Este documento presenta los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para una unidad sobre espacios geográficos. Los estudiantes aprenderán a reconocer y comparar diversos espacios geográficos a nivel local, regional y nacional, desarrollar habilidades de lectura e interpretación de mapas, e identificar actores sociales en diferentes contextos temporales y espaciales. También se enfocará en fortalecer la identidad nacional y el respeto por la diversidad cultural.

1. objetivos CONTENIDOS EVALUACION
Reconocer y comparar diversos
espacios geográficos, considerando
formas de organización y escalas
geográficas (local, regional y
nacional).
Desarrollar habilidades para la
construcción de planos elementales y
la lectura e interpretación de
cartografía para el afianzamiento
de las nociones espaciales.
Identificar diversos actores
sociales (individuales y colectivos)
desde el contexto de su
cotidianeidad hacia otras
realidades en diferentes tiempos y
espacios.
Afianzar el proceso de construcción
de la identidad nacional y el
respeto por la diversidad cultural.
Reconocer ideas, prácticas y
valores que favorecen la
convivencia y el sentido de
pertenencia a su comunidad y a la
Formas de representación cartográfica del
espacio local y nacional.
Ubicación geográfica del pueblo, provincia y
país.
Símbolos convencionales.
Paisajes urbanos y rurales en la escala local
y nacional.
Condiciones de vida de diferentes grupos
sociales en contextos urbanos y rurales.
Medios de transporte en espacios urbanos y
rurales.
Formas de vida del pasado y el presente.
Búsqueda de información en fuentes
primarias y secundarias.
Participación en celebraciones y
conmemoraciones históricas.
Prácticas de indagación (formulación de
preguntas, organización de la información y
elaboración de respuestas)
Circuito productivo.
Actores sociales intervinientes. Tecnología
empleada, herramientas, maquinarias, etc.
Modos de organización del trabajo en
Continua y progresiva.
Observación directa o mediatizada y
evaluaciones orales y escritas.
CRITERIOS
ORALIDAD:
- Participa en forma oral y toma
decisiones relacionando sus ideas
previas con los nuevos aprendizajes.
Ubicación geográfica.
- Utiliza mapas y planos para
ubicarse geográficamente.
Ubicación temporal
Comparación de diversos espacios
geográficos.

2. sociedad argentina.
Participar en las diferentes
celebraciones que evocan
acontecimientos relevantes para la
escuela, la comunidad y la Nación
Conocer las principales
características de los espacios
geográficos urbanos y rurales,
identificando las relaciones que se
establecen entre ellos.
Idear, elegir y proponer
alternativas de solución a
situaciones problemáticas sencillas.
Conocer los distintos modos en que
las personas organizan su vida
cotidiana en el ámbito familiar y
laboral, en diferentes sociedades
del pasado y del presente.
Desarrollar habilidades para la
búsqueda, organización y
comunicación de información,
identificando diversos tipos de
fuentes y soportes.
Reconocer el impacto de los medios
diversos contextos.
Conflictos entre grupos sociales en una
sociedad democrática.
El diálogo como herramienta para la
construcción de acuerdos.
Instituciones y organizaciones políticas.
Derechos y obligaciones.

3. de comunicación en la vida
cotidiana.