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“ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL” AscensiónGálvez Ruiz
Tras de ti, hay un mundo fascinante
CONTROL POSTURAL: TONO, POSTURA Y MOVIMIENTO INTEGRACIÓN SENSORIAL
Nuestros niños presentan: ,[object Object]
Afectación del tono.
Alteración del movimiento normal.Alteración de la postura. Alteración del desarrollo global.
TONO, POSTURA Y MOVIMIENTO El movimiento requiere una continua  adaptación automática del tono. El tono puede ser influenciado por estímulos externos. Control de los estímulos para adecuar el tono a la actividad, características del niño y objetivos.
Los principios generales para Frölihch: Simetría: al iniciar la estimulación y durante ella, la cabeza debe estar en simetría. Contraste: rápido – lento,  suave – fuerte. Ritmo: respiratorios, biológicos, cardiacos. Naturalización: aprovechar  las condiciones espacio – temporales y personales del medio, colegio. Latencia: saber esperar la respuesta del niño.
Actividades Rociado. Cepillado. Piscina de pelotas. Secador: diferenciar entre aire caliente y aire frío. Duchas secas. Masaje pelota. Pelota por el cuerpo. Ejercicios respiratorios, de percepción del ritmo y acompañamiento.
Los materiales Seguros. Multifuncionales. Divertidos. Que se adapten a las necesidades de los/as niños/as. Que despierten la imaginación y el movimiento voluntario.
ACTIVIDADES Y MATERIALES
VESTIBULAR Actividades:  Subirlo en la pelota Bobath. Mecerlo en brazos. Balancearlo con una manta. Realizar cambios posturales. Meterlo en la piscina de bolas. Arrastrarlo en una manta o caja. Recursos Materiales: Mecedora Columpios  Colchoneta Hamacas  Pelota bobath Colchón vibratorio Cama de agua
SOMÁTICA Actividades:  Baño  Secador: diferenciar entre aire caliente y aire frío Experimentar sensaciones en la cama de agua Moverlo en la piscina de bolas  Tocar duchas secas Recursos Materiales: Piscina – bañera Jabones  Esponjas Baños secos: arena, arroz, legumbres, canicas, papel… Guantes de distintas texturas Plumeros Duchas secas Materiales para masajes
VIBRATORIA Actividades:  Utilizar diversos elementos vibratorios. Pasarle y dejarle el vibrador corporal,pasarle las vibraciones en las distintas partes del cuerpo, para que note las distintas vibraciones que produce un mismo sonido. Sentir vibraciones de un altavoz Recursos Materiales: Diapasón  Instrumentos musicales: pandereta, tambor, xilofón, flauta, cascabeles, etc. Vibradores y aparatos de masajes Palos de lluvia
TACTIL - HÁPTICA Actividades:  Sujetar y tocar tablillas de distintas texturas  Rociar en la mano con distintos materiales Ayudar al niño a sujetar cosas, cogerlas y dejarlas caer voluntariamente Tocar paneles táctiles  Recursos Materiales: Paneles táctiles que contemplen diferentes texturas Alfombras interactivas Tablillas de diferentes texturas Diferentes materiales: arena, talco, legumbres, pinturas, agua, bolitas, papel, etc.
OLFATIVA Y DEL GUSTO Actividades:  Ofrecerle velas de olor y tarros de olor del MEC Ambientar la sala con esencias Perfumar juguetes Recursos Materiales: Botellitas de esencias Jabones Bolitas aromáticas, inciensos Alimentos variados Colonias
ACÚSTICA Actividades:  Escuchar el corazón con un fonendoscopio Realizar golpeteos monótonos parecidos al latido del corazón Proporcionar objetos sonoros (sonajeros, pulseras, juguetes,...) Escuchar y sentir el palo de lluvia Apreciar distintas audiciones Recursos Materiales: Aparatos de música: radiocasete, ordenador, altavoces Instrumentos musicales Proyector de luces y sonidos Diferentes tipos de sonajeros
VISUAL (¡ojo con las crisis epilépticas!) Actividades:  Fases de oscuridad con otras luminosas: Encender y apagar alternativamente dos luces a los dos lados de la cara pidiéndole que encuentre la luz, también arriba y abajo y en diagonal Colgar un globo de un hilo y moverlo delante de él. Pedirle que lo mire y lo golpee. Se puede iluminar. Recursos Materiales: Columna de burbujas Sala oscura Pared o rincón negro para proyecciones Proyector, diapositivas, ordenador, etc. Lámparas de distinta luminosidad Elementos luminosos: linternas, pinturas fluorescentes... Fibra óptica

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Estimulación multisensorial para niños con lesiones neuronales

  • 2. Tras de ti, hay un mundo fascinante
  • 3. CONTROL POSTURAL: TONO, POSTURA Y MOVIMIENTO INTEGRACIÓN SENSORIAL
  • 4.
