Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir dos criterios en la comprensión lectora: 1) identificar la estructura de inicio, nudo y final en cuentos, y 2) elaborar hipótesis sobre el sentido global de textos basándose en conocimientos previos. La rúbrica clasifica los niveles de desempeño de cada criterio como bajo, medio o alto, asignando puntajes del 0-1, 2-3, y 4-5, respectivamente.

1. Rúbrica de evaluación # 2
0-1
MEDIA
2-3
ALTA
4-5
Identifica
la
manera como se
formula
el
inicio, nudo y final
de un cuento.
Difícilmente Identifica
la manera como se
formula
el
inicio, nudo y final de
un cuento.
Medianamente
Identifica la manera
como se formula el
inicio, nudo y final de
un cuento.
Identifica
eficazmente
la
manera como
se
formula
el
inicio, nudo y final
de un cuento..
Elabora hipótesis
acerca del sentido
global de los
textos
antes y
durante
el
proceso
de
lectura
apoyándose
en
sus conocimientos
previos.
Elabora con dificultad
hipótesis acerca del
sentido global de los
textos
antes y
durante el proceso de
lectura apoyándose
en sus conocimientos
previos.
Elabora parcialmente
hipótesis acerca del
sentido global de los
textos antes y durante
el proceso de lectura
apoyándose en sus
conocimientos previos.
Elabora eficazmente
hipótesis acerca del
sentido global de los
textos
antes y
durante el proceso
de
lectura
apoyándose en sus
conocimientos
previos.
CRITERIOS
BAJA
PUNTAJE
50%
50%