Este documento presenta el plan de estudios de un docente para cuatro unidades sobre tecnología en el grado 7. Cada unidad incluye temas, actividades didácticas y desempeños esperados. El docente utilizará métodos como debates, proyectos y juegos para enseñar sobre hardware, software, presentaciones y hojas de cálculo, así como procesos tecnológicos y ciberacoso.

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 7
ESTANDAR A TRABAJAR:
Analizo y explico Las características y funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en
forma segura y apropiada
UNIDAD N:
1
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1) El Hardware
2) Organización física del computador
(entrada, proceso, salida)
- Dispositivos de entrada
- Dispositivos de salida
- Dispositivos de almacenamiento
- Dispositivos de comunicación
3) Dispositivos de cómputo
(microprocesador o CPU, memoria, bus de
datos)
 Elaborar diferentes dispositivos
del computador con la ayuda de
materiales reciclables
 Planes de lectura sobre temas de
actualidad, que luego serán
plasmados en Word con imágenes
alusivas al tema
 Crear y guardar archivos en el
disco duro del computador.
 Exposiciones relacionadas con los
temas.
 Sopas de letras, completa el
texto, juegos didácticos con los
temas de la unidad.
- Identifica los componentes internos y externos que
forman el computador y los clasifica de acuerdo a las
funciones que cumplen en dispositivos de entrada,
salida, procesamiento, almacenamiento y
comunicación.
- Maneja las unidades de medidas que se utilizan en
computación y realiza comparaciones y conversiones
entre ellas.
- Asiste regularmente a clases, participa en las prácticas
en la sala de sistemas, cumple con las actividades
asignadas en el tiempo acordado y demuestra interés
por superar sus dificultades.

2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
 Conocer los elementos que
componen el computador.
 Diferenciar básicamente las partes
que componen el computador.
 Actitud positiva para las
investigaciones.
 Facilidad para la comunicación oral.
 Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
 Preguntas relacionadas al
tema
 Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
 Socialización acerca de la
importancia de la asignatura
y la gran importancia de
manejar básicamente el
procesador de textos.
 Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
 Reflexiones
 Juegos
 Adivina que es
 Encuéntralo
 Preguntas de anteriores temas
 Elevar la voz.
 Videos
 Audios
 Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 7
ESTANDAR A TRABAJAR:
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo
tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
UNIDAD
N: 2
# de sesiones programadas Fecha de inicio Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1) Que es un editor de presentaciones
(PowerPoint, presentaciones,
diapositivas)
a) La ventana de PowerPoint
(barras, menús, herramientas)
b) Diseño y estilo de diapositiva
(configuración de página, tipo
de diapositiva, plantillas de
diseño)
c) Introducir textos (cuadro de
textos, colores de texto, texto
wordart)
d) Insertar imágenes (imágenes
prediseñadas, dibujos de paint,
fotografías)
e) Ver presentación (clasificador
de diapositivas, presentación
con diapositivas)
f) Imprimir una presentación
(vista previa y revisión)
 Elaborar diferente presentación
con estilo personal.
 Planes de lectura sobre temas de
actualidad, que luego serán
plasmados en PowerPoint con
imágenes alusivas al tema
 Dibuja las partes de la ventana de
PowerPoint.
 Mapa conceptual de las
herramientas de PowerPoint.
 VideoQuiz de la historia de
PowerPoint
- Reconoce los elementos de la ventana de Microsoft
PowerPoint, como los menús, las barras y las
herramientas más utilizadas y sus funciones.
- Crea presentaciones sencillas en Microsoft
PowerPoint teniendo en cuenta los elementos básicos
para su diseño, como el fondo, los textos y las
imágenes.
- Asiste regularmente a clases, participa en las prácticas
en la sala de sistemas, cumple con las actividades
asignadas en el tiempo acordado y demuestra interés
por superar sus dificultades.

