DESCRIBE LA FORMULACION DE OBJETIVOS Y EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. USO CORRECTO DE LOS VERBOS INFINITIVOS.

1. METODOLOGIA DE
INVESTIGACION CIENTIFICA
PROBLEMA
1 Ps. SANDRO TABACCHI BOLIVAR
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2. ¿Qué es el problema de investigación?
Cotidiano
Sentidos
Técnico científico
Concepto: una dificultad cuya solución requiere de una investigación
conceptual o empírica.
Según Hayman, dicha dificultad puede requerir investigación en los
siguientes casos:
 cuando no hay ninguna clase de información sobre algún aspecto particular
e importante de esa dificultad.
 cuando la información existente parece ser completa y muy útil, pero no
están bien verificada.
Recuerda:
* Se presenta en forma de ¿?
* Está bien delimitado
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3. Tipos de problemas
 Problemas teóricos: verificar la
verdad o falsedad de las hipótesis
 Problemas tecnológicos: verificar
la eficacia con que se logra algo.
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4. Pre-supuestos para formular un problema
Su amplitud o generalidad. los temas que nos interesan no
siempre tienen el mismo rango de amplitud temática, por
ejemplo:
“ Contaminación ambiental” / “El interés”
Su homogeneidad o heterogeneidad temática. Ejemplo: si el
tema fuera “Auditoria ambiental en el proceso de liquidación
de empresas”, necesitaría la participación de: contadores,
administradores, ing, ambiental, abogados, sociólogos, entre
otros; supone un aborde interdisciplinario o heterogeneidad
temática.
Delimitación temporal. Los temas genéricos pueden
delimitarse según criterios del período histórico o temporal.
Ejemplo:
“ Evasión tributario en el primer gobierno del Presidente A. B.
Leguía”
“ 4Nivel de contaminación SANDRO TABACCHI BOLIVAR
Ps. ambiental por quema de PBC en el
fundo bocanegra durante el periodo 1990-1995”
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5. Pre-supuestos para formular un problema
Según el punto de vista espacial o geográfico. Si se pretende
investigar determinado tema en su contexto nacional,
regional, local u otra dimensión espacial. Ejemplo: “Nivel de
pensamiento y rendimiento académico en niños del 4 grado
de la IE. ABC de Mala”
Ámbito socio-cultural. Desde la perspectiva social podemos
considerar, por ejemplo, si tenemos un tema “Características
de los narcotraficantes”, que este análisis tome en cuenta
todos los estratos sociales o sólo uno de ellos.
Delimitación de interrogantes específicas. El problema debe
ser redactado en términos concretos y claros, abarcando
tópicos o contenidos que sean manejables durante el proceso
de investigación.
Ejemplo: “Comerciantes evasores de impuestos en el distrito de
Lurin”
“Contaminación pulmonar por residuos de plomo
5 industrial en niños de TABACCHIaños en el distrito de
Ps. SANDRO 5-10 BOLIVAR
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6. ¿cómo se formula un problema?
, una de la siguientes
precisiones que deben realizarse, aunque parezca obvio,
es
o sea lo que la mayoría de metodólogos de la
investigación denominan “ ”, o
“delimitación del problema” o “identificación del
problema”.
Para Kerlinger, un problema de investigación debe reunir
tres condiciones en su formulación.
a) expresar la relación entre dos o más variables,
b) enunciarse en forma clara, precisa y unívoca,
c) susceptible de verificación empírica.
***No debe plantear juicios de valor sobre lo que es mejor
o peor o sobre cómo debería ser idealmente la realidad.
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7. Evaluación de un problema
 ¿Es original?
 ¿Es significativo? (+)
 ¿Es pertinente?
 ¿Es viable? (+)
Ej. ¿Que dificultades y avances en justicia
encontramos en el juzgado de Tablada de Lurin?
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8. Planteamiento del problema es….
 “la presentación clara y directa de la relación
entre dos o mas variables contenidas en el
problema, que se pueden comprobar
empíricamente y que permiten encontrar las vías
de solución o respuestas”,
 Es decir, plantear un problema es minimizar
todos sus efectos y relaciones fundamentales o
entre mas particular sea el problema a
investigar, se facilita la investigaci´n.
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9. Aspectos básicos del planteamiento
 1. Descripción del problema de investigación.
 se señalan todas las características de la
problemática, los hechos y los acontecimientos que
están en entorno social, al mismo tiempo se debe
mencionar los antecedentes del problema.
 2. Elementos del problema de investigación.
el investigador procurará hallar las relaciones que
existen entre los hechos empíricos, por una parte, y
entre las explicaciones racionales por la otra, y
tratara de relacionar aquellos con estas.
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10. 3. Formulación del problema.
 es señalar todos los elementos, aspectos, características
en forma entendible y precisa, con el fin de que otras
personas (lectores) puedan entender el proceso de la
investigación.
 Las preguntas bases son:
 ¿Qué? ¿Cuando? ¿Para que? ¿Quien? ¿Donde?
