de comunicación oprtunos.
s. Dirigir y supervisar el desarrollo de las actividades académicas y
administrativas del plantel.
t. Dirigir y supervisar las actividades de bienestar y proyección a la comunidad.
u. Administrar el personal de la institución de acuerdo con las normas vigentes,
v. Rendir informes trimestrales sobre el presupuesto de la Institución.
w. Las demás que le asigne el gobernador, Secretario de Educación o
alcalde para la correcta prestación del servicio educativo.
ArticuloArtículo 53.Deberes del director de acuerdo al P.E.I de la
institución:
a-) desempeñar con rectitud y eficiencia las funciones de su cargo.
b-) Velar por la conservación de documentos útiles, equipos, muebles y bienes
que le sean confiados.
c-) A cumplir con la jornada laboral, a excepción de reuniones u otros.
d-) A cumplir con la constitución y las leyes de Colombia.
e-) A recibir finalizado el año electivo los documentos, equipos, mueble, etc. por
parte de la comunidad educativa para realizar el inventario
f-) Entregar finalizado el año lectivo, a quien corresponda los bienes de la
institución por medio de un inventario.

ArticuloArtículo 54.prohibiciones para el director:
a) abandonar las labores sin autorización previa.
b) a ser uso indebido de los elementos, equipos e instalaciones de la
institución, y que puedan acarrear perturbación serio deterioro.
c) a no ocasionar escándalos públicos que vayan en contra de la ética de la
institución.
ArticuloArtículo 55. Correctivos para el rector o director de acuerdo al PEI de la
institución:
· A amonestación verbal, jefe de núcleo, Secretaria de Educación, alcaldía
municipal y amonestación escrita con anotación en la hoja de vida, en la
cual debe quedar igualmente, los descargos presentados por el director.
·
CAPITULO XX
ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
ARTICULO 56. El rector
Como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y
ejecutor de las decisiones del gobierno escolar
ARTICULO 57. Consejo Directivo
Como instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de
orientación académica y administrativa del establecimiento. Este compuesto
por:
· el director(a)

·
· dos representantes del personal docente
·
· dos representantes de los padres de familia
·
· un representante de los estudiantes del grado decimoprimero (11)
·
· un ex alumno
·
· un representante del sector productivo
·
Artículo 58: Consejo Académico
Según el Decreto 1860 de 1994 estaestá integrado por el rector quien lo
preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan
de estudios. Cumplirá las siguientes funciones:
a. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de las
propuestas del proyecto Educativo Institucional.
b.
d. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo
las modificaciones y ajustes.
e.
g. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
h.
j. Participar en la evaluación institucional anual.
k.
m. Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del
rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus
funciones y supervisar el proceso general de evaluación.
n.
p. Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación
educativa.
q.
s. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya el proyecto educativo institucional.
t.
Artículo 59: Comité de Convivencia.
Será el organismo encargado del análisis y estudio de las transgresiones
graves y gravísimas a este manual de convivencia a la luz de la legislación y
normatividad vigente.

SE CONFORMARAN POR LAS SIGUIENTES INSTANCIAS
 Rector (a) quien lo preside
 El personero estudianti l
 Docente con las funciones de disciplina.
 Dos representantes de padre de familia (primaria y secundaria )
 El presidente del consejo de estudiantes
 Un docente de primaria
 Un docente de secundaria y media.
Sus funciones se clasifican así según el artículo 13 de la ley 1620:
 1 Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se
presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre
estudiantes y entre docentes.
 2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten
la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y
mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad
educativa.
 3. Promover la inculación de los establecimientos educativos a
estrategias, programas y actividades de convivencia y construcción de
ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las
necesidades de su comunidad educativa.
 4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de
situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por
solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o
de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios
irremediables a los miembros de la comunidad educativa. El
estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia,
acudiente o un compañero del establecimiento educativo.
 5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar
definida en el artículo 29 de esta Ley, frente a situaciones específicas
de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de
violencia escolar o de vulneración de derechos sexuales y
reproductivos que no pueden ser resueltos por este · comité de
acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque
trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la
comisión de una conducta punible, razón por la cual deben ser
atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la
estructura del Sistema y de la Ruta.
 6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a
promover y evaluar las convivencia escolar, el ejercicio de los
derechos humanos sexuales y reproductivos.
 7. Hacer seguimiento a las disposiciones establecidas en el manual de
convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace
parte de la estructura del sistema nacional de convivencia escolar y
formación para los derechos humanos, la educación para la
sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar de los
casos o situaciones que halla conocido el comité.

