Análisis plan del Buen Vivir 2013-2017, Ecuador, Políticas y lineamientos estratégicos. Objetivo 4 Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.

1. UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
PLAN DEL BUEN VIVIR 2013-2017
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA
CIUDADANÍA
Estudiante: Mireya Janeth Duarte Cabrera

2. UNIVERSALIZACIÓN EN EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN
La Constitución considera la educación y la formación como
procesos integrales para mejorar las capacidades de la
población e incrementar sus oportunidades de movilidad social.

3. “La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y de la
inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el Buen Vivir” (art. 26)
Mejorar la
prestación de
servicios de
educación inicial,
básica y
bachillerato
Dotar de
infraestructura,
equipamiento,
conectividad y el
uso de TIC,
recursos
educativos y
mobiliarios
Ampliar e
implementar
opciones de
educación
especial
Garantizar el
acceso a
recursos
educativos
necesarios
para el buen
desempeño
Generar mecanismos
de acceso ala sistema
educativo para las
personas excluidas
Articulación coherente
y efectiva entre los
diversos sistemas
educativos.

4. Para el periodo 2013-2017, se pretende alcanzar una sociedad socialista del
conocimiento, pasando de una economía de recursos materiales a una economía
de el conocimiento.

5. MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EN TODOS SUS NIVELES Y MODALIDADES
La educación es un proceso continuo y de interés público que integra
todos los niveles de formación.
Estándares de calidad
Apoyo y seguimiento a la gestión institucional
Armonizar los procesos educativos
en los distintos niveles
Erradicar todo tipo de violencia
Impartir la educación en
derechos sexuales y
reproductivos con enfoque laico
y con pertinencia cultural

6. La revolución del conocimiento implica una revisión profunda de la calidad de la
educación en todos sus niveles. La evaluación y el aseguramiento de la calidad
son requisitos indispensables en todo proceso de formación
Planes que incluyan y
promuevan educación
física, formación artística y
la expresión creativa.
Inclusión de contenidos y
actividades didácticas e
informativas que
promuevan las ciencias, las
tecnologías y la
investigación.
Promover el
desarrollo
cognitivo-holístico
de la
población
estudiantil.
Impulsar la
participación de
la comunidad
educativa y las
comunidades
locales en la
gestión de las
instituciones
educativas

7. El MEC define los estándares de calidad y ha consolidado el Sistema Nacional de
Evaluación y Rendición Social de Cuentas (INEVAL). Y en la Educación Superior el
Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior (CEAACES)
MEC
Gestión del Ministerio y sus
dependencias.
Desempeño de docentes y
estudiantes.
Currículo Nacional.
CEAACES
Garantizar la excelencia y
pertinencia de la oferta
académica

8. POTENCIAR EL ROL DE DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
• Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros profesionales de la
educación de manera integral, inclusiva e intercultural
• Fomentar la actualización continua de los conocimientos académicos y
pedagógicos de los docentes para lograr un desarrollo integral en los
estudiantes.

9. • Capacitación en lenguas ancestrales y en el manejo de principios y saberes
de los pueblos y nacionalidades dentro de los programas educativos.
• Formación para la aplicación de lenguaje de señas, braille, entre otros, y de
modelos pedagógicos para la educación a personas con discapacidad.

10. • Capacitar en los procesos de alfabetización, pos-alfabetización y
alfabetización digital, considerando recursos pedagógicos por edad.
• Generar programas de becas para docentes y otros profesionales de la
educación.
• Revalorizar social y económicamente la profesión educativa.
• Calificación, evaluación y re-categorización continua en función del
desempeño de los docentes y otros profesionales de la educación.
• Fortalecer el rol docente en la formación de ciudadanos comprometidos
con un modelo de vida sustentable.

11. INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE LA
EDUCACIÓN, EL SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
• Impulsar la formación del talento humano para la innovación social, la
investigación básica y aplicada en áreas de producción priorizadas e
innovación.

12. • Promover el diálogo y la revaloración de saberes, para el desarrollo de
investigación, ciencia y tecnología y el fortalecimiento de la economía social
y solidaria.
• Ampliar y focalizar la inversión pública y privada y los mecanismos de
cooperación interinstitucional nacional e internacional.
• Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector
productivo público y privado al desarrollo científico y tecnológico, con
énfasis en el enfoque de emprendimiento.