1. Sabiduría ante todo; adquiere sabiduría; y sobre todas tus
posesiones adquiere inteligencia. Engrandécela, y ella te
engrandecerá; ella te honrará, cuando tú la hayas abrazado.
Proverbios 4: 7-8
OCTAVO PERIODO: 1 INFORMATICA
UNIDAD UNO: HOJA DE CALCULO EXCEL
TIEMPO ESTIMADO: 10 SESIONES POR 2 HORAS CADA CLASE
DOCENTE: TONNY FRANCISCO MAESTRE PERCY
OBJETIVO GENERAL
• Se busca que el estudiante sea capaz de utilizar este programa de manera ordenada,
rápida y eficiente a través de problemas planteados por el docente.
ESTANDAR
• Utiliza las herramientas tecnológicas como apoyo en la investigación y solución de
problemas de información.
EJE TEMATICO
1.1. INTRODUCCIÓN. ELEMENTOS DE EXCEL
1.2. EMPEZANDO A TRABAJAR CON EXCEL
1.3. OPERACIONES CON ARCHIVOS
1.4. FÓRMULAS Y FUNCIONES
1.5. MANIPULANDO CELDAS
1.6. FORMATO DE CELDAS
1.7. CAMBIOS DE ESTRUCTURA
1.8. INSERTAR Y ELIMINAR ELEMENTOS
1.9. CORRECCIÓN DE LA ORTOGRAFÍA
1.10. IMPRESIÓN
LOGRO
• Comprendió los beneficios obtenidos de una hoja de cálculo para su campo educativo,
después de recopilar y tabular datos necesarios para analizar la información.

2. INDICADORES DE LOGROS
BAJO
1. Crea un Libro nuevo, lo graba en un lugar establecido por el profesor, lo cierra; si es
necesario, lo abre nuevamente para modificarlo.
2. En pocas ocasiones practica las normas básicas de comportamiento establecidas en el
manual de convivencia para las salas de informática.
3. Puede mejorar su presentación personal y uso del uniforme de acuerdo a lo establecido
en el manual de convivencia.
BASICO
4. Da formato a los datos obtenidos y tabulados sobre un tema, para que su apariencia
sea armónica y estética.
5. Reconoce las normas básicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informática
6. Su presentación personal uso del uniforma está acorde con lo establecido en el manual
de convivencia
ALTO
7. Usa una Hoja de Cálculo para tabular los datos recopilados sobre un tema, dando el
significado a la información. (Estilo de fecha, símbolos de moneda, porcentajes, etc).
8. Practica las normas básicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informática
9. Su presentación personal y uso del uniforme es excelente y está acorde con lo
establecido en el manual de convivencia
SUPERIOR
10. Analiza la información que recopila, apoyándose en una Hoja de Cálculo, y la tabula de
manera coherente dándole el formato que las celdas necesitan (estilo de fecha, símbolos
de moneda, porcentajes, etc.), para dar significado a la información.
11. Practica y fomenta entre sus compañeras las normas establecidas en el manual de
convivencia para la sala de informática
12. Su excelente presentación personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con
lo establecido en el manual de convivencia
COMPETENCIAS
• Reconocer el entorno de trabajo que le presenta la hoja de cálculo.

3. • Utilizar apropiadamente las funciones básicas del software para crear hojas de cálculo
sencillas.
• Demostrar comprensión sobre libros, hojas, celdas, filas, columnas y rangos.
• Realizar operaciones básicas con celdas, filas y columnas.
• Dar formato que dé significado al contenido de celdas, filas y columnas.
• Realizar operaciones básicas con hojas de cálculo
• Realizar operaciones con fórmulas y funciones básicas.
• Elaborar hojas de cálculo que contengan gráficos que representen datos.
META DE CALIDAD
• Identificará, manipulará y aplicará con destreza las funciones básicas que ofrece el
software para analizar con precisión y responsabilidad una información.

