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PROPÓSITOS DE LA RIEB

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ASPECTOS SUSTANTIVOS

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BENEFICIOS
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La reforma integral de la educación basica (

  1. 1. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA (RIEB)
  2. 2. La reforma integral de la educación básica (RIEB), cuyos propósitos se centran en atender los retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educación. A partir de las reformas que se realizaron en educación preescolar (2004) y educación secundaria (2006) se establecieron las bases del perfil de egreso de la educación básica y las competencias para la vida. En 2008, se señaló la necesidad de llevar a cabo un proceso de revisión y de reforma de la educación primaria para articularla con el último año de preescolar y el primero de secundaria.
  3. 3. ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA • Un aspecto sustantivo que se consideró para este proceso, fue la necesidad de articular la educación primaria con los niveles adyacentes, es decir, con la educación preescolar y la educación secundaria y en consecuencia, favorecer el desarrollo de competencias durante la educación básica. Por su parte, la Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita en mayo del 2008 por el gobierno federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, estableció la necesidad de “impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica”, con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial
  4. 4. PROPÓSITOS DE LA RIEB Ofrecer a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país un trayecto formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad mexicana del futuro ciudadano.
  5. 5. LA RIEB Y EL TRABAJO DOCENTE. • El trabajo docente ha de ocuparse para generar ambientes propicios para el aprendizaje que incorporen de manera importante el trabajo colaborativo, la inclusión y el trabajo a la diversidad. La RIEB obliga a los maestros a hacer un uso creativo y permanente de los recursos de la lectura, audiovisuales he informáticos que se ponen a su alcance. De modo que no se descanse solo en los libros de texto.
  6. 6. ASPECTOS SUSTANTIVOS • Articulación entre los niveles que conforman la educación básica • Continuidad entre la educación preescolar, primaria y secundaria • Énfasis en temas relevantes para la sociedad actual y en la formación para la vida
  7. 7. BENEFICIOS • Contar con Planes y programas de estudio actualizados, con enfoques de enseñanza pertinentes y con la definición de los aprendizajes esperados por grado y asignatura • Fortalecer la formación de directivos y docentes • Impulsar procesos de gestión escolar participativos

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