1. LICEO PEDAGÓGICO CATHERBLANC
“El juego un enfoque constructivista como un elemento posibilitador para un aprendizaje efectivo y feliz”
PLANEACION CURRICULAR AÑO:
FECHA
05/03/2013
07/03/2013
Actividad en clase
12/03/2013
14/03/2013
18/03/2013
NOMBRE DEL DOCENTE:Olga Yaneth Marroquin Muñoz GRADO:Primero A
ÁREA:Ciencias sociales ASIGNATURA:Sociales
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
LOGROS:
• Identificar y describe los diferentes grupos a los que pertenece
• Reconocer la importancia de integrarse al grupo escolar
• Practicar normas establecidas en el manual de convivencia
• Establecer diferencias entre cada una de las épocas históricas
TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS
Derechos de los niños Se escriben siete derechos de los niños en el cuaderno, Cuaderno, lapiz, colores, laminas, sellos, tablero,
se da la respectiva explicacion de cada uno se escucha a los regla, computador,
niños con respecto al tema.
Dibujar dos derechos y explicar porque se eligieron.
Deberes de los niños Con ayuda de los niños se escriben 4 deberes que ellos tienen
tanto en el colegio como en casa,realizar el dibujo.
Realizar un cuadro comparativo donde se ve la diferencia entre
La pre-historia Se proyecta una presentacion de un mapa mental en el
derecho y deber, cada niño escribir el nombre, y colorea su
dibujo.
computador, donde se explica la pre-historia.
Tarea buscar en you-tube el video "Erase una vez" y realizar
un dibujo sobre el tema.
La pre-historia Se socializa lo visto en el video "Erase una vez" se realiza el
mapa mental sobre la vivienda,las personas,las herramientas,
trabajo, y el invento de esta epoca.
Los indigenas Se enseña a los niños una presentacion en el computador Cuaderno, lapiz, colores, laminas, sellos, tablero,
de un mapa mental de la vivienda, trabajo, vestuario, computador.

2. 19/03/2013
02/04/2013
04/04/2013
indigenas.
Decorando el numero dos y el dibujo que lo acompaña para
dar inico al segundo periodo.
Realizando la evaluacion final de sociales.
Se observa un video en you-tube "Erase un hombre" donde
resume el paso y cambio de las epocas pre-historia y indigena.
decorando
Evaluacion final de periodo
Cuadro comparativo Se realiza un cuadro comparativo entre la pre-historia y los
herramientas, de los indigenas.
cada niño realiza el mapa mental en su cuaderno