4. Ahora, pues, hijos, oídme, y bienaventurados los que guardan
mis caminos. Atended el consejo, y sed sabios, y no lo
menospreciéis. Proverbios 8:32-33
OCTAVO PERIODO: 2 INFORMATICA
UNIDAD DOS: FLASH APRENDIZAJE
TIEMPO ESTIMADO: 10 SESIONES POR 2 HORAS CADA CLASE
DOCENTE: TONNY FRANCISCO MAESTRE PERCY
OBJETIVO GENERAL
• Comprender los conceptos fundamentales de MULTIMEDIA FLASH para crear
animación, sincronización de sonidos, barras de navegación, y todo tipo de
presentaciones en la web mediante el uso de gráficos vectoriales.
ESTANDAR
• Reconozco el entorno de trabajo de MULTIMEDIA FLASH para diseñar animaciones,
sincronización de sonidos, barras de navegación, y presentaciones que aportan al
mejoramiento de los gráficos en la web.
EJE TEMATICO
2.1. QUE ES FLASH
2.1.1. CARACTERISTICAS DE FLASH
2.1.2. ARCHIVOS Y REQUISITOS PARA VER PELICULAS DE FLASH
2.1.3. IMÁGENES VECTORIALES Y MAPA DE BITS
2.1.4. ENTORNO DE TRABAJO DE FLASH
2.2. LOS OBJETOS (Dibujar y escribir con flash)
2.2.1. INTRODUCCION
2.2.2. EL DIBUJO CON FLASH
2.2.3. EL COLOR CON FLASH
2.2.4. ESCRIBIR CON FLASH
2.2.5. TRABAJAR CON OBJETOS
2.2.6. IMPORTAR OBJETOS

5. LOGRO
• Aportó al mejoramiento del diseño de páginas web, por medio de la aplicación de
MULTIMEDIA FLASH, animando, sincronizando sonidos, barras de navegación, etc.
INDICADORES DE LOGROS
BAJO
13. Comprende las características que identifican al programa MULTIMEDIA FLASH, para
aportar mejoras al diseño de páginas web
BASICO
14. Identifica el entorno de trabajo de MULTIMEDIA FLASH, para diseñar mejoras en las
graficas que harán parte de una página web.
ALTO
15. Trabaja el entorno de MULTIMEDIA FLASH, diseñando gráficas y objetos animados
para incorporarlos a una página web.
SUPERIOR
16. Trabaja el entorno de MULTIMEDIA FLASH, diseñando gráficas y objetos animados
para incorporarlos a una página web y configurarlos acorde a las características
necesarias al presentarla en la internet.
COMPETENCIAS
• Realicé un acercamiento conceptual con el aplicativo MULTIMEDIA FLASH.
• Realicé prácticas de desarrollo con las herramientas de trabajo de MULTIMEDIA
FLASH para aportar al mejoramiento de las presentaciones de páginas web.
META DE CALIDAD
• Desarrollará el aplicativo MULTIMEDIA FLASH con sus herramientas de diseño para
mejorar la presentación de una página web.

6. Bienaventurado el hombre que me escucha, velando a mis
puertas cada día, aguardando a los postes de mis puertas.
Proverbios 8: 34
OCTAVO PERIODO: 3 INFORMATICA
UNIDAD TRES: FLASH AVANZADO
TIEMPO ESTIMADO: 10 SESIONES POR 2 HORAS CADA CLASE
DOCENTE: TONNY FRANCISCO MAESTRE PERCY
OBJETIVO GENERAL
• Utilizar MULTIMEDIA FLASH para crear animación, sincronización de sonidos, barras
de navegación, y todo tipo de presentaciones en la web mediante el uso de gráficos
vectoriales, para aportar mejoras a las páginas web.
ESTANDAR
• Diseño animaciones, sincronización de sonidos, barras de navegación, y presentaciones
que aportan al mejoramiento de los gráficos en la web.
EJE TEMATICO
3.1. ESTRUCTURA DE UNA PELICULA DE FLASH
3.1.1. SIMBOLOS Y CAPAS
3.1.2. TRABAJAR CON SIMBOLOS
3.1.3. TRABAJAR CON CAPAS
3.1.4. ESTRUCTURA DE UNA PELICULA FLASH
3.2. CREACION DE ANIMACIONES
3.2.1. INTRODUCCION
3.2.2. LOS FOTOGRAMAS
3.2.3. OPERACIONES CON FOTOGRAMAS SELECCIONADOS
3.2.4. TECNICAS DE ANIMACION
3.2.5. TIPOS ESPECIALES DE CAPAS ORIENTADAS A EFECTOS DE ANIMACION
3.2.6. ANIMACION Y SIMBOLOS: Los clips de películas o movie clips
LOGRO
• Diseñó películas y animaciones por medio de la aplicación de MULTIMEDIA FLASH,
aportando mejoras a las barras de navegación de una página web.

