ciencias de estado

1. Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: CIENCIA DE ESTADO

2. |
1
SILABO DE CIENCIA DE ESTADO
DENOMINACION DE LA ASIGNATURA:CIENCIA DE ESTADO
CODIGO: NUMERO DE CREDITOS
DER01CE TOTAL; 6 PRACTICOS: 2 TEORICOS: 4
DEFINICIÒN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
El objetivo del curso es desarrollar en el Estudiante una posición analítica, crítica en la construcción del
Estado en las diferentes etapas históricas (antigüedad, medieval, moderna y contemporánea), y los
elementos que contribuyeron para determinado fin, con la contribución de teóricos como Aristóteles,
Juan Bodino, Jonh Locke, Maquiavelo, J.J. Roussoau, Barón de Montesquieu, G.Jellinek, H, kelsen, B. de
Sousa Santos, entre otros. Así mismo el estudiante conocerá los diferentes tipos de gobierno desde el
nacimiento del Estado.
Los elementos constitutivos del Estado permitirán al Estudiante fundamentar su importancia en el
conformación del Estado Moderno.
El Estudiante estará en capacidad de describir el proceso político-jurídico que permitió el nacimiento del
Estado Moderno y la conformación de Nación, y los elementos que contribuyeron para su construcción,
teniendo como antecedentes el Contrato Social en sus antecedente Inglés y Francés.
El curso proporcionará al Estudiante la capacidad de valuar los diferentes modelos de estado que se
contribuyeron en las CINCO primeras décadas del Siglo XX (Soviético, Fascista, Nazista, Franquista); así
como el Estado Social de Derecho (Bienestar), el Fundamentalista.
El aporte del curso tanto en el campo humanista como formativo va dirigida a generar en el Estudiante la
capacidad de fundamentar la importancia que tiene el hombre como ciudadano y actor político en la
construcción de la Democracia directa, representativa, participativa. Así mismo estará en condiciones de
calificar la importancia de la soberanía popular como poder el ejercicio político, en la revaloración de la
política como actividad ciudadana en la construcción de la sociedad ecuatoriana.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CODIGO
NINGUNO
ASIGNATURA CODIGO
HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD
INTRODUCCION AL
DERECHO
DER01IAD

3. |
2
DEONTOLOGÍA JURÍDICA DER01DJ
INFORMATICA DER01I
INGLES I DER04II
Libro principal de consulta1:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
KELSEN, Hans “Teoría General del
Estado”
Primera
Edición,
2011 Ediciones
Coyoacán
PORRUA Pérez
Francisco,
Teoría del estado,
Teoría Política
Cuadragésima
Edición,
2007 Porrua,
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
NOURRISSON, JF,
Maquiavelo Nicolás,
El Príncipe Comentado Primera
Edición,
2007 Claridad.
ENGELS Friedrich, El origen de la familia
de la propiedad
privada y del Estado
Primera
Edición,
2007 Claridad,
GUILLEN
Raydmond,
Diccionario Jurídico, Primera
edición,
2009 Temis,
OSSORIO Manuel, Diccionario de
Ciencias Jurídicas
Políticas y Sociales,
Primera
Edición,
2008 Heliasta,