4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
 Haber utilizado el teclado.
 Actitud positiva para las
investigaciones.
 Facilidad para la comunicación oral.
 Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
 Preguntas relacionadas al
tema
 Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
 Socialización acerca de las
imágenes.
 Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
 Reflexiones
 Juegos
 Adivina que es
 Encuéntralo
 Preguntas de anteriores temas
 Elevar la voz.
 Videos
 Audios
 Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

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TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 7
ESTANDAR A TRABAJAR:
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo
tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
UNIDAD
N: 3
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1) Qué es una hoja de cálculo (Microsoft Excel)
a) Ventana de Excel (Barras, menús, herramientas)
b) El área de trabajo de Excel (columnas, filas,
celdas, rangos)
c) Entrada de datos (insertar, modificar y borrar
caracteres)
d) Edición de la hoja de cálculo (seleccionar,
insertar, borrar, mover, copiar celdas, filas y
columnas)
e) Formato de una hoja de cálculo (alto de fila y
ancho de columna, formatos numéricos,
alineación de celdas, bordes y sombreados)
f) Libro de Excel, agregar y eliminar hojas.
g) Crear formulas (botón autosuma, fórmula para
sumar, restar, multiplicar, dividir)
h) Guardar, configurar e imprimir una hoja de
cálculo.
i) Crear un gráfico estadístico
 Argumenta ideas propias obtenidas
de videos.
 Consultas y realiza socialización del
uno de los temas visto en la unidad.
 Crucigramas, sopa de letras,
completa, mesas redondas y talleres
en clases con los temas vistos
 Participa activamente en los juegos
didácticos en cada tema visto.
 Plasma en Excel el proyecto Tienda
Escolar
- Reconoce los elementos de la ventana de
Microsoft Excel, como los menús, las barras, el
área de trabajo y las herramientas más utilizadas
y sus funciones.
- Crea tablas en una hoja de Excel, modifica la
estructura de las columnas, filas y celdas, aplica
el formato y la alineación deseada, para
ajustarla a las necesidades.
- Realiza operaciones matemáticas con los datos
ingresados en una hoja de cálculo usando
fórmulas.
- Asiste regularmente a clases y cumple con las
actividades académicas asignadas en el tiempo
acordado.

6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
 Contar con el manejo propio de la
utilidad básica sobre el
computador
 Actitud positiva para las
investigaciones.
 Facilidad para la comunicación
oral.
 Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
 Preguntas relacionadas al
tema
 Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
 Socialización acerca de la
importancia de la electricidad
en nuestro mundo actual.
 Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
 Reflexiones
 Juegos
 Adivina que es
 Encuéntralo
 Preguntas de anteriores temas
 Elevar la voz.
 Videos
 Audios
 Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 7
ESTANDAR A TRABAJAR:
Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos,
procesos o sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura
y eficiente, teniendo en cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en
la realización de diferentes tareas.
UNIDAD
N: 4
# de sesiones
programadas
Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1) ¿Qué es el ciberbullying?
a. prevención del
ciberbullying
2) Proceso Tecnológico
a. Artefactos
b. Procesos
c. Sistemas
 Consulta de conceptos en libros,
enciclopedias y páginas web.
 Diseña un proyecto en base al
proceso tecnológico
 Obras de teatro sobre el ciberbullying.
 Crucigrama, sopas de letras y videos
en relación a ciberbullying
 Mapa conceptual del proceso
tecnológico.
o Reconoce las consecuencias del ciberbullying para el
acosador y el acosado.
o Identificar los principales materiales empleados para la
fabricación de los productos tecnológicos y sus
características
o Gestiona la privacidad e identidad digital en redes sociales
para minimizar el riesgo de sufrir ciberbullying
o Aplicar los materiales en proyectos tecnológicos sencillos
o Fomenta actitudes positivas y hábitos de convivencia y
vida en la sociedad.
o Trabajo en equipo y valoración de las ideas entre pares

8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
 Participar en redes sociales
 Actitud positiva para las
investigaciones.
 Facilidad para la comunicación
oral.
 Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
 Preguntas relacionadas al
tema
 Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
 Socialización acerca de la
importancia los
electrodomésticos en la vida
cotidiana
 Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
 Reflexiones
 Juegos
 Adivina que es
 Encuéntralo
 Preguntas de anteriores
temas
 Elevar la voz.
 Videos
 Audios
 Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS