Modelo de atención de los servicios de educacion especial

1. Modelo deAtención de los
Servicios de Educación Especial

2. Políticas Educativas
• Estas politicas pretenden mejorar los sistemas educativos.
Politicas internacionales.
• Son reflejo de preocupaciones y necesidades de la comunidad.
• Educacion para todos, es un programa con una vision amplia de la educacion basica.
Reconoce las barreras sociales.
Busca igualdad e inclusion.
• Existen 4 pilares basicos para aprender:
Aprender a conocer.
Aprender a hacer.
Aprender a vivir juntos.
Aprender a ser.

3. Politicas educativas, a nivel nacional.
• El eje vertebral de las polticas educativas es la: educacion para todos.
• Por ende se basa en el concepto de igualdad.
• Ademas considera modelos educativos para la vida.
• Existe la ley general de la educacion (LGE).
Esta busca la mejora de la educacion especial.
Orieta a padres o tutores, maestros (as) y educatores (as).
Asume postulados de escuela para todos.
El articulo 41 de esta ley, plantea la educacion inclusiva como responsabilidad de las escuelas.

4. Enfoques y Propósitos del Modelo de Atención de
los Servicios de Educación Especial, MASSE
Modelo Social de
la Discapacidad
Paradigma
Ecológico
Escuela como
Totalidad
Constituyen la base para orientar a profesionales

5. 7. Centro de atención múltiple CAM
• ¿Qué es?
Servicio escolarizado de la Dirección de Educación Especial donde se
ofrece Educación inicial y Básica a niños, niñas y jóvenes con
discapacidad múltiple o trastornos graves del desarrollo, además
formación para la vida y el trabajo a alumnos de 15 a 22 años con
discapacidad
¿Para qué?
Eliminar o reducir barreras para el aprendizaje

6. Marco teorico referencial del MASEE
• Alimentar comprension de la esencia, naturaleza y funcion de la
Educacion Educativa
• Establece relaciones con practicas y formas de hacer y ser y de
pensar, la educacion en su conjunto

7. Marco teorico referencial del MASEE
• Educacion Incluvisa
• Articulacion de la eduacion basica en el marco de la RIEB
• Modelo de gestion educativa estrategica
1. Estrategias para abolir la exclusion
2. Desarrollo alumno/docente
3. Eliminacion de barreras en forma creativa
4. Establecer proceso integral de mejora y cambio
5. Establecer una politica publica por parte de la Direccion de Educacion
Especial
6. Capacidad de responder al contexto

8. 8. USAER. Unidad de servicios de Apoyo a la
Educacion Regular
• Esta ubicado en la escuela regular, impulsada por actuaciones
profesionales para el desarrollo de una gestion escolar y pedagogica
inclusivas.
• ESTRUCTURA.
• ESTRATEGIA DE APOYO
• EVALUACIONES DE LOS DIFERENTES CONTEXTOS