Presentación

1. ¿NOS CONOCES?
Los ecosistemas y los seres vivos

2. ¿Qué es un ecosistema?
¿De qué se compone un ecosistema?
¿Cuántos ecosistemas existen?

3. Un ecosistema es un conjunto formado por
El medio físico
Los seres vivos
Relaciones
entre ellos

4. (Selva, bosque, sabana, praderas) Marinos (agua salada) y
fluviales (agua dulce)
(Humedales, costeros…)

5. El medio físico es donde habitan los seres
vivos.
Debemos destacar que todos los seres inertes
(no tienen vida) se centran el conjunto abiótico
Posee una serie de factores:
❏ Suelo
❏ Temperatura
❏ Humedad
❏ Luz
❏ Relieve
❏ Agua
❏ Altitud
PINCHA AQUÍ
para aprender
un poco más

6. En grupo tendréis que debatir qué
ecosistema pensáis que puede estar más
amenazado o en peligro en la actualidad.
Luego compartirlo con toda la clase para
debatir todas las ideas.
QUÉ PENSÁIS

7. ¿Qué te sugieren las palabras ¨ser vivo¨ o ¨vida¨?
Pincha aquí y vamos
a aprender

8. Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son toda la variedad de
seres u organismos que habitan nuestro planeta, desde los más pequeños hasta los
más grandes, todas las plantas, animales e incluso nosotros los seres humanos.
Los seres vivos se pueden clasificar en 5 reinos:
MONERAS PROTOCTISTAS HONGOS ANIMALES PLANTAS
Bacterias Algas Hongos León Margarita

9. ¿Cómo se agrupan todos estos seres vivos?
Los seres vivos se agrupan en poblaciones y
comunidades.
❖ Las poblaciones son el conjunto de seres
vivos que forman parte de una misma especie.
Una especie se basa en el conjunto de seres
vivos que son semejantes entre sí y pueden
dar lugar a nuevas generaciones entre ambos.
Por ejemplo, los ciervos.
(Todos los ciervos están juntos, todos los
leones están juntos)
❖ Las comunidades son el conjunto de seres
vivos que forman parte del mismo ecosistema.
En un ecosistema marino, conviven peces,
tiburones, ballenas…

10. Las relaciones entre los seres vivos pueden ser distinguidas en :
★ Intraespecíficas: relaciones entre individuos de la misma especie
★ Interespecíficas: relaciones entre individuos de distintas especies
Relaciones familiares
Cadenas alimentarias
Cadenas alimentarias de seres vivos

11. ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN LIBRE:
¿Cuál es el ser vivo más grande del mundo? ¿Y el más pequeño?
En parejas… nombrar dos ejemplos más de cada reino.
(10 min de tiempo)
SOPA DE LETRAS:
¡Adelante!
Pincha aquí

12. ACTIVIDADES - ¡VAMOS A JUGAR!
1. Pincha en el siguiente enlace.
https://wordwall.net/es/resource/1581995
7/reinos-de-la-naturaleza
1. Pincha en el siguiente enlace.
https://wordwall.net/es/resource/3725003/
ecosistemas

13. ¿Qué pensáis sobre estas imágenes?
¿Creéis que es importante cuidar los ecosistemas?

14. DEBATE
❖ ¿Por qué la contaminación
puede producir daños en los
ecosistemas?
❖ ¿Qué actividades humanas
afectan a los ecosistemas?

15. ¿Qué medidas de protección del medio ambiente conoces?
Pensar y formular en grupos propuestas de mejora en el
cuidado del medio ambiente.
Reflexionar sobre la importancia del cuidado de los seres vivos y de los ecosistemas y recopilar la información
en un trabajo.
Luego exponer en clase lo propuesto.
Formato libre (mural, presentaciones, vídeos…)

16. ¡ Nos vamos de excursión !
Para llevar a la práctica todo lo aprendido… iremos al Parque Nacional de Doñana.
Allí nos adentraremos en el ecosistema que se presenta, donde apreciaremos los seres
vivos que se encuentran y las características del medio físico.
Por último… echaremos un vistazo a una parte del parque para ver si hay presencia o no
de contaminación o basura.
Después de la excursión, iremos a clase y estaremos trabajando en un pequeño proyecto
sobre el cuidado del medio ambiente.
Pondremos en práctica diversas ideas o propuestas para mantener a salvo el ecosistema.
Para ello, construiremos unas papeleras y las pondremos en la clase, con el fin de
concienciar a los niños de la contaminación existente y evitarla.