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ESCUELA : PONENTE : BIMESTRE : PSICOMETRÍA CICLO : PSICOLOGÍA I BIMESTRE LIC.  DANILO GUALPA ABRIL  – AGOSTO 2007
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1890. James Catell (EEUU)elaboró pruebas    psicológicas con tintes galtonianos.  Acuñó el término “test mental” 1905. Binet (Francia) introduce pruebas de    comprensión, juicio, razonamiento:  Inteligencia. Spearman (Inglaterra) proporcionó un modelo basado en análisis estadístico    sobre los puntajes obtenidos.  Teoría Bifactorial.
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[object Object],[object Object],EM (meses) CI =  ×  100 EC (meses)  120 (meses) CI =  ×  100  =  100 120 (meses)
100 (meses) CI =  ×  100  =  83 120 (meses)  150 (meses) CI =  ×  100  =  125 120 (meses)
1917.  Primera Guerra Mundial.   Woodwort diseña pruebas de estabilidad emocional para soldados de EEUU. Yerkes y Scott desarrollan pruebas de idoneidad para la milicia. Army Test. ALFA ( α )  para letrados BETA ( β )  para analfabetos 1921.  Rorschach Propone Test Proyectivo de Manchas de Tinta.
CRITERIOS SOBRE LOS TEST Los resultados de Army test registraron una EM de norteamericanos de 13.08 años. (-) Test, instrumentos fríos.  (-) Los psicólogos pretenden mejorar la raza  humana. (+) Test, indicadores valiosos de diagnóstico.
BONDADES DE LAS MEDIDAS ESTANDARIZADAS Cuantificación.   Permite el uso de análisis  matemático previo a la experimentación Economía.  Permite ahorrar tiempo y dinero Comunicación.  Permite la secuencia de los estudios sobre un rasgo o cualidad
Generalización   Científica.  Permite expresar los datos  en  términos estadísticos. Objetividad . Permite que los datos puedan ser verificados  por otro  investigador  independiente.
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Ejemplo: Dominio: Habilidad Verbal Característica: Desarrollo del pensamiento  formal. Muestra: Sinónimos, Antónimos,  Analogías.
PRUEBA DE DOMINIO DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN   Thorndike: 1.) Definir las fronteras del dominio. Ej.   Habilidad Numérica,   Habilidad Verbal. 2.) Forma de presentación de Estímulos. Ej.    Operaciones Lógicas  (contenido)   Proporciones: 4 es a 10, lo que 8 es a ___
Proporciones:   5 es a 3, lo que 20 es a ___ 7 es a 5, lo que __ es a  25 Progresiones:   (aritméticas)  :  24 ,  31 ,  38 ,  ___ :  3.2 ,  4.8 ,  6 ,  ___ (geométricas) ::   10 ,  5 ,  2.5 ,  ___ ::   1.5 ,  2.25 ,  3.375 ,  ___
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De  las  alternativas  que  a  continuación se presentan elija la que representa la solución  al problema. ( Prog. Arit. ) a)  45 b)  39 c)  37 a)  7.5 b)  7.2 c)  6.9 ( Prog. Geom. )  a)  1.05 b)  1.25 c)  0.75 a)  5.0625 b)  5.1025 c)  5.0025
4.) Extraer tipo y tamaño de muestra de Dominio.   Elaborar ítems por grupo de dominio y luego seleccionar los más aptos para la prueba final. 5.) Especificar el dominio mínimo (%) para acreditarlo como maestría.   Maestría Satisfactoria =  N respuestas  correctas
Ej.  4 Grupos de Contenidos.  25 ítems c/u.   4 grupos  =  100 ítems.   =  10 ítems por cada grupo.   =  40 ítems prueba final.   Maestría Satisfactoria =  90% =  36 ítems
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RASGO LATENTE DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE PRUEBA 1.) Se entrega a la población experimental los ítems referentes al campo de estudio.  Aquellos que dan lugar a una amplia escala de respuestas se escogen para conformar la prueba final. Ej.