7. INDICADORES DE LOGROS
BAJO
17. Realiza algunos ejercicios de diseño mediante la utilización de MULTIMEDIA FLASH.
BASICO
18. Resuelve de manera adecuada ejercicios de diseño mediante la utilización de
MULTIMEDIA FLASH.
ALTO
19. Resuelve de manera adecuada ejercicios de diseño de animaciones de objetos mediante
la utilización de MULTIMEDIA FLASH.
SUPERIOR
20. Resuelve de manera adecuada ejercicios de diseño películas y animaciones de objetos
mediante la utilización de MULTIMEDIA FLASH.
COMPETENCIAS
• Realicé prácticas de desarrollo con las herramientas de trabajo de MULTIMEDIA
FLASH aportando al mejoramiento de las presentaciones de páginas web.
META DE CALIDAD
• Diseñará ambientaciones de películas y animaciones de objetos que mejorarán la
presentación de una página web.

8. Porque el que me halle, hallará la vida, y alcanzará el favor de
Jehová. Proverbios 8:35
OCTAVO PERIODO: 4 INFORMATICA
UNIDAD CUATRO: BLOGS
TIEMPO ESTIMADO: 10 SESIONES POR 2 HORAS CADA CLASE
DOCENTE: TONNY FRANCISCO MAESTRE PERCY
OBJETIVO GENERAL
El estudiante estará en la capacidad de:
• Analizar y explicar los procesos de innovación que se le pueden realizar a un objeto de
acuerdo a su utilidad y deducir la interacción y utilidad que nos proporciona un blog a
nivel de intercambio de ideas.
ESTANDAR
• Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones
(artefactos, productos, servicios, procesos y Sistemas) y la manera cómo éstas han
influido en los cambios estructurales de la sociedad y su cultura a lo largo de la
historia.
• Analizo diseños teniendo en cuenta los diferentes conceptos del blogs para una
empresa o a nivel personal.
EJE TEMATICO
4.1. INTRODUCCION
4.2. CREAR BLOG
4.3. EMPEZAR EL BLOG
4.4.CONFIGURAR BLOG
4.5. GADGETS
4.6.PRIMERA ENTRADA A BLOG
4.7. INGRESOS EXTRAS
4.8.ALTA EN BUSCADORES
4.9.PROMOCION DEL BLOG
4.10. DATOS CURIOSOS SOBRE BLOGS

9. LOGRO
• Analiza las diversas pautas de vista e intereses relacionados con la percepción de los
problemas y las soluciones tecnológicas, apreciando las ventajas que tiene un blogs a
nivel personal como aporte de conocimientos.
INDICADORES DE LOGROS
BAJO
21. Deduce cuales son las características de un blog y la forma de crearlos.
BASICO
22. Explica cuales son los pasos para crear un blog, sus funciones y aportes a la sociedad.
ALTO
23. Crea un blog aplicando el conocimiento adquirido y teniendo en cuenta los aportes e
intercambio de opiniones de un blog.
SUPERIOR
24. Analiza y describe las diferentes formar de innovar y transformar un objeto tecnológico
teniendo como fundamento la utilidad, Creando y explicando la importancia que tiene
un blog desde el punto de vista de intercambiar opiniones.
COMPETENCIAS
• Adquirir destrezas para el desarrollo y creación de un blog
• Explicar las diferentes opiniones que existen con relación del conocimiento de
utilización de un blog.
• Explica los diferentes conceptos desde el punto de vista del estudio de un objeto
tecnológico.
META DE CALIDAD
• Analizará las posibilidades de enfrentar las situaciones que se dan en el país por los
medios tecnológicos, manejando de forma ética las herramientas que proporciona la
tecnología colaborativa.