Ciencia, Tecnologia y Sociedad.

1. CIENCIA
Elaborado por: Freddy V. Mora V.
Sección: T2
C.I: 25.169.963
Materia: Ciencia, Tecnología y Sociedad

2. se designa todo aquel conocimiento adquirido a través del estudio o de la práctica,
constituido por una serie de principios y leyes, deducidos mediante la observación
y el razonamiento, y estructurados sistemáticamente para su comprensión. El
origen de la palabra ciencia se rastrea en el vocablo latín scientĭa, que significa
conocimiento, saber, como tal, la ciencia se rige por métodos conformados por un
conjunto de normas y pasos que le otorgarán validez y rigor científico al proceso
de investigación. En este sentido, sus hallazgos y observaciones deberán ser
siempre objetivos y comprobables.
La ciencia, en general, comprende varios campos de conocimiento, dentro de los
cuales cada uno desarrolla sus propias teorías con base en sus métodos
científicos particulares.
La ciencia, además, está íntimamente relacionada con el área de la tecnología, ya
que los grandes avances de la ciencia, hoy en día, se logran a través del
desarrollo de las tecnologías ya existentes y de la creación de nuevas
tecnologías, y viceversa.

3. La investigación puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el propósito
o las finalidades perseguidas la investigación es básica o aplicada; según la clase de
medios utilizados para obtener los datos, es documental, de campo o experimental;
atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren podrá ser exploratoria,
descriptiva o explicativa; dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es
científica o filosófica; conforme al tipo de razonamiento empleado, es espontánea,
racional o empírico-racional; acorde con el método utilizado, es analítica, sintética,
deductiva, inductiva, histórica, comparativa, etc.; y conforme al número de investigadores
que la realizan, es individual o colectiva.
Como toda actividad
humana, el trabajo de los
científicos está
enmarcado por las
necesidades e ideas de su
tiempo y espacio
circundante. Es decir, el
científico no es un ente
abstracto y su tarea es de
él y para él, sino que es
un ser social por lo que es
importante definir a la
ciencia como una
actividad social.

4. • La observación del fenómeno.
Se observa y se describe el proceso objeto de estudio. Ejemplo: queremos estudiar el
crecimiento de una planta desde su origen, la semilla. Éste dependerá de varios
factores, tipo de semilla, tipo de agua de riego, humedad, tipo de tierra, fertilizante,
temperatura, sol, presión atmosférica, etc.
• Formulación de hipótesis.
Se establecen posibles causas que expliquen el fenómeno estudiado, que después
habrá que confirmar experimentalmente. Ejemplo: una planta crece más que otra por
que la primera está en un suelo ácido y la segunda en un suelo básico.
• Diseño experimental.
Se monta un dispositivo experimental que pueda probar nuestras hipótesis.
Si hay varias variables, se controlan todas salvo la que queremos estudiar. Ejemplo:
queremos ver cómo influye la acidez del suelo en el crecimiento, entonces fijamos la
temperatura, agua, presión, semilla, humedad, sol, etc., y con varias plantas variamos
la acidez del suelo y seguimos el crecimiento de la planta cada día.
• Análisis de resultados y conclusiones.
Los resultados obtenidos se suelen reflejar en tablas de datos y gráficas. La variable
independiente se representa en abscisas y la dependiente en el eje de ordenadas.
Ejemplo: La medida de acidez, el pH, en abscisas y la longitud de la planta en
ordenadas.

5. Es el conjunto de saberes, conocimientos, experiencias, habilidades y técnicas a través de
las cuales nosotros los seres humanos cambiamos, trasformamos y utilizamos nuestro
entorno con el objetivo de crear herramientas, máquinas, productos y servicios que
satisfagan nuestras necesidades y deseos. Etimológicamente la palabra tecnología
proviene del griego tekne (técnica) y logos (conocimiento), el origen de la tecnología data
de la edad de piedra, cuando nuestros ancestros descubrieron la existencia en la naturaleza
de una serie de piedras (sílex, cuarzo, obsidiana) extraordinariamente duras las cuales
podían moldear y afilar, este descubrimiento junto con la experiencia desarrollada para
afilarlas, les permitió fabricar los primeros cuchillos, hachas y herramientas de corte las
cuales les facilitaba las labores de caza asegurándose una ración de comida diaria.
Es bastante corriente confundir tecnología con ciencia aplicada, definiendo la tecnología
como algo subordinado a la actividad científica, sin embargo, se trata de uno de los tópicos
más extendidos sobre la naturaleza de la actividad tecnológica, la motivación, actividad y
productos de la ciencia y de la tecnología son diferentes. La motivación de la
ciencia responde al deseo de las personas de conocer y comprender racionalmente el
mundo que nos rodea y los fenómenos con él relacionados, la actividad es la investigación
y el producto resultante es el conocimiento científico.

