Trabajo de entrevistas a dos niños de 6 años, para analizar en que etapa de alfabetización se encuentran

1. I.S.D.F. Reneé Trettel de Fabián
Instancia Evaluativa 2: Entrevista
y Análisis de “La complejidad
conceptual de la Escritura”
Profesora: Raquel Turletti
Curso: 3º A
Integrantes: Nadia Cejas
Belén Montaña
Julieta Espíndola
Celeste Sáez
Mauricio Garrido

2. UNIDAD CURRICULAR:
Alfabetización Inicial
En el presente trabajo se realizara un análisis
sobre la categoría de aprendizaje que un niño
atraviesa en sus primeros encuentros con la
alfabetización, basados en pautas de trabajo
predispuestas para realizarle una entrevista a un
niño/a, en donde a través de diferentes
actividades se intentara determinar dicha
categoría.
Basados en el marco teórico de Emilia Ferreiro y
sus investigaciones de estos procesos y teniendo
en cuenta que los niños/as aprenden muchos

3. ESTUDIO DE CASOS
Francisco de 6 años y
6 meses de la Escuela
Aeronáutica Argentina
Mateo de 6 años y 2
meses de la Escuela
Aeronáutica Argentina

4. SITUACIÓN 1
ESCRIBIR SU NOMBRE, APELLIDO Y SU
PRONUNCIACIÓN
FRANCISCO MATEO

5. SITUACION 2
ESCRIBIR CUENTOS QUE CONOCE Y
DICTADO DE PERSONAJES DE CUENTOS
FRANCISCO MATEO

6. SITUACION 3
Presentación de las siguientes tarjetas a los
niños

7. SITUACIÓN 4
Le presentamos a los niños un cuento de
Laura Devetach “Historias de ratita”

8. SITUACIÓN 5
Les presentamos las siguiente tarjetas
Con estas tarjetas le pedimos a los niños
que seleccionen por un lado las que sirven
para leer y por otro las que no sirven para
leer.

9. Seleccionaron de esta manera
FRANCISCO MATEO

10. SITUACIÓN 6
Sobre la mesa les presentamos una carta, un
diario y un cuento
Le leímos la carta como una noticia, el cuento
como una carta, la noticia como un cuento.

11. CONCLUSIÓN
Observamos que los dos niños están en la
categoría silábico-estricto (con valor
sonoro), periodo de fonetización de la
escritura, hipótesis silábica.