PLAN DE ACCIÓN PARA CONFORMAR UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA
VIRTUAL
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  1. 1. PLAN DE ACCIÓN PARA CONFORMAR UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA VIRTUAL Sabemos que hoy en día al tener la tecnología al alcance de todos es necesario desarrollar habilidades que permitan el manejo de la misma. Como en el contexto escolar el uso de las Tic se ha constituido en una oportunidad para la generación del conocimiento, el enriquecimiento de las prácticas docentes y la innovación de la enseñanza; los docentes tenemos frente a nosotros el reto de involucrarnos de manera comprometida y sin miedo a la utilización de éste recurso, de estar en constante actualización y formarnos como docentes e-competentes. Así mismo las TIC permiten la interacción con otras persona a distancia y esto ofrece a los docentes la oportunidad de compartir y que les compartan experiencias y conocimientos virtualmente. A partir de lo anterior se considera importante empezar por establecer comunidades virtuales (que son una agrupación de personas o empresas cuyos vínculos, interacciones o relaciones tienen lugar en un espacio virtual a través del internet mediante unos sistemas informáticos que hacen posible las interacciones y facilitan la comunicación entre sus miembros) con los colegas. Retomando lo antes mencionado se propone conformar una comunidad virtual entre docentes, tomando en cuenta el siguiente plan de acción  Objetivo: Que las docentes afines se involucren en el desarrollo de una comunidad de práctica virtual educativa donde puedan intercambiar opiniones, ideas y experiencias que permitan la innovación en la práctica docente. Cuanto Cuando Dónde se Con quién Acciones a Cómo saber si
  2. 2. se quiere lograr(c antidad y calidad) se quiere lograr quiere realizar el programa y con qué se desea lograrlo realizar se está alcanzando el objetivo Conform ar una comunid ad de mínimo 10 docentes comprom etidas a compartir sus ideas, sugerenc ias, experien cias, opinione s de manera constant e. A partir de la tercera semana de mayo 2014 y de la realización del consejo técnico escolar llevado a cabo el 30 de Mayo 2014. El punto de reunión para apoyar a las docentes que deseen participar en esta comunidad y que no cuenten con un blog, será en la supervisió n con previa cita. Y para las compañera s que ya lo tengan se Con las compañera s que se interesen en formar parte de la comunidad virtual. Se llevará a cabo mediante el seguimient o de blogs *10 de Mayo hacer la invitación abierta a las compañeras del curso de carrera y pedir sus direcciones de blog. *30 de Mayo hacer la invitación a las compañeras del consejo técnico escolar y agendar citas para tutorear la creación de Tomar en cuenta la siguiente rubrica Excelente: *Se hizo la invitación a todas las compañeras en tiempo y forma. *Se involucraron más de 10 compañeras en la comunidad virtual. *Todas las compañeras hacen uso de los blogs de manera constante. *La creación de la comunidad
  3. 3. les hará la invitación en la sede donde se llevó a cabo el curso de carrera 2014. sus blog. *Agregar las direcciones de las compañeras y echarlo a andar. virtual contribuyo a la mejora e innovación de la práctica docente. Regular: *Se hizo la invitación sólo a algunas compañeras *Se logró involucrar a mínimo 10 compañeras en la comunidad virtual. *Sólo algunas hacen uso de sus blogs y de vez en cuando comparten experiencias. *Se notan algunas mejoras en la práctica docente a partir de la creación de la comunidad virtual.
  4. 4. Mal: *No se realizó la invitación a las compañeras *No se involucraron compañeras en la comunidad virtual. *No fue funcional la comunidad virtual mediante los blogs. *No se nota mejoría en las prácticas docentes La finalidad de la creación de la comunidad de práctica virtual antes mencionada es mejorar e innovar nuestra práctica docente, para poder ofrecer una enseñanza de calidad a nuestros alumnos y que estos desarrollen sus competencias para la vida, es un compromiso dar seguimiento a este plan de acción y seguir manejando funcionalmente el blog spot creado, para así obtener resultados favorables visibles en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

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