¿Con que? ¿Como? ¿Por que? ¿Cuanto?
 ¿Que relaciones se pueden establecer?
 ¿Cuáles son los puntos esenciales de la problemática?
 ¿Cuáles serian las alternativas de solución de la
investigación?
 ¿Cómo establecer las relaciones con las variables
(dependiente, independiente)?
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11.  Ejemplos:
 ¿De que manera influye la preparación
académica (V. Independiente) en un sujeto
(cambio en la conducta del
 sujeto V. Dependiente) determinado?
 ¿Cómo puede utilizar los conocimientos
académicos un sujeto que le permitan lograr
movilidad social, económica y cultural dentro de
una sociedad determinada?
 ¿Cómo influye la preparación académica en un
sujeto para el desarrollo de una conciencia flexible
y racional?
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12. Ejemplos:
¿Cuál es la eficacia de la conciliación en los procesos civiles?
Cuál es la relación entre dependencia materna y bajo rendimiento
académico en niñas y niños de 4 a 7 años”
¿Qué nivel de reincidencia presentan los sentenciados que
redujeron su condena mediante redención de penas por el
trabajo, liberados entre los años 2000 al 2005?
¿Cuales son las características socio económicas de los egresados
de universidades nacionales, en el quinquenio de 2001 al 2005,
en Lima Metropolitana?
¿Cuál ha sido la incidencia de divorcios por causal, según estrato
social, y las características socio económicas de las partes, en
Lima Metropolitana, en el bienio 2000-2001?
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13. Justificación el problema de investigación
 sustentar, con argumentos convincentes, la
realización de un estudio, en otras palabras, es
señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo
dicha investigación.
 Debe contener:
o Intereses personales.
o Intereses institucionales.
o Intereses políticos.
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14. ejercicio
 Formular dos problemas con los siguientes términos:
clima organizacional / desempeño laboral
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15. METODOLOGIA DE
INVESTIGACION CIENTIFICA
OBJETIVOS
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16. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
 Los objetivos del estudio constituyen los propósitos
o metas principales hacia los cuales se orienta la
investigación, por ello su descripción o enunciado
deber ser lo más clara y precisa posibles, es a
través de los objetivos que se delinea el logro que
se pretende alcanzar.
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17. En la elaboración de los objetivos es importante
tener un cuidado especial al seleccionar los
verbos que describan la acción que se pretende
alcanzar o lograr. Al respecto se recomienda su
redacción con verbos en infinitivo que sean
factibles lograrse alcanzar durante la
investigación, así como deben ser verificados o
evaluados en determinado momento. Los verbos
a emplear pueden ser los siguientes:
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18. Verbos en infinitivo: objetivo general / objetivo especifico
conocimiento compresnsión aplicación análisis síntesis evaluación
definir Traducir Interpretar Distinguir Componer Juzgar
Repetir Reafirmar Aplicar Analizar Planear Evaluar
Apuntar Discutir Usar Diferenciar Proponer Tasar
Inscribir Describir Emplear Calcular Diseñar Seleccionar
Registrar Explicar Demostrar Experimentar Formular Escoger
Marcar Expresar Dramatizar Probar Arreglar Valorar
Recordar Identificar Practicar Comparar Ensamblar Estimar
Nombrar Localizar Ilustrar Criticar Reunir Medir
Relatar Transcribir Operar Investigar Construir
Subrayar Inventariar Crear
Enlistar Esbozar Organizar
Enunciar Trazar Dirigir
Aprestar
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19. No es aconsejable el uso de verbos que indiquen
propósitos como el mejorar, motivar, capacitar,
cambiar, enseñar, entre otros afines que se orientan
a lograr acciones finales, porque tales propósitos
son muy difíciles de alcanzar durante el proceso de
la investigación.
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20. OBJETIVO GENERAL
El objetivo general es un enunciado que abarca el
propósito global del trabajo y debe reflejar la esencia del
planteamiento del problema y la idea expresada en el
título del proyecto de investigación.
Ejemplo
TITULO “Evaluación del programa de tratamiento de los
adolescentes infractores internados en el Centro juvenil
de Lima”
OBJETIVO GENERAL.
Evaluar el programa de tratamiento aplicado a los
adolescentes infractores internos en el Centro Juvenil de
Lima
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21. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Estos objetivos se desprende del objetivo general, constituyendo
aspectos específicos derivados de aquel. El logro o alcance de estos
objetivos específicos permite el cumplimiento del objetivo general
del proyecto. Por ello se deben formular de tal modo que estén
orientados al logro del objetivo general.
Ejemplo de objetivos específicos derivado del objetivo general
1.-Evaluar el logro de las medidas de educación técnica impartidas a
los adolescentes internos en el centro juvenil
2.-Analizar el logro de las actividades laborales desarrolladas por los
menores infractores
3.-Revisar los efectos del tratamiento psicológico impartidos a los
adolescentes infractores
4.-Describir los efectos de las acciones de educación física
programadas en el plan de tratamiento de los menores infractores
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22. Ejemplo de objetivo con limitaciones
 “ Mejorar las condiciones ambientales de las
empresas para generar un mejor entorno laboral”
 Modificar las técnicas de estudio de los estudiantes
de contabilidad del IX ciclo
 El objetivo implica un dx, de las condiciones
ambientales actuales en las empresas, identificar
donde es necesario mejorar, proponer las
estrategias para el mejoramiento de las condiciones
ambientales y poner en marcha tales estrategias
hasta producir el cambio o mejora.
