Módulo que explica los diferentes pasos para una búsqueda de empleo con éxito

1. SILVIA RUIZ GALLEGO
ORIENTACIÓN LABORAL PARA LA
BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO

2. 1. MOTIVACIÓN PARA LA BÚSQUEDA
DE EMPLEO
2. FORMACIÓN
3. MÉTODOS DE BÚSQUEDA DE
EMPLEO
4. EL PROCESO DE SELECCIÓN

3. 1. MOTIVACIÓN PARA LA
BÚSQUEDA DE EMPLEO
 IMPORTANCIA DEL AUTOCONOCIMIENTO
¿Qué es? Sencillamente es “ conocerse a sí mismo”,
conocer nuestras posibilidades y virtudes y una vez que
las tengamos, resaltarlas y enfatizarlas.
- El producto que vendemos somos “ nosotros mismos”, el
mercado (los posibles empleadores) y las estrategias de
venta (las técnicas de búsqueda de empleo); pero
previamente hay que conocer el producto.
- Es imprescindible conocer el nivel académico, experiencia
profesional previa, conocimientos de idiomas, informática,
etc. También hay que conocer el perfil personal, aficiones,
gustos, aspiraciones, etc.
- La propia persona es quien debe llegar al
autoconocimiento.

4.  HABILIDADES PERSONALES
¿ Qué preguntas debemos hacernos?
- ¿ De qué puedo trabajar? Reflexiona sobre
aspectos de tu historial profesional y conoce lo que
pide el mercado de trabajo.
- ¿ Dónde puedo trabajar? Investiga hasta
conseguir un listado actualizado de direcciones de
interés que se ajusten a lo que buscas.
- Manos a la obra. Elabora currículum, recoge
direcciones de interés que previamente has
conseguido. Utiliza una agenda y anota los pasos.
 Analiza qué sabes o puedes hacer.
 Qué tipo de trabajo quieres.
 Requisitos necesarios para desarrollarlo.
 Tiempo de dedicación del que dispones.
 Dónde buscar información.
 Con qué herramientas de trabajo cuento.
 Prepárate la entrevista.

5.  DEFINE TU OBJETIVO PROFESIONAL
EN QUÉ
QUIERO
TRABAJAR
QUÉ TENGO
PARA
CONSEGUIRLO
QUÉ ME
FALTA
QUÉ ME
IMPIDE
CONSEGUIRLO

6. 2. FORMACIÓN
 Herramienta fundamental
 Actitud de aprendizaje continuo que
posibilite la adaptación a las necesidades
cambiantes del entorno
 Buena base en informática e idiomas

7. ¿Qué tipo de acciones de Formación
Profesional para el empleo existen?
FORMACIÓN DE OFERTA
Programas de acciones
formativas con compromiso
de contratación, itinerarios
formativos, programas
formativos específicos
dirigidos a colectivos con
especiales dificultades
PROGRAMAS PÚBLICOS
DE EMPLEO Y
FORMACIÓN
Acciones de
investigación, innovación
y acompañamiento

8. 3. MÉTODOS DE BÚSQUEDA
DE EMPLEO
 Características fundamentales en la búsqueda de empleo:
 Activa: No tirar nunca la toalla.
 Organizada: Llevar un orden.
 Planificada: Hacer un calendario o planning.

9. Fases
1.¿Qué trabajo busco?
 Definición del trabajo/ puesto. Tener claro el perfil.
2. Localizar ofertas.
 Canales de búsqueda: localización de ofertas: qué vías
voy a utilizar para encontrar ese empleo.
3. Contactar con las ofertas.
 Instrumentos de presentación: contactar con las
ofertas: instrumentos (currículum vitae, carta de
presentación, formulario de solicitud, etc..)
4. Entrar en el proceso de selección:
 Entrevistas.
 Test psicotécnicos.
 Pruebas profesionales.
 Etc
5. Negociación:
 Una vez seleccionados, hay que negociar las condiciones
de nuestro futuro contrato laboral.
6. Contratación:
 Con la firma del contrato finaliza el proceso de búsqueda
de empleo.

