1. Planificación unidad didáctica
Asignatura: Historia, Geografía y
Nivel: 4º Básico
Semestre: Primer Semestre
Ciencias Sociales
Título unidad didáctica: Civilización Azteca
Total Horas: 12 horas pedagógicas
Objetivo o propósito general de la Unidad: En esta unidad, se busca que los estudiantes conozcan aspectos fundamentales de
la historia de los aztecas. Enfocada hacia los elementos más concretos de esta civilización, es decir, sus costumbres y su vida
cotidiana, y a partir de ahí deriva a algunos aspectos más generales que conforman la realidad de toda sociedad (geográfico,
político, económico, social, cultural, etc.), ya sea en el pasado o en el presente. Por último, que logre comprender que muchos
aspectos culturales actuales tienen su origen en esta civilización.
Habilidad(es)
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje
Obtener información sobre el
Describir
la
civilización
azteca,
pasado y el presente a partir
considerando
ubicación
geográfica,
de diversas fuentes dadas
organización política y extensión, la ciudad
(como entrevistas, narraciones,
de Tenochtitlán, formas de cultivo y
textos, medios audiovisuales,
alimentos, religión y ritos, avances
mapas, imágenes, gráficos,
tecnológicos, organización de la sociedad,
tablas y pictogramas, entre
roles y oficios de hombres y mujeres,
otros), y aplicar estrategias
construcciones,
costumbres
y
vida
para registrar las ideas más
cotidiana, entre otros.
relevantes. (OA f)
Actitud(es)
Participar
solidaria
y
responsablemente
en
las
actividades y los proyectos del
establecimiento y del espacio
comunitario, demostrando espíritu
emprendedor.
Respetar y defender la igualdad
de derechos esenciales de todas
las personas, sin distinción de
sexo, edad, condición física, etnia,
religión o situación económica.
Trabajar en forma rigurosa y
perseverante,
con
espíritu
emprendedor
y
con
una
disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.

2. Conocimiento(s)
previo(s)
-Conocen
aspectos
generales de los
aztecas.
-Localizan zonas
en planos o
mapa.
-conocen el
concepto de
agricultura.
-Conocen los
conceptos de
Organización
política.
- Conocen
aspectos
religiosos y
costumbres de la
actualidad.
Contenido(s)
Civilización
azteca:
Aspecto
Cultural,
Geográfico,
Organización
Política y
Religiosa
Geografía y
agricultura de
la civilización
azteca.
Cultura,
organización
política y
religiosa.
Actividad(es) genérica(s)
Evaluación Diagnostica e
introducción al tema.
Identificación de la
Ubicación geográfica y
agricultura de la civilización
Azteca.
Comparación de la Cultura,
Organización política y
religión azteca con aspectos
de la civilización actual.
Indicador(es) de evaluación o logro
-Localizan en un mapa o en un globo
terráqueo el área donde se desarrolló la
civilización azteca
-Ubican temporalmente, en una línea de
tiempo u otro recurso, el período de
desarrollo de la civilización azteca.
- Imaginan y narran cómo era la vida
cotidiana de la civilización azteca,
considerando costumbres, roles y oficios de
hombres y mujeres.
-Localizan en un mapa o en un globo
terráqueo el área donde se desarrolló la
civilización azteca, considerando la ciudad
de Tenochtitlán como centro de su imperio.
-Identifican las chinampas como la principal
técnica de cultivo desarrollada por los
aztecas, y los alimentos que se producían.
- Caracterizan algunos elementos
importantes de la organización política del
imperio azteca.
-Ilustran las principales características de la
ciudad de Tenochtitlán, reconociendo los
avances tecnológicos y las construcciones
más destacadas.
-Describen los distintos grupos que forman
parte de la sociedad azteca, considerando
sus roles y obligaciones.
Tiempo
estimado
3 horas
pedagógicas.
3 horas
pedagógicas.
4 horas
pedagógicas.

3. -Imaginan y narran cómo era la vida
cotidiana de la civilización azteca,
considerando costumbres, roles y oficios de
hombres y mujeres.
Evaluación de los
contenidos.
-Conocen la
cultura azteca en
el ámbito cultural,
religioso y
político.
-Conocen la
agricultura,
ubicación
geográfica y el
periodo de
desarrollo de los
aztecas.
Aspectos
geográficos,
políticos,
económicos,
sociales y
culturales de la
civilización
azteca.
-Localizan el área donde se desarrollaron
los aztecas.
-Ubican el periodo de desarrollo de los
aztecas.
-Narran la vida cotidiana de los aztecas.
- Identifican técnica de cultivos y
alimentación de los aztecas.
-Caracterizan elementos importantes de la
organización política.
-Ilustran las principales características de la
ciudad de Tenochtitlán.
- Describen los grupos que conforman la
sociedad con sus roles y obligaciones.
-Narran cosas de la vida cotidiana.
2 horas
pedagógicas.

4. Objetivo o propósito general de la unidad: Da cuenta de la compresión que se espera por parte del estudiante al recorrer la
unidad. Este aprendizaje o propósito debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus
vivencias.
Unidad didáctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemáticas o Ciencias,
se relacionará directamente con los contenidos que se verán; en Lenguaje por ejemplo será determinada por un eje temático (por
ejemplo, “El amor en la literatura”) sobre el cual se tomarán las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y
los indicadores.
Objetivo de Aprendizaje. El orden de los OA será seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos
requieren para el cumplimiento de la Unidad Didáctica.
Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica
prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad
Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando
lo que se espera del estudiante.