ES UN MODELO PARA REALIZAR PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS Y PLANES ANUALES. LIC. JOSE LUIS GUTIERREZ CORDERO.

1. PLANIFICACION Y
ELABORACION DE
PROYECTO
SOCIOPRODUCTIVO
PLAN ANUAL BI- TRIMESTRAL
Y DE CLASE
TUTOR FACILITADOR: JOSE LUIS GUTIERREZ
PROGRAMA DE ESPECIALIZACION Y ACTUALIZACION
DE MAESTROS DE SECUNDARIA
PEAMS - Unefco
MODULO: ESTUDIOS SOCIALES Y SU DIDACTICA

2. PEAMS
MODULO: ESTUDIOS SOCIALES Y SU
DIDACTICA

3. Primero que se debe realizar?
EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Quienes deben participar?
ES UNA REUNION (Concejo de prof. o de comunidad) DONDE
PARTICIPAN: AUTORIDADES LOCALES, REPRESENTANTES
DE ORG. SOC. DIRECTOR, PROFESORES, ADMINISTRATIVOS,
DE SERVICIO, REPRESENTANTES DE PADRES Y ESTUDIANTES.
Para que es el proyecto?
ES PARA INTEGRAR A LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUC.
RESPONDER A LAS NECESIDADES Y/O PROBLEMAS DE LA
COMUNIDAD EDUC Y SU CONTEXTO.
Cuando se debe realizar ?
ANTES DEL INICIO DE LA GESTION ESCOLAR O LA PRIMERA SEMANA

4. Cual es el formato general del proyecto socio productivo?
1. UBICACIÓN: Descripción del contexto de la U.E. (cultura, social,
económico, Instituciones, servicios, geografía, otros)
2. DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS Y/O NECESIDADES DE LA U.E.,
COMUNIDAD ZONA. (Utilizar instrumentos como FODA, diagrama
de espina de pez, árbol problemático)
3. PRIORIZAR UNA NECESIDAD Y/O PROBLEMA (Utilizar el diagrama
de pez o el árbol problemático)
4. BUSCAR EL TITULO DEL PROYECTO. (no debe ser pesimista, debe
ser Optimista y comprometedor)
5. FUNDAMENTACION: Es una descripción de las razones del porque
se priorizo el problema o la necesidad.
(por que? Para que?)

5. 6. OBJETIVOS: Son lo que se desea lograr, deben ser coherentes,
verificable, alcanzable en corto y mediano plazo. No es
un objetivo holístico.
7. CRONOGRAMA DE TRABAJO O PLAN DE ACCION: Es una descripción
metódica o en cuadro, sobre el cómo se llevara adelante
el proyecto. (actividades, responsables, cronograma,
costo. ) es flexible la estructura.
8. PRESUPUESTO: Es conocer cuanto será el costo del proyecto y el costo
detallado de cada actividad. (Detalle de la actividad,
ítems o materiales, cantidad, costo unitario, costo
total.)
9. SISTEMA DE SEGUIMIENTO: Es la elaboración de instrumentos que
permitan conocer si se cumple el cronograma o
planificación del proyecto. Este debe ser mensual,
bimestral o trimestral.
10. EVALUACION: Es conocer si se logro los objetivos y su incidencia en
la comunidad. Se recomienda evaluar cada actividad.

7. Segundo paso que se debe realizar?
SE DEBE REALIZAR EL PLAN ANUAL CURRICULAR.
(la base es el proyecto socio productivo)
Que es plan anual curricular?
ES EL MARCO GENERAL DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EN LA CUAL SE DESENVOLBERAN DOCENTES Y ESTUDIANTES.
(implícito la Dirección)
Para que sirve el plan anual curricular?
PARA LA MEJOR ORGANIZACIÓN, DISTRIBUCION DE RECURSOS
Y ELEMENTOS CURRICULARES PARA LA FORMACION DE LOS
ESTUDIANTES DE ACUERDO AL CONSTEXTO SOCIOCULTURAL Y
LA REALIDAD

8. Cuales son los pasos que se debe seguir para realizar el plan anual?
Quienes participan en la elaboración del plan anual?
DIRECCIÓN, PROFESORES, REPRESENTANTES DE PADRES Y ESTUDIANTES
Que se debe tomar en cuenta o cual es la base para la elaboración
del plan anual?
EL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO ES LA BASE YA QUE EL PROCESO
EDUCATIVO DEBE ESTAR ARTICULADO A LAS NECESIDADES Y/O
PROBLEMAS DE LA U.E.
Primer paso. REALIZAR EL OBJETIVO HOLISTICO.
Esta debe tomar en cuenta el PSP, los cuatro campos o saberes (Vida
Tierra y Territorio; Ciencia, Tecnología y Producción; Comunidad
y Sociedad; Cosmos y Pensamiento) y las cuatro dimensiones
(Ser, hacer, saber, decidir) Estos campos no siempre están en un
mismo orden.
El plan debe tener un solo objetivo holístico.

