Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre las culturas mayas y aztecas para estudiantes de segundo grado. La sesión se centra en identificar las características culturales de estos pueblos a través de la lectura de textos y la creación de un organizador gráfico usando computadoras XO. Los estudiantes comparten y evalúan sus trabajos, y reflexionan sobre lo que aprendieron y cómo pueden aplicarlo.

1. I.E. N° 0002­ HERMANO ANSELMO MARÍA­BREÑA­UGEL 03
SESIÓN DE APRENDIZAJE – A.I.P. ­ PRIMER TRIMESTRE 2013
1.­ DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución Educativa
: I.E. N° 0002 “HERMANO ANSELMO MARIA
b. Área
: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÍA
c. Grado y Sección
: 2 A – B – C
d. Tiempo
: 2 HORAS
e. Docente
: LIC. JOSÉ QUISPE QUINTANA
2. CONOCIMIENTO : LAS CULTURAS MESOAMERICANAS: Los Mayas y los Aztecas
3. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifican las características culturales de los pueblos mayas y
aztecas en un organizador visual usando la laptop XO
4. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
INICIO
Motivación
Recuperación de
Saberes Previos
SECUENCIA
RECURSOS
TIEMPO
Se inicia la sesión realizando preguntas sobre los títulos de los
textos ¿Qué tiene que ver los bosques con los mayas? ¿En qué tipo
de espacios se habrán desarrollado éstas culturas? ¿Qué grandes
avances se habrán producido en éstos tiempos?
Pizarra
¿Qué conocen de los pueblos mayas y aztecas? ¿Por qué se decía
Plumones
que el fin del mundo sería en el año 2012? ¿En qué se basaban las
personas para hacer este tipo de aseveraciones?
10 minutos
Si el fin del mundo hubiera sido el año 2012, ¿los mayas hubieran
Conflicto Cognitivo predicho este acontecimiento? Explica.
PROCESO
Los alumnos leen los textos de las paǵinas 82 a la 85 (Texto
MED). En ellas deberá identificar las características de las
Procesamiento
culturas en mención.
Socializan
Elaborarán un esquema de resumen con apoyo del docente que
será luego trabajado en el programa X­mind en las laptop XO.
Retro alimentación El docente informará a los alumnos los criterios de evaluación del
producto (organizador gráfico) para que los estudiantes tengan
una dirección sobre su evaluación.
LAPTOP XO
Plumones
Pizarra
Docentes
Alumnos
65 minutos
Una vez culminados los trabajos los estudiantes deberán grabar
sus archivos en su USB o enviarlos a su correo para su posterior
impresión. El docente culminará realizndo las siguientes
interrogantes ¿los pueblos estudiados fueron desarrollados? ¿Qué
hubiera sucedido si esos pueblos no hubieran sido conquistados
con la finalidad de exterminarlos?
El docente organiza la información brindada por los alumnos y
genera ideas fuerza.
SALIDA
Evaluación
Meta cognición
Los trabajos deberán ser imprimidos para su respectiva
evaluación según la ficha de evaluación del organizador gráfico.
Ficha de
Los alumnos realizan el proceso de autoevaluación a través de las trabajo
siguientes preguntas: ¡Qué dificultades observé en mi proceso de
EA? ¿Qué he aprendido en esta sesión? ¿Para qué me servirá lo
15 minutos

2. aprendido? ¿Cómo aplicaré lo aprendido a mi vida cotidiana?
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
VALOR
Respeto y responsabilidad
Lic. Irene Soto Galindo
SUBDIRECCIÓN
INDICADOR
Respeta el espacio de trabajo de sus compañeros.
Es responsable en el cumplimiento de la actividad
planteada.
Lic. Guillermina Aquino O.
DOCENTE AIP - CRT
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo
Lic. josé Quispe Q.
DOCENTE