Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un mural del cuerpo humano como medio de enseñanza para alumnos de tercer grado. El mural se utilizará al final de la unidad sobre el sistema del cuerpo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear el mural usando plantillas y luego interactuarán con él colocando etiquetas con el nombre de las partes del cuerpo. El maestro evaluará su comprensión observando la colocación correcta de las etiquetas.

1. GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO
TRADICIONAL DE IMAGEN FIJA:
MURAL DEL CUERPO HUMANO
1. ¿PARA QUÉ?
A. Destinatarios a los que se dirige el medio TIC
Alumnado de tercero de primaria
B. Momento en el que se va a aplicar
Final del tema como sistema de repaso/evaluación.
La actividad será utilizada para comprobar que los contenidos hayan sido
adquiridos así como aprendidos. Se pretende que los alumnos interactúen con
el mural.
C. Objetivos y contenidos que se trabajan
 Objetivos
 Que los alumnos sean capaces de diferencias las distintas partes
del cuerpo así como reconocerlas.
 Saber la importancia de los diferentes órganos en nuestro
cuerpo (sus funciones, dónde se encuentran, etc.)
 Interés para participar en actividades de expresión corporal,
interpretación y gusto por la contemplación de obras teatrales,
plásticas.
 Lograr interés y motivación, ante el fracaso evitar frustraciones.

2.  Contenidos
 Partes del cuerpo humano y sus funciones, diferenciación entre
sexos.
 Conocimiento de los sentidos y asociación con sus órganos
 Motricidad fina y gruesa
 Huesos que componen el esqueleto
 Músculos del cuerpo
 Principales articulaciones
 Órganos internos
D. ¿Cómo lo utilizaremos?
El medio TIC de imagen fija lo utilizaremos para estimular y motivar a los
alumnos a participar y comprobar sus conocimientos tras el temario explicado.
Profundizaremos en el tema y a la vez realizaremos una evaluación inicial del
tema.
2. SELECCIÓN DEL MEDIO TIC ¿QUÉ?
A) Identificación del medio: diseño y estructura
El medio TIC consiste en un mural el cual tiene forma de persona. Este mural tendrá las
habilidades de poseer articulaciones, es decir, que poseerá movimiento.
Este mural se desarrollará a partir de cartulinas. Los alumnos poseerán una serie de
pautas a seguir para desarrollar el mural en grupos. La decoración de ‘su muñeco’ será
libre, es decir, se valorará la creatividad a la hora de dibujar y caracterizar el mural.
Los grupos además poseerán de encuadernadores para poder imitar a las
articulaciones y darle ese movimiento al mural.
También tendrán varias plantillas para poder realizar las partes, órganos y huesos más
importantes del cuerpo humano.

6. 3. ACTIVIDADES A REALIZAR ¿CÓMO?
A) Antes de la aplicación del medio TIC
 Daremos explicaciones de cómo realizar el mural así como unas plantillas para
la realización del cuerpo y órganos.
 El profesor dividirá la clase en grupos con la intención de que los alumnos
trabajen de forma cooperativa para realizar el mural.
 Tras repartir los materiales, se realizará una recapitulación en la clase con el fin
de que los alumnos consigan realizar el mural correctamente.
B) Actividades durante la puesta en práctica del medio
Se pretende que la actividad realizada sirva cómo evaluación, por tanto, los alumnos
deberán de interactuar con el mural/muñeco para poner en común sus conocimientos
aprendidos.
El muñeco poseerá fichas con los nombres de las partes del cuerpo que el alumno
deberá de situar de forma correcta.
El profesor evaluará todo este proceso observando si los alumnos son capaces de
situar de forma correcta todos los nombres y así ayudándolos y corrigiendo los errores
que puedan surgir durante la actividad.
C) Actividades tras la realización del medio
Tras la realización del mural y la actividad, los alumnos podrán interactuar con el
muñeco y jugar con él.
Servirá como referencia dentro del aula. Durante el curso, si en alguna ocasión el
maestro o los alumnos aportan información sobre el ser humano, se podrá adherir a
tal muñeco ( más funciones del cuerpo humano, otros órganos, cualidades, etc.)