El documento describe las variables críticas para una formación de calidad en nuevos entornos de comunicación. Estas variables incluyen el papel del profesor y estudiante, el entorno tecnológico, los contenidos del programa, las herramientas de comunicación, el sentido de comunidad, la metodología y estrategias didácticas, y las competencias tecnológicas.

1. Variables críticas para una formación de calidad en nuevos entornos de comunicación Realizado por: Vitelia Pomontty UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICERRECTORADO ACADÉMICO SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA DIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A DISTANCIA

2. Entorno tecnológico Papeldelprofesor/ Tutor Centrado en el estudiante/ Activo/ Colaborativo/ Participativo Variables críticas para una formación de calidad en nuevos entornos de comunicación E- actividad Papel del estudiante Modelo de evaluación Contenidos de programas Aspectos comunicativos/ Herramientas de comunicación Sentido de Comunidad/ Sociabilidad/ Interactividad social Metodología/ Diseño/ Estrategias didácticas Competencias tecnológicas Soporte institucional/ Aspectos organizativos

4. Vicerrectorado Académico

5. Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia

6. Diplomado de Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia

7. críticas para una formaciónVariables críticas para una formación de calidad en nuevos entornos de comunicación.

8. Equipo Nº 1

10. Sentido de Comunidad

11. Papel del estudiante Interactividad social

12. Papel del tutor

13. Contenidos

14. Metodología

15. E-actividad

16. Variables criticas que influyen en la calidad educativa

17. Variables críticas para una formación de calidad Estrategias didácticas Centrado en el estudianteHerramientas de comunicaciónCompetencias tecnológicasEntorno tecnológicoAspectos organizativosModelo de EvaluaciónSoporte institucional