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 Reconocer  y comprender los conceptos de ciencia, tecnología, técnica y sociedad y sus correspondientes interrelaciones,...
 Identificar            y comprender, en su generalidad, los principales contextos históricos y culturales en los que sur...
CIENCIA Se sabe que la ciencia y la tecnología se  han convertido en ramas de la actividad  inseparables de la vida y el ...
 Elestudio de sus orígenes revela, sin embargo, diferencias notables. Con el fin de formalizar de manera pragmática ambos...
 Tanto  la ciencia como la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios, me...
 Laciencia y la tecnología constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de...
A tal punto llega su influencia que la vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una creciente avalancha...
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 Todas las tecnologías están por lo tanto en proceso de generar sus propias ciencias, aunque por otra parte, también es d...
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A tal punto llega esta influencia que son escasos los procesos científicos que no se apoyen en la multitud de herramienta...
 Construcción  social del conocimiento Invención e innovación Ética y moral Estética Política Valores
 Comunicación   científica Redes del conocimiento Redes sociales Percepción pública de la ciencia y la  tecnología Pa...
 Resulta innegable que la ciencia y tecnología esta llegando a cada individuo en su entorno inmediato, por ello es import...
 también        lo es que dichas innovaciones deben de ser reguladas por la ética, para que cumplan su principal propósit...
 Por lo anterior se deduce que la ciencia y la tecnología en si misma, no es buena ni mala, depende del manejo que le pro...
YENNY POLANCOFELIPE LADINO     10:02
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Ciencia, tecnologiay sociedad

  1. 1.  tratan de cómo los valores sociales, políticos, y culturales afectan a la investigación científica y a la innovación tecnológica, y de cómo éstas, al mismo tiempo, afectan a la sociedad, a la política y a la cultura
  2. 2.  Reconocer y comprender los conceptos de ciencia, tecnología, técnica y sociedad y sus correspondientes interrelaciones, en el contexto de los estudios de CTS y de la formación tecnológica
  3. 3.  Identificar y comprender, en su generalidad, los principales contextos históricos y culturales en los que surgieron las prácticas técnica, científica y tecnológica en occidente
  4. 4. CIENCIA Se sabe que la ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. Ambos conceptos están hoy tan interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo.
  5. 5.  Elestudio de sus orígenes revela, sin embargo, diferencias notables. Con el fin de formalizar de manera pragmática ambos conceptos y delimitar sus esferas de acción, se exponen sus definiciones, características e interdependencias.
  6. 6.  Tanto la ciencia como la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios, medios, herramienta s y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas y de la vida en general.
  7. 7.  Laciencia y la tecnología constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna.
  8. 8. A tal punto llega su influencia que la vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una creciente avalancha de productos procedentes tanto de una esfera como de la otra, cuya utilización sistemática se ha impuesto como condición para el desarrollo en esta etapa histórica.
  9. 9.  Seentiende por ciencia a aquella esfera de la actividad de la sociedad, cuyo objeto esencial es la adquisición de conocimientos acerca del mundo circundante. La ciencia está formada por cuatro componentes fundamentales:
  10. 10.  Elfactor humano, representado por los científicos y por todo el personal que colabora con los fines de la actividad científica.
  11. 11.  Elfactor social, compuesto por el conjunto de relaciones que, en el marco del trabajo, mantienen los científicos; manifestaciones de estas relaciones las constituyen las sociedades, los grupos y equipos de trabajo, los colegios invisibles, etc.
  12. 12. La tecnología por su parte, constituye aquel sector de la actividad de la sociedad empeñada en la modificación del mundo circundante.
  13. 13.  Latecnología se desarrolló antes que la ciencia, porque respondía a la necesidad práctica e inmediata. El hombre aprendió a producir el fuego mucho antes de preguntarse sus causas e implicaciones
  14. 14.  Sise observan los componentes esenciales que conforman la actividad tecnológica, se hallarán los cuatro elementos antes definidos como fundamentales a la hora de analizar la actividad científica
  15. 15.  Sin embargo, esto no quiere decir que para el sector tecnológico cada componente no posea matices propios. Por ejemplo, en cuanto al componente cognoscitivo,
  16. 16.  la actividad tecnológica incorpora, con gran énfasis, la información del mercado, de las necesidades, de los precios de la competencia, de la satisfacción y otras, esenciales para la subsistencia de los productos y las empresas que desarrollan este tipo de actividad.
  17. 17.  Losproductos tecnológicos constituyen uno de los resultados de la actividad creativa del hombre. Ellos completan y adecuan el cuadro de la realidad a las necesidades de la sociedad.
  18. 18.  Estos productos, al contrario de lo que ocurre con los conocimientos que aporta la ciencia, poseen primero un carácter ideal y, posteriormente, adoptan una forma material específica
  19. 19.  Se entiende por proceso de transformación de la ciencia en una fuerza productiva inmediata, a la paulatina transformación de esta en un factor necesario del proceso productivo, al influjo creciente de la ciencia sobre todos los elementos materiales de las fuerzas productivas
  20. 20.  Tanto la ciencia como la tecnología se han convertido en una fuerza productiva inmediata de la sociedad moderna, es decir, en un factor necesario del proceso de producción que ejerce una creciente influencia no sólo sobre los elementos materiales -y hasta espirituales- de las fuerzas laborales, sino que alcanza también a todas las esferas de la actividad humana
  21. 21.  Esextraño, en nuestros días, encontrar alguna actividad material de la sociedad que no requiera de la obtención de determinados conocimientos mediante la investigación como medio para lograr objetivos particulares.
  22. 22.  Todas las tecnologías están por lo tanto en proceso de generar sus propias ciencias, aunque por otra parte, también es difícil hallar cualquier pieza del conocimiento que no se escudriñe en busca de beneficio potencial en forma material
  23. 23.  Todas las ciencias están en proceso de generar sus propias tecnologías. Este proceso está entremezclado a gran escala, desde el laboratorio y el taller, hasta el concilio de investigación y la firma industrial, así como y en cada dimensión de la interpenetración
  24. 24. SOCIEDAD El avance del conocimiento científico desde el surgimiento de la ciencia se basa, en gran medida, en el auge de la tecnología que amplía las posibilidades de observación, experimentación y captación, procesamiento, trasmisión y utilización de la información.
  25. 25. A tal punto llega esta influencia que son escasos los procesos científicos que no se apoyen en la multitud de herramientas tecnológicas disponibles.
  26. 26.  Construcción social del conocimiento Invención e innovación Ética y moral Estética Política Valores
  27. 27.  Comunicación científica Redes del conocimiento Redes sociales Percepción pública de la ciencia y la tecnología Participación ciudadana en tecno-ciencia Políticas públicas de ciencia y tecnología Responsabilidad social Tecnologías limpias
  28. 28.  Resulta innegable que la ciencia y tecnología esta llegando a cada individuo en su entorno inmediato, por ello es importante darle un uso moderado, es decir, ya que si bien es cierto que el científico tiene el afán de aumentar los conocimientos de la humanidad
  29. 29.  también lo es que dichas innovaciones deben de ser reguladas por la ética, para que cumplan su principal propósito "aumentar la calidad de vida de las personas".
  30. 30.  Por lo anterior se deduce que la ciencia y la tecnología en si misma, no es buena ni mala, depende del manejo que le proporcione el individuo.
  31. 31. YENNY POLANCOFELIPE LADINO 10:02

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