Estrategia Didáctica en el área de Informatica

1. UNIVERSIDAD DE LOS ANGELES
REFORMA 3529 COLONIA CENTRO
PUEBLA, PUE.
MAESTRÍA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
ASIGNATURA:
“ESTRATEGIAS DE INNOVACION DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO”
ASESOR:
MTRO. MARCIAL ESCOBEDO MENDEZ
ALUMNA:
SONIA GUADALUPE GOMEZ HERNANDEZ
(FUNCIONES ADMINISTRATIVAS)
Estrategia didáctica
15 DE AGOSTO DE 2015.

2. ESTRATEGIA
EN INFORMATICA

3. Es lograr desarrollar en los alumnos las competencias necesarias para
que puedan salir adelante en su vida escolar y social.
La estrategia didáctica, maneja el ambiente presencial (dentro del aula de
clases) y el ambiente virtual (el manejo de aplicaciones y de Internet).
OBJETIVO

4. * El alumno Analizará aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologías de la Información y
Comunicación.
* El alumno empleará las funciones de uso común de un sistema operativo para administrar información
personal y escolar, tras conocer el funcionamiento básico de una computadora y aplicará los procedimientos
correspondientes para garantizar la seguridad de la información.
* El alumno empleará las TIC para aprender e incrementar sus posibilidades de formación, al buscar,
obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento y usarla en el contexto
cotidiano y escolar.
* El alumno será capaz de producir textos mediante el empleo de procesadores de textos para expresarse,
comunicarse y producir diversos materiales de estudio.
* El alumno hará uso de las presentaciones electrónicas como un recurso de apoyo para expresarse ante el
público o producir y publicar diversos materiales multimedia de estudio de manera creativa.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
(GÉNERICAS, DISCIPLINARES)

5. ESTRATEGIAS
Una de las estrategias consiste en usar como herramienta didáctica la multimedia, que
pueden reproducir videos, sonidos y simuladores de fenómenos físicos, así como también el
internet a modo de fuente de información.
Las clases integradas promueven el doble cumplimiento de logros de las áreas de informática
y ciencias.
En el software los mapas conceptuales permiten organizar de una manera coherente a los
conceptos.
Dentro del aula de clases, los alumnos ven los contenidos conceptuales y aprenden
desarrollando diversas técnicas didácticas como:
 Lluvia de ideas
 Mapas conceptuales
 Mapas mentales
 Cuadros sinópticos
 Exposiciones
Los alumnos en la actualidad, poseen una cantidad de conocimientos en el uso de las TIC,
que en ocasiones como docentes no imaginamos, pero es pertinente y necesario encausarlos
al buen uso de dichos recursos, con la finalidad de complementar sus habilidades, y de
acrecentar sus conocimientos.
Es necesario buscar estrategias e enseñanza-aprendizaje, que permitan a los alumnos a
aprender a aprender.

6. BIBLIOGRAFIA:
• AGUADED, José Ignacio, et al. (2002). Educar en Red. Málaga. Aljibe.
• CUAUTLE, Osvaldo. (2007). Informática. México. Bookmart.
• JAMRICH PARSONS, June. (2004). Conceptos de Computación. México. Thomson.