10. Localizar ofertas. Canales de
búsqueda
 SEPE (Servicio español público de empleo)
 ETT (empresas de trabajo temporal), podemos
encontrar:
ADECCO
BUEN PASO
TEMPORAL TRANSFER
INTEREMPLEO
ACESS
 INTERNET
PORTALES DE EMPLEO
(www.canaltrabajo.comwww.infojobs.com,
www.primerempleo.com, www.empleaextremadura.com,
www.trabajos.com, www.dip-badajoz.es, www.unex.es
ayto-caceres.es/tablón/ofertas/urban.es, etc.
 BOLSAS DE EMPLEO( El mundo, Don trabajo, segunda
mano, El buscador, Red de empleo, Merca-empleo, etc.

11.  PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN.
 CONTACTOS PERSONALES.
 AGENCIAS PRIVADAS DE COLOCACIÓN ( Entidades privadas o
públicas, con o sin ánimo de lucro, que realizan actividades de
intermediación laboral, bien como colaboradores de los servicios de
empleo, bien de forma autónoma paro coordinadas con las mismas).
 EMPLEO PÚBLICO.
Oposición: examen sobre temario cerrado.
Concurso: Valoración de méritos.
Concurso-oposición: mixto de las dos anteriores.
Contratación directa: bolsa de trabajo.
 OTROS:
BOE (Boletín oficial del estado).
DOE (Diario oficial de Extremadura).
Boletines oficiales de la provincia (Diputaciones de Badajoz y Cáceres).
Inscripción en SIA (Sistema de información administrativa).
Base de datos de las Universidades Populares.
Tablón de anuncios de ayuntamientos.
Listado de empresas.

12. Contactar con las ofertas. Instrumentos
 CURRICULUM VITAE: Se debe incluir: datos
personales, formación académica, formación
complementaria, experiencia profesional y otros.
Conviene que se exponga de forma organizada, no
demasiado extensa y positiva (escribir sólo cosas buenas
de uno mismo).
 Modelos de currículum: Enlace donde encontrarás
modelos http://www.modelocurriculum.net/modelos-y-
plantillas-de-curriculum-vitae
- Cronológico: Comienza en lo más antiguo y termina en
lo más reciente.
- Cronológico inverso: Desde el presente al pasado.
- Funcional: Agrupa los diferentes tipos de experiencia en
bloques temáticos.
- Electrónico: Es el realizado a través de una página web
de una empresa, ETT o portal de empleo.

13. MODELO CURRICULUM
• DATOSPERSONALES
NOMBRE
APELLIDOS
C/ , Nº
Tlfs:
e-mail:
FECHA DE NACIMIENTO
• FORMACIÓN ACADÉMICA.
1980 Graduado Escolar. Colegio San José. Medellín.
• FORMACIÓN COMPLEMENTARIA.
2009 Curso de Habilidades Sociales. SEXPE. (200 horas). Don
Benito.
• INFORMATICA
2009 Curso de Informática para usuario. SEXPE. (100 horas).
Don Benito.
Nivel: Usuario
• IDIOMAS
Inglés: nivel básico; hablado y escrito.
• EXPERIENCIA PROFESIONAL
2009 Conserje. Ayuntamiento de Medellín. Durante 1 año.
• DATOS DE INTERÉS
FOTO

14.  CARTA DE PRESENTACIÓN: Carta que siempre debe acompañar al
currículum. Es importante que despiertes el interés de tu destinatario y
convencerle de que eres el candidato perfecto para ocupar el puesto que
oferta su empresa. Debe estructurarse en:
- Encabezamiento: Datos de la empresa, fecha, saludo de cortesía (Muy
señores míos..) e indicar la referencia del puesto al que optas.
- Contenido de la carta: Motivo por el que escribes, referencia a aspectos
formativos y experiencia explicando claramente aquello que deseas.
- Despedida: “ sin más se despide atentamente..”, deja abierto un canal
para que la empresa se ponga en contacto contigo.
- Firma, nombre, apellidos, dirección y teléfono: Hay varios tipos de
carta de presentación: Autocandidatura o respuesta a un anuncio.
- Formulario de solicitud: Formulario que elabora la empresa. Rellenarlo
con la mayor claridad posible. Por lo general, los datos que se piden son
los mismos que tiene que aparecer en el currículum.
- Enlace con modelos: http://www.donempleo.com/carta-presentacion.asp

