1. Planificación y
construcción de pruebas
de aprovechamiento
Ada L. Verdejo-Carrión, Ed.D
Universidad de Puerto Rico
Facultad de Educación
2. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 2
Prueba de aprovechamiento
Muestra
representativa de
preguntas o ítems
relacionados con el
contenido que se
intenta medir o
establecer
3. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 3
Clasificación de las pruebas
Según el tipo de respuesta
Escrita, oral, práctica
Según su calidad técnica
Estandarizada o construida por el(la)
maestro(a)
Según la conducta que miden
Aprovechamiento, aptitud,
personalidad, inteligencia
4. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 4
Clasificación según la elaboración
e interpretación de los resultados
Ligadas a criterio
Informan del dominio de
los objetivos o destrezas.
Utilizan criterios fijados
de antemano.
Pueden incluir un punto
de ejecución mínima
(P.E.M.).
Construidas por maestros
o por especialistas.
Ligadas a normas
Informan del dominio en
la asignatura o una materia
determinada.
Se conocen como
normalizadas porque
comparan con normas y
estandarizadas por la
forma de administrar y
corregirlas.
Las hacen expertos en
medición.
5. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 5
Principios generales para construir
una prueba de aprovechamiento
Medir resultados del
aprendizaje
claramente
establecidos
Incluir ítems que
representen los
niveles de aprendizaje
Incluir una muestra
representativa de
ítems pertinentes a la
instrucción
Reflejar una
correspondencia
entre la instrucción y
el contenido de la
prueba
Seleccionar ítems
que se relacionan
con los objetivos
Obtener resultados
válidos, útiles y
confiables
6. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 6
Pasos para construir una prueba
de aprovechamiento
Determinar el propósito y
las condiciones de
administración
Preparar una planilla o tabla
de especificaciones
Seleccionar y elaborar los
ítems
Preparar (ensamblar)
la prueba
7. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 7
Planilla de especificaciones
Es una guía para
diseñar una prueba
Nos indica los aspectos
que incluirá y la
cantidad de preguntas
Puede ser simple o con
peso ponderado
Por lo general es en
forma de tabla…
8. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 8
Consideraciones para
determinar la cantidad de ítems
Tiempo disponible para
contestar la prueba
Características de los
estudiantes
Tipos de ítems
Interpretación de los
resultados
9. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 9
Planilla de especificaciones
Destrezas
Número de
preguntas
Punto de
ejecución
mínima
Usar puntos cardinales
cuando trabaja con mapas
5 3 (60%)
Utilizar paralelos y
meridianos al determinar
direcciones
10 7 (70%)
Utilizar leyendas en
diferentes clases de mapas
10 8 (80%)
Totales 25 18 (72%)
10. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 10
Tema: El Continente Americano
Temas u objetivos
Número de
preguntas
Tipo de
preguntas
Su extensión 6 4=AM 2=CF
Relieve 5 5=Resp. Br.
Clima y vegetación 8 8=Corresp.
Hidrografía 5 5=CF
Población 6 4= AM 2=CF
Totales 30
11. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 11
Tipos de ejercicios
Ejercicios para
seleccionar la
respuesta
Ejercicios para
proveer la
respuesta
Tipos especiales
13. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 13
Ejercicios de respuesta alterna
(dicótoma)
• Cierto
• Ocurrió
• Correcta
• Igual
• Sí
• Positivo
• Falso
• No ocurrió
• Incorrecta
• Opuesto
• No
• Negativo
14. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 14
Para aumentar el nivel de dificultad
Explicar el por qué de su selección
Corregir el ejercicio o sustituirlo por el
evento verdadero
Marcar o subrayar la oración o la palabra
que indica la veracidad o falsedad
Solicitar que reescriban los ítemes falsos
como ciertos
Colocar las premisas en orden
cronológico
16. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 16
Ejemplo de correspondencia
Preguntas o
premisas
Preguntas o
premisas
Preguntas o
premisas
Preguntas o
premisas
Preguntas o
premisas
Preguntas o
premisas
A. Posibles
respuestas
B. Posibles
respuestas
C. Posibles
respuestas
D. Posibles
respuestas
E. Posibles
respuestas
F. Posibles
respuestas
17. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 17
Instrucciones del ejercicio que se va a responder
Posible Respuesta Posible Respuesta
Posible Respuesta Posible Respuesta
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
____ Premisas o preguntas para responder
19. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 19
Respuesta corta, localización
o identificación
Estimulan la
memorización
Pueden
completarse o
terminarse
Clarificar qué
será aceptado
como correcto
20. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 20
Ejercicios de secuencia
En la columna de la derecha, coloca en orden cronológico
la letra que corresponde a los aspectos que se deben
incluir en un Acta de Sesión.