9. Ejemplo de un Objetivo Anual holístico:
( su estructura es muy parecido a las competencias)
DISTINGUIMOS LAS ACTITUDES DE RECIPROCIDAD DE LAS PERSONAS
EN EL AREA RURAL MEDIANTE LA OBSERVACION Y EL ESTUDIO EN
NUESTRA SOCIEDAD Y DE TEXTOS DE MANERA QUE FORTALEZCAMOS
ESOS VALORES EN NUESTRA FORMACION PARA CONTRIBUIR A LA
SEGURIDAD CIUDADANA Y A LA FORAMCION DE UNA SOCIEDAD MAS
COLABORADORA Y COMUNITARIOA
SABER: Distinguimos las actitudes de reciprocidad de las personas en el área rural.
HACER: Mediante la observación y el estudio en nuestra sociedad y de textos.
ACTITUDINAL: De manera que fortalezcamos esos valores en nuestra formación.
DESIDIR: Para contribuir a la seguridad ciudadana y a la formación de una sociedad
mas colaboradora y comunitaria

10. Segundo paso: PLANTEAR CONTENIDOS Y AREAS DE SABERES
Y CONOCIMIENTOS.
Se debe tomar en cuenta:
- El programa de estudios del currículo base y
regionalizado
- Los objetivos, las actividades y los tiempos del PSP
Posteriormente plasmarlo en el cuadro del plan anual según el
área del profe.
Los contenidos que se plasmen serán base para desarrollar los
planes bimestrales.

11. EJEMPLO DE PLAN ANUAL CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Irupana
Distrito: Irupana
Núcleo: San José Toro
Unidad educativa: Liceo. Soyla Vaca del Toro
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: (titulo del proyecto)
OBJETIVO ANUAL: (Tomando en cuenta el PSP, los campos
y las dimenciones )

12. CUADRO DE CONTENIDOS
campos áreas Contenido desde los campos de saberes y conoc.
Vida Tierra
territorio
CN
Ciencia
tecnología y
producción
Mat- tec -
tecnologia
Comunidad
y sociedad
Com – Leng –
C Soc – Art –
Mus – Educ
Fis
PRIMER BIMESTRE
Los pueblos de América ( Abya Yala): Referentes históricos.
-Escenario Geográfico
- Pueblos y naciones andinas y de tierras bajas de Bolivia, Mesoamérica y Caribe.
- organización política, económica y social de los pueblos.
SEGUNDO BIMESTRE
Invasión, conquista y colonización europea.
-Formas de administración y control territorial en la colonia (virreinato, capitanías,
audiencias y otros)
- características de las ciudades, motivos de fundación.
-Rol de la iglesia católica.
-Pugnas internas entre originarios.
TERCER BIMESTRE
Formas de explotación de la fuerza de trabajo en la economía colonial y
republicana.
-Producción y formas de explotación y sometimiento.
- Saqueo y enajenación de recursos y derechos de la madre tierra
Cosmos y
pensamiento
Rel.

14. EN REUNION DE TODOS LOS PROFESORES DE TODOS LAS
AREAS Y CAMPOS SE REALIZA EL PLAN BIMESTRAL.
PRIMERO SE DEBE FORMULAR EL OBJETIVO DE BIMESTRE DERIBADO
DEL OBJETIVO DEL PLAN ANUAL. Este objetivo debe contemplar las cuatro
Dimensiones Y articular los cuatro campos de saberes y conocimientos.
(si se da cuenta todo el trabajo es en conjunto donde participan todos los profes
Por eso es educación comunitaria)
ESTE PLAN BIMESTRAL CONTEMPLA LOS CONTENIDOS Y LAS
ORIENTACIONES METODOLOGICAS ADEMAS DE LOS EJES
ARTICULADORES.

15. CAMPO CONTENIDO
(Transcribir los contenidos del plan anual)
Vida tierra y
territorio
Ciencia, tecnología y
producción
Comunidad y
sociedad
CIENCIAS SOCIALES
Los pueblos de América ( Abya Yala): Referentes
históricos.
-Escenario Geográfico
- Pueblos y naciones andinas y de tierras bajas de Bolivia,
Mesoamérica y Caribe.
- organización política, económica y social de los pueblos.
Cosmos y
pensamiento
EJEMPLO DEL PLAN BIMESTRAL
Proyecto socio productivo (Titulo)
Objetivo Holístico de Bimestre (ser, saber, hacer, decidir)

16. LA ORIENTACIONES METODOLOGICAS
ESTAS ORIENTACIONES METODOLOGICAS SIRVEN
PARA ORGANIZAR Y DIRIGIR EL PROCESO EDUCATIVO
DEL PROFESOR, CON EL FIN DE DESARROLLAR
LAS CUATRO DIMENSIONES DEL SER HUMANO
(ser, hacer, saber, decidir)
El proceso es:
Practica: Visitas, Observación de videos, Experiencias,
Experimentación, organización de grupos, etc.
Teoría: Sistematización de la experiencia, resumen,
investigación, conceptualización, identificación, otros.
Valoración: Reflexión, valoración, toma de conciencia.
Producción: Producción de textos, elaboración de
documentos de principios, gráficos, productos
procesados, otros.

17. EJEMPLO DE ORIENTACION METODOLOGICA
CONTENIDOS ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
PROCESO
CIENCIAS SOCIALES
-Escenario Geográfico
- Pueblos y naciones
andinas y de tierras
bajas de Bolivia,
Mesoamérica y Caribe.
- organización política,
económica y social de
los pueblos.
Practica:
Observación de videos y mapas.
Discusión y comparación con la
actualidad
Teoría:
Realizar una descripción del
territorio de Abia yala e
identificar las regiones de los
pueblos.
Valoración: reflexionar sobre la
riqueza del territorio y cuidado
de la madre tierra de los
pueblos que habitaron el abya
yala.
Producción: Presentación de un
comic sobre el territorio y
cuidado que tenían los pueblos
del Abya Yala con la madre
tierra.
(como hacer)
Elaboración de maquetas
del territorio del Abya yala
- Traer plasto formo,
papel madera, papel
higiénico, etc.
- dibujar un bosquejo de
la maqueta como un mapa.
- remojar el papel
higiénico hasta q sea masa.
Armar y pintar la maqueta.
Hacer muñecos que
representen a las personas.