15. CARTA DE CONTESTACIÓN A UN ANUNCIO
MAC, SA
Departamento de Selección Eulalia Macías Sra.Montserrat González
C/Cantarranas, nº 39, 1º F
C/ Granada, 12 06810 Calamonte (Badajoz)
06800 Mérida (Badajoz)
Tfno: 924 51 56 89
Móvil: 690 14 15 16
Correo electrónico: elimacias@hotmail.com
Medellín, 14 de octubre de 2009
Apreciada Sra. González,
Me dirijo a usted porque he sabido que la empresa MAC aumenta su
campo de actuación y su competencia en temas de desarrollo y
seguimiento de proyectos y que, por este motivo, necesitan “Ingenieros
Técnicos Electrónicos”, según se publicaba en el diario “El periódico
Extremadura” del día 13 de octubre.
Estoy muy interesada en trabajar en una empresa del sector
servicios como es MAC y creo que, con los conocimientos que me ha
proporcionado mi carrera y mi inquietud de superación, les podría ser útil
para este trabajo.
Por este motivo le adjunto mi currículum donde se detalla mi
trayectoria profesional. Estoy a su disposición para cualquier aclaración o
comentario.
Agradeciendo de antemano su atención, aprovecho la ocasión para
saludarla atentamente.
(Firma)

16. 4. EL PROCESO DE SELECCIÓN
 Entrevista de selección:
Es el momento más importante del proceso, a ella acceden sólo los
candidatos con posibilidades de ser contratados.
Tipos de entrevistas:
INDIVIDUAL:
 Estándar: El entrevistador elabora un guión sobre lo que desea saber el
demandante.
 Informal: Conversación en la que se deja al entrevistador exponer
brevemente su demanda. El problema es que el entrevistado puede divagar.
 De choque: Se realizan cuando el puesto al que se opta se desarrolla en un
clima de tensión. Se dan 2 factores: interrupciones y preguntas
agresivas..se trata de conocer la capacidad del candidato al puesto.
COLECTIVA: Hay varios entrevistadores y entrevistados. Se pregunta a todos
y cada uno va respondiendo. Se pretende observar la reacción de los
candidatos y no suele requerir experiencia previa.
Fases en la entrevista:
◦ Saludo: impresión personal del seleccionador hacia ti.
◦ Conversación sobre el puesto: Se ofrece dar información sobre la
empresa y el puesto y recoger datos personales, formación, experiencia,
etc.
◦ Despedida: Asegurar el contacto entre la empresa y tú.

17. Tests psicotécnicos:
Pueden formar parte del proceso de selección. Enlace con test
psicotécnicos: http://www.psicotecnicostest.com/
¿ QUÉ HAY QUE HACER?
 Leer detenidamente las instrucciones.
 Contestar con calma a las preguntas.
 No te preocupes sino contestas a alguna pregunta.
 Pregunta lo que no entiendas.
 Sé natural.
 Responder con sinceridad.
CLASES DE TESTS:
 Inteligencia general: De papel y lápiz; problemas de dificultad
creciente que tiene que ver con series (números, figuras, letras)
 Personalidad: Múltiples preguntas; tratan de explorar aspectos
como introversión y extroversión, control de emociones, etc.
 De rendimiento: Hay una extensa variedad. Pretenden saber
hasta qué punto puedes realizar tareas similares al puesto de
trabajo.

18. Pruebas profesionales:
 Son las que evalúan conocimientos y procedimientos
de una profesión.
 En algunas empresas se hacen ejercicios prácticos
para conocer la experiencia que posees.
 Recomendaciones:
- Debes asegurarte que has entendido muy bien lo que
tienes que hacer antes de empezar a hacer la
prueba, si tienes dudas, pregunta.
- Planifica la tarea que te han pedido antes de
empezar, teniendo muy en cuenta el tiempo que te
han dado. En la medida que seas capaz de hacer un
esquema antes, tu prueba estará mejor estructurada
y será más fácil de leer.