A. Lugar de la reunión 1.
______
B. Fecha
2. ______
C. Mociones presentadas 3.
______
D. Acuerdos tomados 4. ______
E. Hora de comienzo 5.
______
F. Hora de clausura 6.
______
22. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 22
Enunciado, Premisa, Pregunta,
Situación, Proposición, Base,
Tallo, Raíz, Estímulo, Oración
a) C l a v e
b) Distractor
c) Distractor
d) Distractor
e) Distractor
23. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 23
Ejercicio de alternativas múltiples
• Puede incluir una pregunta o una
oración incompleta
• La premisa debe incluir todas las
palabras o letras posibles para evitar la
repetición en las alternativas y para que
éstas sean cortas
• La premisa debe incluir todas las
palabras o letras posibles para evitar la
repetición en las alternativas y para que
éstas sean cortas.
24. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 24
¿Cómo pueden ser las alternativas?
Lo opuesto a la respuesta correcta
Errores comunes que se cometen
Una afirmación cierta que satisface
en parte las condiciones de la
premisa
Una afirmación amplia o demasiado
limitada
Un absurdo que puede resultar
posible a quien no sabe la respuesta
correcta
25. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 25
Multi - item de base común
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1st
Qtr
2nd
Qtr
3rd
Qtr
4th
Qtr
East
West
North
Provea toda la
información que
sea necesaria
Tome en cuenta el
tiempo requerido
Haga distintos tipos
de ejercicios para
los mismos datos
26. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 26
Ejercicio Pictórico
Escriba la pregunta e instrucciones
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
____ Respuesta
27. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 27
Escribe el nombre de la figura en la
línea que está debajo de ella
_______ _______ _______ _______
28. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 28
Planificación de una prueba tipo ensayo
Identificar temas y
objetivos que va a
representar la
pregunta
Redactar la pregunta
Incluir instrucciones
para ofrecer las
repuestas
Determinar el
método de
calificación
Desarrollo de una
rúbrica
29. Dra. Ada L. Verdejo (2008) 29
Guía que indica qué
aspectos van a ser
considerados en la revisión
y la calificación de los
procesos y productos del
aprendizaje
(Medina y Verdejo, 2000)
Rúbrica
(Matriz de valoración)
30. Dra. Ada L. Verdejo (2008) 30
Ventajas de las rúbricas
Sirven para evaluar
diferentes niveles del
aprendizaje
Útiles para revisar los
procesos y los
productos
Se usan con la mayoría
de las técnicas
31. Dra. Ada L. Verdejo (2008) 31
Tipos de rúbricas
Genérica
Aplica a todas las
asignaturas
Específica
Sirve para tareas
y asignaturas en
particular
32. Dra. Ada L. Verdejo (2008) 32
Modos de revisión
Global
Analítico
33. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 33
Palabras clave en las preguntas
Analiza Resume
Ilustra Explica
Discute Justifica
Compara Comenta
Describe Critica
Defiende Argumenta
Por qué Cómo
34. Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 34
Instrucciones para preguntas
Deben especificar qué se espera se
conteste
Indicar claramente dónde se va a
contestar
Incluir consideraciones adicionales
Decir cuántos puntos vale cada
pregunta
35. Ensamblaje de la prueba
Datos de identificación
Instrucciones generales
Orden de dificultad de las
preguntas
Instrucciones para cada
parte
Numeración de las páginas y
los ejercicios
Arreglo físico general
Dra. Ada L. Verdejo
(Revisado en 2010) 35