 8 proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan
la flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes
áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la
comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse
en la construcción de la ciudadanía
Personero de los estudiantes.
Su principal función es promover el cumplimiento de los derechos y deberes de
los estudiantes, consagrados en la constitución política, las leyes, los
reglamentos y el manual de convivencia. Este compuesto por un estudiante
que curse el último grado que ofrezca la institución.
ArticuloArtículo 60: contralor estudiantil
La Contraloría Estudiantil será la encargada de promover y actuar como
veedora del buen uso de los recursos y de los bienes públicos de la institución
educativa a la cual pertenece, incluyendo los del Fondo de Servicios
Educativos del respectivo colegio.
DE LA ESTRUCTURA. La Contraloría Estudiantil estará compuesta por: El
Contralor Estudiantil, el Vice Contralor y el Comité Estudiantil de Control Social.
DEL CONTRALOR ESTUDIANTIL. Será un estudiante matriculado en el
colegio, que curse cualquier grado a excepción del grado once y será elegido
democráticamente por los estudiantes matriculados
Será quien lidere la Contraloría Estudiantil. Es requisito para ser candidato a
Contralor Estudiantil presentar el Plan de Actividades. (Ordenanza 032 del
2008)
PARÁGRAFO: El ejercicio del cargo de Contralor Estudiantil es incompatible
con el de Personero Estudiantil y con el de representante de los estudiantes
ante el Consejo Directivo.
ArticuloArtículo 61. Consejo de padres: El consejo de padres de familia es un
órgano de participación de los padres de familia del establecimiento educativo
destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a
elevar los resultados de calidad del servicio. Estará integrado por mínimo un (1)
y máximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el
establecimiento educativo, de conformidad con lo que establezca el proyecto
educativo institucional - PEI.

ArticuloArtículo 62. Consejo de estudiantes: Es el máximo órgano colegiado
que asegura y garantiza el continuo ejercicio de participación por parte de los
educandos.
ArticuloArtículo 63. Asociación de padres de familia: Estará compuesto por seis
(6) padres de familia de la comunidad educativa.
CAPITULO XXI
EVALUACION CORRESPONDIENTE DE COMPORTAMIENTO DE LOS
ALUMNOSESTUDIANTES.
El comportamiento del estudiante ordinariamente será evaluado en la reunión
de profesores al fin de cada periodo, así:
Desempeño superior, si no ha infringido ninguna de las normas contempladas
en el manual y además se destaca por su comportamiento.
Desempeño alto, si no ha infringido ninguna de las normas contempladas en el
manual de carácter grave o gravísima..
Desempeño básico, si ha infringido hasta dos normas de faltas leves o una
grave.
Desempeño bajo, si ha infringido hasta tres normas leves o tres graves.
Son elementos básicos para juzgar el comportamiento las anotaciones que
cada estudiante tenga registradas en los libros de disciplina control y los
informes verbales de los docentes de los demás estamentos de la comunidad y
los consejos académico y directivo.
La presente reforma modifica parcialmente el manual vigente, rige a partir de la
fecha de adopción del mismo mediante resolución interna y deroga las normas
que les sean contrarias.
Socialícese, publíquese y cúmplase

Adoptado mediante acuerdo del Consejo Directivo No.006 de marzo 1 de
2010
CONSEJO DIRECTIVO INSTITUCION EDUCATIVA EL BOSQUE, MURILLO
SUSANA MARTINEZ MEJIA ANA PIEDAD GOMEZ
Rectora Rep. Docente
ALICIA HERNADEZ JAIRO PERALTA CASTILLO
Rep. Docente Rep. Padres de Familia
HECTOR PEÑA INES CARDENAS
Rep. Padres de familia Rep. Sector productivo
JHOANNA CESPEDES LEON LINA LEON
Rep. Ex alumnos Rep. Estudiantes

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