1. UNIVERSIDAD ISRAEL
Gestion de Proyectos Learning y
Educación a Distancia
Ing. María Wendy Galán Granda
Quito-Ecuador

2. COMUNIDAD VIRTUAL
Conjunto de personas físicas, que comparten sus
propios intereses a la comunidad a través de la
telemática para mantener la comunicación e
interacción con el entorno virtual.

3. Una comunidad para ser considerada
como tal debe consolidar:
➲ Pertenencia de sus miembros: la persona
se siente y es aceptada y asume de mejor
manera su rol dentro de la comunidad
vrirual.
➲ La relación emotiva: la interacción entre
miembros de la comunidad virtual que
refuerza su sentido de pertenencia.
➲ La satisfacción de necesidades por parte
de los miembros de la comunidad virtual.
➲ La seguridad y satisfacción de saber que
está contribuyendo a fijar la dirección de las
decisiones.

4. Características de la comunidad
virtual
➲ Organizaciones Temporales
➲ Ligadas a multiniveles
➲ Estructuras definidas
➲ Posee un valor simbólico (se basa en las
experinecias de sus participantes)

5. Elementos de la comunidad virtual
Calidad en los
contenidos
Cultura de
participación
Cultura de
colaboración
Disponibilidad de
información
Destrezas
comunicativas
Gestión y
Procesamiento de
La inormación
ACCESO A LA
RED DE
INTERCAMBIO
DE
INFORMACIÓN
PRESENCIA DE
FLUJO DE
INFORMACIÓN

6. Clasificación de las comunidades
virtuales
➲ Comunidades de aprendizaje orientado a
tareas.
➲ Comunidades orientadas a las prácticas.
➲ Comunidades de aprendizaje orientadas a
la construcción de conocimiento.

7. Comunidades virtuales de práctica
➲ El conocimiento que se desarrolla de este
tipo de comunidades es el resultado de los
aprendizajes obtenidos a través de sus
propias experiencias, al reconocimiento de
las mejores prácticas y a la ayuda recíproca
para enfrentar los problemas cotidianos.

8. Comunidades virtuales de
aprendizaje
➲ En las comunidades virtuales de
aprendizaje cada miembro desempeña un
papel importante para la obtención y
generación de conocimientos, así como
para la solución de problemas. El
conocimiento y la competencia está
distribuida entre todos los miembros de la
comunidad virtual.

9. Problemas conceptuales y
prácticas que interesan a la
educación virtual
➲ Los temas, casos, proyectos, ejemplos, problemas
que se tratan en la comunidad virtual o real, no tiene
grado de realidad y por lo tanto los aprendizajes que
se producen son insuficientes y menos valiosos.
➲ Una comunidad virtual puede ser mejor aprovechado
cuendo incentiva a la curiosidad, capacidad de
indagación, deseo de colaboración, compartir
responsabilidades, superación de fronteras, sentido
de pertenencia, lo ético, exploración y
experimentación.

10. Bibliografía virtual
LIMA SILVAIN, Graciela
Universidad Nacional de San Luis
Argentina
PROICO N°4-1-8602
glima@unsl.