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23. Objetivo con limitaciones
 “ Disminuir la contaminación ambiental de la Sede
de UNAC, en la Provincia de Cañete”
 “capacitar a los integrantes de la promoción 2012-B
de la FCC de UNAC Sede Cañete en la elaboración
de presupuestos organizacionales”
*** Se tendrá que elaborar programas específicos para
lograr los objetivos planteados.
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24.  Caso practico
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25. Diseño de una Planta de Tratamiento de
Residuos Sólidos en un Sector Urbano
 CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 1.1 Identificación del Problema
 Los residuos representan una perdida enorme de recursos, tanto
materiales como energéticos. La producción de los residuos es un
síntoma de la ineficiencia de los procesos productivos, de la
durabilidad de los productos y de unos hábitos de consumo
insostenible La cantidad de residuos generados es por tanto un
indicador del grado de eficiencia con que la sociedad utiliza las
materias primas y los productos. Es por esto que se convierte en un
problema grande e importante a solucionar hoy en día, así como
también el tratamiento adecuado de estos residuos que se desecha
diariamente en las urbes , ya sea por temas ambiéntales o de
limpieza.De esta manera así veremos como minimizar este
problema con la instalación de una planta de residuos sólidos
urbanos que utilizara diversos métodos para e ltratamiento de estos
residuos, así como también un mejor manejo de estos. La ubicación
de esta planta de RSU será en la zona sur de la ciudad de Lima
(Lurín)debido a la cercanía de esta zona.
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26.  1.2 Formulación del Problema
 ¿De que manera se reduciría la contaminación y se
mejoraría la calidad de vida de las urbes causados
por el mal tratamiento y disposición final de los
residuos sólidos que estas producen?
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27.  1.3Justificación
 Debido a que los residuos no solamente constituyen un
problema ambiental. Sino que también son un recurso que no
se puede dejar de aprovechar. El desafió del futuro consiste
en una explotación aun mas eficaz de recursos procedentes
delos residuos y en una reducción del impacto ambiental, lo
que implica aumentar también la calidad del tratamiento de los
residuos.El poder adquisitivo y los hábitos de consumo
condicionan los tipos y cantidad de residuos generados. Las
autoridades locales (Municipales) deben procurar que esta
cantidad de residuos sea recogida y tratada correctamente
además de obtener un reaprovechamiento óptimo de los
mismos. La política en el campo delos residuos comprende
tanto la prevención como la gestión de los mismos. Es de esta
manera que se beneficia directamente la sociedad causante
de este problema con la instalación de la planta de residuos
sólidos y así de esta forma reduciría los costos de servicios
que hace efectiva a su Municipalidad.
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28. 1.4 Objetivos de investigación
 1.4.1 Objetivo general:
 Dar un manejo adecuado a los residuos sólidos
urbanos que se generan en un área determinada,
procurando que estos dejen de ser un problema y
pasen a convertirse en una fuente alternativa de
desarrollo para los municipio, partiendo de la
premisa de que no existe ningún sistema que
excluya el costo dela mano de obra para clasificar
los R.S.U.
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29.  1.4.2 Objetivos específicos:
 Aprovechar todos los materiales reciclables que
hacen parte de los residuos sólidos urbanos y que
hasta el momento no han tenido un manejo
adecuado
 Crear fuentes alternativas de empleo con la
implementación de la planta de manejo de residuos
sólidos.
 Disminuir el impacto ambiental que generan los
residuos sólidos urbanos mal manejados Mediante
la implementación de estas tecnologías de
avanzada, aportar para un desarrollo sustentable.
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30. Caso 02.
 Titulo: “impacto de las medidas económicas del
gobierno en la actividad económica del país”
 Objetivos de la investigación
 Objetivo General:
- Evaluar el impacto de las medidas económicas del
gobierno en la actividad empresarial.
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31.  Objetivos Específicos:
- Describir las medidas económicas adoptadas por el
gobierno en lo transcurrido de su mandato.
- Analizar el comportamiento de las tasas de interés,
de la inflación y de las tasas de cambio durante el
gobierno actual.
- - Identificar la opinión de los empresarios respecto a
las medidas económicas del gobierno actual.
- Analizar indicadores como el desempleo y la
inversión social y confrontarlas con la política
economica del gobierno actual.
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32. Trabajo practico : en aula
 1. Plantear objetivos : general y específicos (3) del
siguiente tema:
“Importancia de los liderazgos masculino y femenino
en la docencia universitaria en la Universidad
Nacional del Callao Sede Cañete”
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33. 33 Ps. SANDRO TABACCHI BOLIVAR
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