  • 6. Alteración del movimiento normal.Alteración de la postura. Alteración del desarrollo global.
  • 7. TONO, POSTURA Y MOVIMIENTO El movimiento requiere una continua adaptación automática del tono. El tono puede ser influenciado por estímulos externos. Control de los estímulos para adecuar el tono a la actividad, características del niño y objetivos.
  • 8. Los principios generales para Frölihch: Simetría: al iniciar la estimulación y durante ella, la cabeza debe estar en simetría. Contraste: rápido – lento, suave – fuerte. Ritmo: respiratorios, biológicos, cardiacos. Naturalización: aprovechar las condiciones espacio – temporales y personales del medio, colegio. Latencia: saber esperar la respuesta del niño.
  • 9. Actividades Rociado. Cepillado. Piscina de pelotas. Secador: diferenciar entre aire caliente y aire frío. Duchas secas. Masaje pelota. Pelota por el cuerpo. Ejercicios respiratorios, de percepción del ritmo y acompañamiento.
  • 10. Los materiales Seguros. Multifuncionales. Divertidos. Que se adapten a las necesidades de los/as niños/as. Que despierten la imaginación y el movimiento voluntario.
  • 11.
  • 13. VESTIBULAR Actividades: Subirlo en la pelota Bobath. Mecerlo en brazos. Balancearlo con una manta. Realizar cambios posturales. Meterlo en la piscina de bolas. Arrastrarlo en una manta o caja. Recursos Materiales: Mecedora Columpios Colchoneta Hamacas Pelota bobath Colchón vibratorio Cama de agua
  • 14. SOMÁTICA Actividades: Baño Secador: diferenciar entre aire caliente y aire frío Experimentar sensaciones en la cama de agua Moverlo en la piscina de bolas Tocar duchas secas Recursos Materiales: Piscina – bañera Jabones Esponjas Baños secos: arena, arroz, legumbres, canicas, papel… Guantes de distintas texturas Plumeros Duchas secas Materiales para masajes
  • 15. VIBRATORIA Actividades: Utilizar diversos elementos vibratorios. Pasarle y dejarle el vibrador corporal,pasarle las vibraciones en las distintas partes del cuerpo, para que note las distintas vibraciones que produce un mismo sonido. Sentir vibraciones de un altavoz Recursos Materiales: Diapasón Instrumentos musicales: pandereta, tambor, xilofón, flauta, cascabeles, etc. Vibradores y aparatos de masajes Palos de lluvia
  • 16. TACTIL - HÁPTICA Actividades: Sujetar y tocar tablillas de distintas texturas Rociar en la mano con distintos materiales Ayudar al niño a sujetar cosas, cogerlas y dejarlas caer voluntariamente Tocar paneles táctiles Recursos Materiales: Paneles táctiles que contemplen diferentes texturas Alfombras interactivas Tablillas de diferentes texturas Diferentes materiales: arena, talco, legumbres, pinturas, agua, bolitas, papel, etc.
  • 17. OLFATIVA Y DEL GUSTO Actividades: Ofrecerle velas de olor y tarros de olor del MEC Ambientar la sala con esencias Perfumar juguetes Recursos Materiales: Botellitas de esencias Jabones Bolitas aromáticas, inciensos Alimentos variados Colonias
  • 18. ACÚSTICA Actividades: Escuchar el corazón con un fonendoscopio Realizar golpeteos monótonos parecidos al latido del corazón Proporcionar objetos sonoros (sonajeros, pulseras, juguetes,...) Escuchar y sentir el palo de lluvia Apreciar distintas audiciones Recursos Materiales: Aparatos de música: radiocasete, ordenador, altavoces Instrumentos musicales Proyector de luces y sonidos Diferentes tipos de sonajeros
  • 19. VISUAL (¡ojo con las crisis epilépticas!) Actividades: Fases de oscuridad con otras luminosas: Encender y apagar alternativamente dos luces a los dos lados de la cara pidiéndole que encuentre la luz, también arriba y abajo y en diagonal Colgar un globo de un hilo y moverlo delante de él. Pedirle que lo mire y lo golpee. Se puede iluminar. Recursos Materiales: Columna de burbujas Sala oscura Pared o rincón negro para proyecciones Proyector, diapositivas, ordenador, etc. Lámparas de distinta luminosidad Elementos luminosos: linternas, pinturas fluorescentes... Fibra óptica