Tema relacionado a la educacion sexual en el ser humano.

1. TEMA 4
EDUCACIÓN SEXUAL

2. ¿QUÉ ES EDUCACIÓN SEXUAL?
Es la educación que hace referencia al conjunto de actividades
relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de:
 la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo.
 El aparato reproductor femenino y masculino.
 La planificación familiar.
 La reproducción humana.

3. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
SEXUAL?
 La educación sexual es muy importante en los
niños y adolescentes puesto que tienes que saber
como es tu cuerpo, cómo funciona, cuáles son los
cambios que se presenta, cuáles son las
diferencias que existen entre hombres y mujeres, y
sobre todo para respetarse a si mismo y a los
demás.


4. ¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
 Es el reconocimiento de nuestro ser y nuestro cuerpo;
permite saber a qué sexo pertenecemos e influye en el
papel de cada persona en su familia y en la sociedad.
 Las personas somos producto de todo lo que nos rodea,
nos vamos formando como hombres y mujeres desde
que nacemos; las características físicas, biológicas,
sociales, culturales, emocionales y psicológicas, hacen
del individuo un ser sexual.

5.  Los padres y la sociedad nos encargamos de asignar el
papel que ha de desempeñar cada uno dependiendo del
sexo, desde que los hijos son pequeños los vestimos, les
mostramos cómo hablar, cómo comportarse, a qué jugar,
etcétera dependiendo si es varón o mujer, preparándolos
así para la vida en sociedad.
 Es muy importante que se refuerce la identidad del niño o
niña y se le respete tal como es. Cada uno muestra a los
demás su forma de ser y el que un niño quiera jugar con
muñecas o la niña elija un coche no significa que deje de
ser “él” o “ella”. No se puede pensar en sexualidad si no
se consideran todas las características de la persona.

6.  para fortalecer la identificación del niño o niña como
hombre o mujer. Conocer su cuerpo, explorarlo, vestirse
de una forma determinada, comportarse de cierta
manera, cortarse el pelo, portar aretes, son cosas que los
niños incorporan a su persona para desarrollar su
sexualidad aunque ellos no lo sepan.
 Los pequeños no identifican “lo bueno” o “lo malo” de
pertenecer a un sexo, y no entienden por qué se les
asigna un determinado papel: niño o niña; para ellos lo
único importante es sentirse queridos, apoyados y
respetados.

7. DIFERENCIAS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS
 Alrededor del primero, segundo y tercer año, el
niño va perfeccionando su lenguaje y empieza a
darse cuenta de que pertenece a un sexo,
reconoce que es niño o niña, y mira las diferencias
entre hombres y mujeres.
 Física y biológicamente los niños y las niñas se
diferencian porque los primeros tienen pene y ellas
vagina, eso les da su carácter de hombre o mujer.

8.  En el aspecto cultural, las diferencias las marca la
sociedad al señalar reglas de conducta para uno u otro
sexo. Así, la gente cree que los niños “deben ser” más
bruscos, jugar con pelotas, coches y todo aquello que
identifica al hombre; no debe llorar, tiene que proteger a
la niña, realizar trabajos pesados, tener más libertad.
 En cambio, se piensa que para las niñas son las
muñecas, los vestidos, la cocina, el quehacer del hogar,
la delicadeza, llorar, ser poco competitiva y sociable,
entre otras cosas. Estas características en ocasiones
confunden a los niños, por eso conviene pensar si es
correcto inculcarles estos roles y por qué.

9. ¿POR QUÉ LOS NIÑOS EXPLORAN SU CUERPO?
 Para los pequeños explorar su cuerpo es una necesidad,
incluso antes del año pueden acariciarse a propósito y
más adelante muestran su cuerpo a los demás sin
vergüenza, ya que se sienten orgullosos de lo que tienen.
 Cuando el niño, ya mayor, se toca en público, debe
indicársele que existen reglas, no debe prohibírsele, sino
hacerle ver en qué momento puede o no hacerlo;
también es muy importante que se le diga que sólo él o
ella pueden tocarse, nadie más, así aprenderán a
respetarse y protegerse, y se darán cuenta que su
cuerpo, al igual que su persona, son valiosos y únicos.

10. ¿CÓMO NACEN LOS BEBÉS?
Todos los seres humanos nacemos de la misma manera, al
principio éramos tan pequeños como un puntito, vivíamos
protegidos en el vientre de nuestras mamás, ellas nos alimentaban
por un cordón llamado umbilical, conectado a nuestro ombligo; día
a día crecimos más y más hasta que éramos tan grandes que
tuvimos que salir, para entonces habían pasado nueve meses.

11.  LA REPRODUCCIÓN HUMANA
En los seres humanos, la reproducción constituye un acto
de amor, ya que la concepción de un hijo no se limita a la
unión de células masculinas y femeninas, sino que entre
un hombre y una mujer existen sentimientos profundos que
plantea la necesidad de dar vida a un nuevo ser.
El espermatozoide y el óvulo son las células
reproductoras o gametos.
El espermatozoide, es el gameto masculino. Los
testículos fabrican millones de espermatozoides.
El óvulo, es el gameto femenino . Los ovarios producen
uno cada ciclo de 28 días aproximadamente.

12.  SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO: Se divide en:
1. Glándulas Sexuales: Lo integran los testículos que
producen espermatozoides.
2. Conductos de Transporte: Son: Vesícula Seminal, próstata, pene,
epidídimo, uretra que es un conducto que sirve para expulsar la orina y
los espermatozoides.

13. SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO
1. Ovarios: son dos órganos que se encargan de producir los óvulos.
2. Trompas de Falopio: son dos oviductos que comunican los ovarios con el
útero. Aquí se lleva a cabo la fecundación.
3. Útero: Cavidad de paredes musculares donde se desarrolla el bebe
durante el embarazo.
4. Vagina: Tubo muscular elástico por donde pasa el niño al nacer.

14. ACTIVIDADES
 Escribe 2 ideas principales de lo que aprendiste.
 Haz un dibujo de una madre embarazada.
 Escribe 5 acciones que debe realizar un padre
responsable.
 Escribe 5 acciones que debe realizar una madre
responsable.
 Puedes consultar tambien el link :
https://www.youtube.com/watch?v=Y0JnCwk5tmE