4. |
3
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Relacionar, de manera crítica, las diversas teorías y debates contemporáneos en torno a la construcción
del Estado, los procesos políticos y el cambio social, haciendo énfasis en la sociedad ecuatoriana
Cognitivos:
Identificar los elementos estructurales del estado y la importancia de la organización estatal, según la
doctrina y la legislación ecuatoriana.
Determinar la importancia del estado a través de una ciencia del conocimiento política y de la Teoría
constitucional con enfoque actual.
Relacionar la estructura política, administrativa, e institucional del estado conforme a la doctrina y a la
organización del Estado.
Explicar las clasificaciones constitucionales y su aplicación actual en el Estado Constitucional de Derechos y de
Justicia.
Procedimentales:
1. Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo
2. Respetar opiniones propias y ajenas
Actitudinales:
Demostrar Trabajo en equipo, integridad, y sentido ético en sus actividades diarias.
Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo
Respetar opiniones propias y ajenas
Mentales:
Demostrar Razonamiento lógico y Aptitud verbal.
TOPICOS O TEMAS CUBIERTOS
PROGRAMA
DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
No.
Hor
PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES
METODOLÒGICOS, USO DE LA TECNOLOGÌA
ESTRATEGIA
S DE
EVALUACIO
N
RESULTADO
S DE
APRENDIZAJ
E GLOBALES
PRESENCIALES N.
Hor
AUTONOMAS N.
Ho
r
El Estado
Definición.
Conferencia
magistral
2 Investigación 2 Ronda de
Preguntas.
Participación
en Clase.
Elementos.
Discusión 4 Ejercicios
Propuestos
4 Evaluación de
Trabajo

5. |
4
corrientes Autónomo
Identificar
los elementos
estructurales
del estado y
la
importancia
de la
organización
estatal, según
la doctrina y
la legislación
ecuatoriana.
El Derecho
como
Sistema
Normativo,
Coactivo e
Institucionaliz
ado.
Discusión 4 Investigación 4 Ronda de
Preguntas.
Lecciones
Gobernabilida
d, Libertad y
Derechos
Humanos.
Revisión de textos
referenciales.
2 Investigación 2 Evaluación
Escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Democracia y
Participación
Ciudadana.
Análisis pensadores 2 Investigar sobre
el pensamiento
neo y positivista
2 Ronda de
Preguntas.
Lecciones
Relaciones
entre el
Estado y el
Individuo:
Roles y
Demandas.
Debate en clase 2 Lectura 2 Evaluación de
Trabajo
Autónomo
Libertad y
Límites del
Poder
Disciplinario
del Estado.
Papel de jueces 4 Fundamento de
la sentencia.
4 Evaluación de
Trabajo
Autónomo
Formas de
Estado y
Formas de
Gobierno.
Revisión de textos
referenciales.
2 Lectura 2 Evaluación
Escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Evolución
histórica del
Estado y las
Formas de
Gobierno
Revisión de textos
referenciales.
2 Lectura 2 Evaluación de
trabajo
Autónomo
24 24
Ciencia
Política y
Taller de
identificación de las
3 Ejemplificar
normas
3 Evaluación de
trabajo

6. |
5
Teoría
constituciona
l
normas Autónomo
Determinar
la
importancia
del estado a
través de una
ciencia del
conocimiento
política y de
la Teoría
constituciona
l con enfoque
actual.
Libertades,
Justicia e
Igualdades
Discusión 3 Ejercicios
prácticos sobre
casos de igualdad
formal y
material.
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo
Filosofía,
Política y
Derechos
Humanos
Discusión 3 Taller 3 Ronda de
Preguntas.
Lecciones
Obligaciones
del Estado
Debate 3 Ensayo 3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
Limitaciones
al Ejercicio
de los
Derechos
TALLER 3 INFORME DE
IVESTIGACION
3 Participación
en Clase.
Prueba escrita
Estados de
Emergencia
TALLER 3 INFORME DE
IVESTIGACION
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
Justicia
Global
Debate 3 Informe 3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
Sistemas de
Protección
Nacional e
Internacional
Anàlisis
fundamentado
3 Lectura de
sentencias
3 Evaluacion
Parcial
24 24
Dogma y
Organización
Estatal.
Exposiciones 2 Informe de
investigación.
2 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones.
Organización
y Estructura
del Estado
Discusión 2 Informe de
investigación
2 Evaluación de
trabajo
Autónomo

