1. UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA FISCOMISIONAL “SÁNCHEZ Y CIFUENTES”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Informática Aplicada Asignatura: Computación Año: Séptimo año de E.B. Docente: Oscar Pozo
Tiempo: 5 semanas (2 periodos) Fecha de inicio:2da semana de Sept. Fecha de finalización: Segunda semana de Octubre.
2. ELEMENTOS CURRICULARES A DESARROLLAR.
2.1 Procesos y propósitos establecidos en el PROSIEC que se logran con el desarrollo de esta planificación.
DIMENSIONES VALORES RECTORES PROCESOS PROPÓSITOS
Educativo - Cultural Conocer Cognitivos  Potenciar el desarrollo de inteligencias, a nivel de
pensamiento crítico, creativo, teórico y práctico
Asociativo Compartir-Convivir Ético-valorativos,  Fomentar procesos de aprendizaje cooperativo
comunicativos y lúdicos
Vocacional Hacer Bio-síquicos y laborales  Favorecer la libre expresión de juicios, sentimientos e
imaginación que necesita para que sus talentos
alcancen la plenitud y artífices de su propio destino
2.2 Campo de formación: Formación en y para el mundo del trabajo.
2.3 Aportes multimodales a desarrollar con esta planificación microcurricular.
Dimensiones Aportes multimodales
Evangelizadora - catequética  Conocer a Dios a través de la ciencia y la tecnología
 Potencia la creatividad
 Trabajo en equipo
Educativo – Cultural  Capacidad para plantear y resolver problemas
 Incentiva la investigación
Asociativa  Desarrollo personal
 Responsabilidad social
Vocacional  Favorece el proceso de humanización, socialización y personalización
 Desarrollo de habilidades para optimizar el uso de la tecnología
2.4 Objetivo de Año:

2. Desarrollar competencias en el estudiante que le permitan hacer uso adecuado de las tecnologías de la información por medio del uso Básico
del Sistema Operativo y programas de ofimática para ayudarse en sus tareas académicas.
2.5 Eje Curricular Integrador:
Comprender y utilizar de manera funcional y ética las TICs en el aprendizaje.
2.6 Ejes de aprendizaje: Sistema Operativo (Windows XP)
2.7 Bloque Curricular: Configuración de elementos del Escritorio, Herramientas del Panel de Control.
2.8 Destreza (s) con criterio de desempeño:
Aprender a configurar la pantalla del Computador utilizando la Opción Propiedades de la pantalla de acuerdo a nuestro gusto.
Cambiar las configuraciones predeterminadas del Computador utilizando el Panel de Control modificando el Hardware, Software u otras
opciones.
2.9 Indicadores esenciales de evaluación:
Utiliza las propiedades de la pantalla para cambiar la configuración de forma personalizada
Aprende herramientas básicas de Configuración del Panel de Control.
3. FASES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
3.1 Fase afectiva: (Querer saber – Dimensión Evangelizadora y Educativo - Cultural) Valorar la importancia y validez del aprendizaje.
 Saludo: Revisión de temas tratados en clases anteriores. Acuerdos de normas de comportamiento en el laboratorio de Computación.
 Preguntas de enlace con la clase anterior: (prerrequisitos y conocimientos previos).
¿Cuáles son los Elementos del Escritorio de Windows?
¿Qué elementos del Escritorio podemos cambiar su configuración?
 Provocar desequilibrio: ¿Si se cambia la Configuración de una herramienta en el panel de Control, se puede volver a reconfigurar?
¿Por que?
 Motivación de la clase nueva: Observar el Video sobre panel de Control
http://www.youtube.com/watch?v=Y9gjqF1pOqI
3.2 Fase Cognitiva: (Saber conocer – Dimensión Educativo – Cultural) Desarrollar pensamiento lógico.
Actividades iniciales o de enlace
 Tutoriales sobre configuración de la pantalla y herramientas básicas del Panel de Control (Aula click Internet)

3. Presentación del contenido de la clase
 Configuración de la pantalla y Panel de Control (Power Point).
 Papelera de reciclaje, Liberador de espacio en Disco (Práctica en la Computadora)
 Configuración de: Mouse, Impresora, fecha y Hora (Práctica en la Computadora)
 Desinstalar Programas (Práctica en la Computadora)
Abstracción y generalización
¿Para qué sirve la papelera de reciclaje.
¿Con que finalidad se puede utilizar el liberador de espacio en disco.
¿Qué opciones se pueden configurar en las propiedades del Mouse
¿Indica los pasos para instalar una impresora.
3.3. Fase Praxitiva: (Saber hacer – Dimensiones Evangelizadora, Educativo – Cultural, Asociativa, Vocacional) Pensar y actuar de modo crítico y
creativo.
 Modelación del uso de la enseñanza:
- Cambia la configuración de la Pantalla.
- Utiliza la papelera de reciclaje para restaurar o borrar archivos definitivamente.
- Realiza procesos para liberar espacio en el disco
- Utiliza herramientas del Panel de control para cambiar la configuración de la Computadora
 Ejercitación: actividades de consolidación.
- Realizar las actividades de las página 9,11,13,15,17,23 del libro
- Restaurar archivos de la papelera de reciclaje
- Cambiar el puntero del mouse y la velocidad de deslizamiento
- Instalar una impresora.
- Cambiar la fecha y la hora del sistema
 Actividades evaluativas.
- Escribe los pasos para cambiar la resolución de la pantalla.
- Explica los pasos para borrar un archivo definitivamente desde la papelera de reciclaje.
- Investiga que archivos del disco se pueden eliminar para liberar espacio
- Agrega una impresora por medio del puerto USB
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
4.1 Técnica: Observación, Cuestionario

4. 4.2 Instrumento: Interactivo
4.3 Tipo de evaluación: Cuantitativa
4.4 Criterios de evaluación:
 Utiliza la opción propiedades de Pantalla para cambiar laconfiguración
 Trabaja con herramientas del Panel de Control para cambiar el Hardware, Software u otras opciones.
4.5 Programación de evaluación sumativa:
Actividades de evaluación Indicadores de Evaluación Puntajes Fecha de
(ponderación) revisión
Desarrollo de la temática del libro.  Estructura Conceptos y los integra con conocimientos 5 14-09-2011
previos
Práctica de Laboratorio Dirigida.  Desarrolla talleres integrando nuevos conocimientos 5 14-09-2011
en la computadora.
Tareas Extracurriculares  Realiza tareas en casa para reforzar temas 5 21-09-2011
aprendidos.
Práctica de Laboratorio Individual por  Resuelve problemas utilizando conocimientos 5 28-09-2011
medio de la Utilización de Aulas asimilados.
Virtuales.
5. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
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DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR