SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
Sexualidad y adolescencia
1. Centro de Investigaciones Psiquiátricas Psicológicas y Sexológicas de
Venezuela/Instituto de Investigación y Posgrado
CIPPSV/IIP
Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
Silvia Guevara C.
Md. Sexólogo
2.
3. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
Adolescencia
Edad que sucede a
la niñez y que
transcurre desde
la pubertad hasta
el
completo
desarrollo
del
organismo.
DRAE 2001
9. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
OL DE GENERO EN HOMBRES
Estereotipo masculino:
Pronto a tomar iniciativas,
competir con los demás, ser
racional,
independiente,
seguro de si mismo.
Masters. W., Johnson. V., Kolodny R. La sexualidad humana Tomo II. 1987
10. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
ROL DE GENERO EN MUJERE
Masters. W., Johnson. V., Kolodny R. La sexualidad humana Tomo II. 1987
15. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
MBIOS PSICO-SEXUALES: PREOCUPACIÓN
Desviación del pene
Asimetría de los testículos
Vello corporal
Tamaño del pene
Cabello 2010. Manual de Sexología y Terapia Sexual
Zona perlada de la
corona del glande
16. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
MBIOS PSICO-SEXUALES: PREOCUPACIÓN
Enamorarse
Medidas
Cabello 2010. Manual de Sexología y Terapia Sexual
17. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
Autoejercicio de la función sexual
1era eyaculación
Cabello 2010. Manual de Sexología y Terapia Sexual
Pornografía
22. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
ENFOQUE B:
¿Para que tener Ejercicio de la función sexual
¿Amor?
¿Función
Sexual?
¿Reproducción?
23. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
ENFOQUE F: DECISIONES
Lo Placentero es inmediato:
PORQUE
Lo Conveniente es mediato:
PARA QUE
23
24. Sexualidad y adolescencia:
¿Cómo conocerme?
Aprender a percibir
y gestionar mis
propias emociones
Como tomar
decisiones
responsables
Como construir y
mantener relaciones
Aprender a ponerse
en lugar del otro
Psicológicos: independencia de los padres, elaboración de identidad, sistema de valoresA la vez que luchan con cambios físicos y emocionales, los adolescentes de hoy deben también hacerfrente a fuerzas externas sobre las que carecen prácticamente de control. Los imperativos de la cultura, elgénero, la mundialización y la pobreza han empujado a millones de adolescentes de forma prematura aasumir funciones y responsabilidades propias de adultos. La guerra y los disturbios civiles, el VIH/SIDA, laindustrialización, la urbanización y el creciente desempleo han socavado gravemente la educación y eldesarrollo de millones más. A medida que desaparecen las redes sociales tradicionales, la estructura de lafamilia se remodela y a veces se viene abajo, y la capacidad de los sistemas de apoyo de la familia y lacomunidad disminuye. Al ver cómo su mundo pierde seguridad, coherencia y estructuras, los adolescentesse ven abocados con demasiada frecuencia a hacer elecciones difíciles, casi siempre sin nadie que los ayude