Del artículo publicado en Dialnet titulado: "Educación Virtual, fractura de un paradigma" Autor: Beatriz Guadalupe Cirilo Aguilar, 2011.

1. EDUCACION
VIRTUAL
Por: María Luisa López
Lope
FRACTURA DE UN PARADIGMA

2. INTRODUCCION
En el mundo existen
problemas nuevos que
necesitan cuestiones nuevas,
para ello es necesario
romper paradigmas y
empezar a utilizar
herramientas y tecnología
que nos permiten observar
más allá de lo que tenemos
alrededor nuestro.

3. PROPUESTAS PARA EDUCACIÓN
ABIERTA Y A DISTANCIA EN
AMÉRICA LATINA
Creación de centros comunitarios
digitales
Mejora de la infraestructura de
comunicación y capacitación adecuada.
Mejora del marco legal y normativo que
asegure la correcta actividad virtual

4. PROYECTOS EN LATINOAMERICA
QUE TIENEN COMO META SUPERAR
LA BRECHA DIGITAL
•Iniciativa pionera e innovadora del e-learning para la integración de
plataformas virtuales de aprendizaje
•Promueve el uso de herramientas educativas libres de bajos costos
de implementación, además de la investigación y el acceso al
conocimiento.
PROYECTO
CAMPUS
AMERICA LATINA
•Habla de mejorar la conectividad social con el fin de permitir la
evolución de la sociedad hacia una basada en la información y el
conocimiento.
PROPUESTA DE
LA OEA

5. MODELO DE EDUCACIÓN VIRTUAL

6. FUNCIÓN DE DOCENTE EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EN LÍNEA
La labor del docente en el aula virtual consiste en:
Centrar la discusión de los contenidos escritos y orientar las intervenciones en las discusiones
entre los participantes.
Atender los comentarios de los estudiantes de los cursos en línea para favorecer diálogos de
calidad.
Analizar distintos puntos de vista de los estudiantes y marcar las pautas de trabajo.
Estimular a los participantes que no intervienen para que lo hagan.
Determinar los lineamientos que deben seguir al redactar los productos esperados.

7. IMPORTANCIA DE LAS
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Generan más motivación que
los ambientes individuales.
En grupo los estudiantes
aprenden de sus
compañeros.
La interacción cooperativa
generada en las comunidades
de aprendizaje permite el
desarrollo cognoscitivo y
social.
Posibilidades de
comunicación entre
compañeros, evitando el
anonimato e inseguridad.

8. CONCLUSIONES
La educación virtual es un reto tanto para docentes y alumnos, y demanda
que el docente tenga capacidad de crear nuevos entornos que permitan al
estudiante desarrollar habilidades profesionales y enriquecer sus
conocimientos.
Con este tipo de enseñanza-aprendizaje el estudiante se convierte en su
propio guía y organiza su tiempo y actividades para lograr sus objetivos de
adquirir conocimientos.

9. GRACIAS.