Este documento presenta un plan de estudios para enseñar inglés a niños en una escuela de Barranquilla, Colombia. El objetivo general es que los niños vean el inglés como algo cotidiano en sus vidas y que puedan describir lugares familiares como su familia, casa y escuela usando vocabulario básico. El plan incluye tres logros: aprender vocabulario sobre la familia, describir la casa del niño, y describir la escuela. Cada logro detalla indicadores, contenidos, estándares, metodología, recursos

1. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.
Saber específico:
Ingles.
Pregunta problemica:
¿Como motivar a los niños a practicar las ingles viéndolo como herramienta fundamentalen la actualidad así llevándolo en su vida cotidiana?
Objetivo general:
Al propósito que quiero llegar con estas temáticas, es que los niños puedan ver el ingles como algo cotidiano, como son su familia, su casa y su escuela, y al tener contactocon
ellos tengan la capacidad de describir de una manera sencilla de los lugares con el vocabulario ya dado.
Competencias:
Lingüística: vocabulario, estructuras.

2. LOGROS INDICADORES CONTENIDOS CONTENIDOS
PROGRAMATICOS
ESTANDARES METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION.
Aprender la
pronunciación y la
escritura de la familia en
el idioma extranjero
ingles.
*Identifica las
diferentes palabras en
ingles que dan
significado a los
integrantes de la
familia.
*puede construir y
pronunciar oraciones
con la familia.
My family. *Árbol genealógico.
*oración con cada uno de
los integrante de su familia.
Demuestro
comprensión de
preguntas sencillas
sobre mi, mi familia y
mi entorno.
Se les llevara el
conocimiento de la
temática a través de
actividades como
realizando un árbol
genealógico, haciendo
oraciones sencillas, y
formulando preguntas.
*Flash card.
*afiches.
*grabadora
*tablero
*marcadores
*diccionario.
Se evaluara por los
meritos ganados en
clases, como
realizando sus
actividades puestas y
participación.
Describir su casa
escribiéndola y
pronunciando
correctamente sus
características.
*explica las
características de su
casa, como el color,
tamaño y apariencia.
*sabe hacer oraciones
que valla relacionado
con la casa.
My house.
*los colores.
*tamaños.
*aspectos como: bonito, feo,
hermosa, horrible, claro,
oscuro.
*Comprendo
descripciones cortas
y sencillas de objetos
y lugares conocidos
*Escribo el nombre
de lugares y
elementos que
reconozco en una
ilustración.
Se les impartirá el
conocimiento con
herramientas de la
propia observación de
ellos a sus casas y
después todo lo visto se
plasmara en sus
cuadernos y ahora si, a
continuación se les
enseñara el glosario de
palabras desconocidas
como algunos colores,
los tamaños y aspectos.
*observación.
*afiches.
*flash card.
*diccionario.
Se les evaluara a
través de:
participación en clase,
actividades realizadas
en clases,
compromisos y un
examen.
Describir la escuela y las
partes de ella
escribiéndola
acertadamente de una
forma sencilla.
*conoce el
vocabulario
relacionado con la
escuela.
*Describe con el
vocabulario dado su
escuela.
My school. Vocabulario como: salón,
cancha, parque, cafetería,
profesores, compañeros.
Comprendo
descripciones cortas y
sencillas de objetos y
lugares conocidos.
Se les dará a conocer un
vocabulario con el cual
deberán describir su
escuela.
*diccionario.
*observación.
*tablero.
*hoja de block.
*marcadores.
Se les evaluara por el
compromiso que ellos
asuman frente la clase
y también por una
prueba que se le hará
al final de la unidad.