6. Tecnología Blandas: son los conocimientos, disciplinas y metodologías
que tratan con las interacciones humanas y los procesos sociales. No
constituyen objetos tangibles como las tecnologías duras. Una buena
metáfora es aplicar esta dualidad en el contexto de la informática: Las
tecnologías blandas son el "software" y las tecnologías duras son el
"hardware". Estas tecnologías tienen como producto el mejoramiento de
dinámicas sociales en instituciones u organizaciones (formales o no) con
el fin de alcanzar un objetivo determinado. Estas organizaciones pueden
ser empresas industriales, de comercio, de servicios, fundaciones,
organizaciones con o sin fines de lucro, etc.
Tecnología Dura: es una clasificación de la tecnología (usado también
dentro de la tecnología o intermedia), el cual se ocupa de transformar los
materiales para producir y/o construir objetos o artefactos. De lo anterior
cabe destacar que las consideraciones éticas y morales no son parte de la
tecnología dura. Sin embargo, no puede existir sin que exista la tecnología
blanda previamente, y ambas afectan a la condición humana.

7. comienza desde la década de los 60, es un proceso de occidentalización. Esta teoría propone
que el pensamiento occidental fue el que condujo a la globalización y que la globalización
propaga la cultura occidental para llevar a un ciclo de occidentalización.
Las características principales de la liberalización de la economía y la democratización de la
sociedad, combinan con un avance del individualismo. Con frecuencia la globalización es vista
como una fuerza opuesta a la influencia mundial del comunismo. Después de la caída de
la Unión Soviética en 1991, muchos de sus componentes estatales cayeron bajo la
occidentalización lo que incluyó la privatización de las industrias controladas por el estado.

8. es un proceso de desarrollo sostenido y equitativo de la calidad de vida, fundado en
medidas apropiadas de conservación y protección del medio ambiente, de manera de no
comprometer las expectativas de las generaciones futuras; esto quiere decir, que se
busca un desarrollo el cual tenga presente la conservación de nuestro medio ambiente
para próximas generaciones. El desarrollo sustentable no es un estado de armonía fijo,
sino un proceso de cambio por el cual la explotación de los recursos, la dirección de las
inversiones y la orientación de los progresos tecnológicos concuerdan con las
necesidades tanto presentes como futuras.
Son tres los objetivos que busca el desarrollo sustentable: Crecimiento Económico,
Equidad Social y Protección al Medio Ambiente, estos son los parámetros para ver si se
ha conseguido un desarrollo sustentable de las futuras generaciones para satisfacer sus
propias necesidades.

9. • http://www.aniorte-nic.net/apunt_teoria_metod4_3.htm
• http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo
/alina.htm
• https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
• http://peapt.blogspot.com/p/que-es-la-tecnologia.html
• http://www.quees.info/que-es-la-tecnologia.html
• https://es.scribd.com/doc/67960603/TIPOS-DE-TECNOLOGIAS-DURAS-Y-BLANDAS
• http://latecnologiavirtual.blogspot.com/2009/04/tecnologias-duras-y-blandas.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Occidentalizaci%C3%B3n#Proceso_de_occidentalizaci.C3.B3n
• http://www.ub.edu/geocrit/sn-45-19.htm
• http://www.colombiadigital.net/actualidad/item/8295-los-objetivos-de-desarrollo-del-milenio-y-la-
tecnologia.html
• http://www.herramienta.com.ar/herramienta-web-3/el-desarrollo-humano-sustentable-no-es-
posible-en-el-capitalismo-la-construccion-d
• http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-99842006000300006