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FUNDAMENTACIÓN:
Lo novedoso de un proyecto o una actividad colaborativa como en éste caso, no tiene que ver en si,
en “lo colaborativo” en sí mismo, ya que en el Nivel Inicial, estamos acostumbradas a trabajar
colectivamente y más aún en un producto final.

Lo disruptivo de una propuesta como esta, tiene que ver con la incorporación de las TIC.
Por otra parte, tal como se menciona en el documento de la Fundación Evolución (2010) sobre
proyectos colaborativos “(…) Los proyectos colaborativos constituyen en sí un espacio de desarrollo
profesional para los docentes porque presentan una oportunidad para acceder a nuevas prácticas o
modalidades de enseñanzas con TIC (…)” En este sentido, nos permitimos trabajar la
“Comunicación” en tanto estrategia para poder lograr que efectivamente dentro de un espacio
comunicativo se respeten aspectos centrales de la misma como lo son la espera de turnos, el
diálogo, el ordenamiento de las palabras, la jerarquización de los conceptos, etc.
La comunicación en el Nivel Inicial suele ser una competencia central, ya que les permite expresar
distintas emociones, estados de ánimo, ideas, etc. Al ser una etapa en la que comienzan a
estructurar el pensamiento y mediatizarlo a través de la palabra, es que nos pareció interesante el
poder desarrollar un proyecto en el cual se pudiera fortalecer la misma; todo lo demás será utilizado
como estrategias didácticas que colaborarán en el desarrollo de la comunicación entre pares.
:
Que los niños y niñas…
https://docs.google.com/file/d/0B-mGYvVe1mj4NThTUHFTTWVvVTQ/edit?usp=drive_web
https://docs.google.com/file/d/0B-mGYvVe1mj4NThTUHFTTWVvVTQ/edit?usp=drive_web
bettymerlocba@gmail.com
roxemburgo@gmail.com

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