7. |
6
Garantías
Jurisdiccional
es.
Exposiciones 2 Informe de
investigación
2 Lecciones.
Participación
en Clase.
Relacionar
la estructura
política,
administrativ
a, e
institucional
del estado
conforme a la
doctrina y a
la
organización
del Estado.
Constitución:
Categorías
Conceptuales
Debate 2 Debate 2 Prueba escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
El Sentido
Material y el
Sentido
Formal de las
Constitucion
es.
Debate 4 Investigar
debilidades y
fallos.
4 Prueba escrita.
Participación
en clase
Sentido
Material y el
Estado.
Revisar textos
referenciales.
2 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
2 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Sentido
Formal de las
Constitucion
es y el Estado
Revisar textos
referenciales.
2 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
2 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Constitución
y Poder
Revisar textos
referenciales.
4 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
4 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
Funciones
del Estado
Revisar textos
referenciales.
4 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
4 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
24 24
El Estado y la
Constitución
Discusión 3 Investigar
métodos de
interpretación
3 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Explicar las
clasificaciones
constitucionale
s y su
aplicación
actual en el
Constitucione
s en
diferentes
Estados
Ejemplos de
interpretación
3 Lectura de fallos 3 Participacion
en Clase.
Lecciones
Clasificacione
s
Guía de uso método
gramatical.
3 Redacción de
fallos simulados
3 Participación
en clase.

8. |
7
constituciona
les
Lecciones Estado
Constitucional
de Derechos y
de Justicia.Rigidez y
Flexibilidad
Taller 3 Investigar la
protección .
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo
Fuentes
Constitucion
ales
Textos referenciales 3 Informe de
investigación.
3 Participación
en Clase.
Lecciones
Poder
Constituyent
e
Taller comparativo 3 Ensayo 3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Supremacía y
Control
Constitucion
al
Investigación 3 Informe y
Exposición formas
de control
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
El Estado
Constitucion
al de
Derechos y
Justicia.
Investigación 3 Ensayo con
enfoque de
protección.
3 Participación
en Clase.
Lecciones
24 24
HORARIO DE CLASE / LABORATORIO:
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 x x x x X
2
3
4
5

9. |
8
NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA:
DURACION DE CADA SESION PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEORICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
Semana 1 4 1
Semana 2 3 2
Semana 3 2 3
Semana 4 4 1
Semana 5 2 3
Semana 6 4 1
Semana 7 3 2
Semana 8 3 2
Semana 9 4 1
Semana 10 4 1
Semana 11 3 2
Semana 12 2 3
Semana 13 3 2
Semana 14 4 2
Semana 15 4 1
Semana 16 4 1
Semana 17 4 1
Semana18 4 1
Semana 19 2 1
Evaluación del Proyecto
Integrador
1
Total: 64 32
TOTAL: 96

10. |
9
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL.
Los objetivos planteados se direccionan hacia los resultados de aprendizaje, pretenden fortalecer y
desarrollar el conocimiento, la comprensión, la explicación, la interpretación y el análisis, dela Ciencia del
Estado, tomando como punto de referencia las otras asignaturas con enfoque humanístico y profesional.
Por ser base del estudio de todas las ramas del Derecho es de gran aporte en la formación del estudiante;
correlacionándose con todas las materias como eje transversal.
El sílabo deCiencia del Estado corresponde al eje de formación profesional de la Carrera de Derecho y
contribuye en nivel alto a la formación del Abogado con conocimientos fundamentales de los Derechos
en el marco de la Estructura Estatatal, un perfil profesional de éxito dentro de la Ética y el marco
constitucional.
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
ALTA  Redactar un informe
de investigación
EXPLICAR Instituciones Jurídicas, conceptos
básicos y Principios del Derecho desde el
Estado constitucional de derechos, de
justicia, democrático, multiétnico, y
plurinacional.
ALTA
Realizar un debate y
Socializar
presupuestos jurídicos
y filosóficos a casos
prácticos.
ALTA  Efectuar estudios de

11. |
10
comparativos y
ensayos.
ALTA  Efectuar un análisis
filosófico y jurídico de
los derechos través
de un proyecto de
investigación
METODOLOGÌA.
1.-APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BUSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.

12. |
11
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÈTODO ANALÌTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- METODO SINTÈTICO:
• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación

13. |
12
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACION
FINAL
EXAMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACION EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTONOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%