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DIFERENCIAS ENTRE LOS MÉTODOS   MAESTRÍA DE DOMINIO RASGO LATENTE Constituidos por ítems basados en objetivos previos Ítems se construyen para dar una amplia escala de respuestas. Interés hacia el número de tareas ,[object Object],Carácter cuantitativo con límites definidos Carácter cualitativo con límites indefinidos
Mayor interés en el medio de acción Mayor interés en el nivel de dificultad de la acción Se orientan hacia la representación de un dominio definido  Se orienta hacia el nivel de ejecución
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ANTES DE DISEÑAR LA PRUEBA SE DEBE: 1 Conceptualizar la prueba ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 Definir los objetivos de la prueba ,[object Object],[object Object],[object Object]
DOMINIO O RASGO A MEDIR SUJETOS DE APLICACIÓN TIPO DE DECISIONES  Habilidad Verbal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Intereses profesionales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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3 Identificar las limitaciones de la prueba. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4 Detallar el contenido de la prueba ,[object Object],[object Object],[object Object]
4 Detallar el contenido de la prueba ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Contenidos % # Items ,[object Object],36 18 ,[object Object],30 15 ,[object Object],22 11 ,[object Object],12 6 TOTAL 100 50
5 Determinar el formato de los ítems de la prueba. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
6 Como seleccionar los ítems de la prueba ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
7 Análisis de información de ensayo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
8 Cómo obtener información normativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
9 Cómo planificar el manual de la prueba. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Psicometría (I Bimestre)

  • 1. ESCUELA : PONENTE : BIMESTRE : PSICOMETRÍA CICLO : PSICOLOGÍA I BIMESTRE LIC. DANILO GUALPA ABRIL – AGOSTO 2007
  • 2.
  • 3. 1890. James Catell (EEUU)elaboró pruebas psicológicas con tintes galtonianos. Acuñó el término “test mental” 1905. Binet (Francia) introduce pruebas de comprensión, juicio, razonamiento: Inteligencia. Spearman (Inglaterra) proporcionó un modelo basado en análisis estadístico sobre los puntajes obtenidos. Teoría Bifactorial.
  • 4.
  • 5.
  • 6. 100 (meses) CI = × 100 = 83 120 (meses) 150 (meses) CI = × 100 = 125 120 (meses)
  • 7. 1917. Primera Guerra Mundial. Woodwort diseña pruebas de estabilidad emocional para soldados de EEUU. Yerkes y Scott desarrollan pruebas de idoneidad para la milicia. Army Test. ALFA ( α ) para letrados BETA ( β ) para analfabetos 1921. Rorschach Propone Test Proyectivo de Manchas de Tinta.
  • 8. CRITERIOS SOBRE LOS TEST Los resultados de Army test registraron una EM de norteamericanos de 13.08 años. (-) Test, instrumentos fríos. (-) Los psicólogos pretenden mejorar la raza humana. (+) Test, indicadores valiosos de diagnóstico.
  • 9. BONDADES DE LAS MEDIDAS ESTANDARIZADAS Cuantificación. Permite el uso de análisis matemático previo a la experimentación Economía. Permite ahorrar tiempo y dinero Comunicación. Permite la secuencia de los estudios sobre un rasgo o cualidad
  • 10. Generalización Científica. Permite expresar los datos en términos estadísticos. Objetividad . Permite que los datos puedan ser verificados por otro investigador independiente.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Ejemplo: Dominio: Habilidad Verbal Característica: Desarrollo del pensamiento formal. Muestra: Sinónimos, Antónimos, Analogías.
  • 15. PRUEBA DE DOMINIO DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN Thorndike: 1.) Definir las fronteras del dominio. Ej. Habilidad Numérica, Habilidad Verbal. 2.) Forma de presentación de Estímulos. Ej. Operaciones Lógicas (contenido) Proporciones: 4 es a 10, lo que 8 es a ___
  • 16. Proporciones: 5 es a 3, lo que 20 es a ___ 7 es a 5, lo que __ es a 25 Progresiones: (aritméticas) : 24 , 31 , 38 , ___ : 3.2 , 4.8 , 6 , ___ (geométricas) :: 10 , 5 , 2.5 , ___ :: 1.5 , 2.25 , 3.375 , ___
  • 17.
  • 18. De las alternativas que a continuación se presentan elija la que representa la solución al problema. ( Prog. Arit. ) a) 45 b) 39 c) 37 a) 7.5 b) 7.2 c) 6.9 ( Prog. Geom. ) a) 1.05 b) 1.25 c) 0.75 a) 5.0625 b) 5.1025 c) 5.0025
  • 19. 4.) Extraer tipo y tamaño de muestra de Dominio. Elaborar ítems por grupo de dominio y luego seleccionar los más aptos para la prueba final. 5.) Especificar el dominio mínimo (%) para acreditarlo como maestría. Maestría Satisfactoria = N respuestas correctas
  • 20. Ej. 4 Grupos de Contenidos. 25 ítems c/u. 4 grupos = 100 ítems. = 10 ítems por cada grupo. = 40 ítems prueba final. Maestría Satisfactoria = 90% = 36 ítems
  • 21.
  • 22.
  • 23. RASGO LATENTE DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE PRUEBA 1.) Se entrega a la población experimental los ítems referentes al campo de estudio. Aquellos que dan lugar a una amplia escala de respuestas se escogen para conformar la prueba final. Ej.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Mayor interés en el medio de acción Mayor interés en el nivel de dificultad de la acción Se orientan hacia la representación de un dominio definido Se orienta hacia el nivel de ejecución
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
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  • 36.
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  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.  
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.