tegnologia de la educacion

1. Biografía
Martin Gardner nació en Tulsa, Oklahoma (Estados Unidos), el 21
de octubre de 1914. Estudió filosofía y después de graduarse se
dedicó alperiodismo.
Saltó a la fama gracias a su columna mensual Juegos matemáticos,
publicada en la revista de divulgación científica Scientific American
entre diciembre de 1956 y mayo de 1986. A lo largo de esos treinta
años trató los temas y paradojas más importantes de las
matemáticas modernas, como los algoritmos genéticos de John
Holland o el juego de la vida de John Conway, con lo que se ganó un
lugar en el mundo de la matemática merced a la evidente calidad
divulgativa de sus escritos. Su primer artículo llevaba el título de
Flexágonos y trataba en concreto sobre los hexaflexágonos; el de
más reciente aparición tuvo como tema los árboles de Steiner
minimales.
En agosto de 1977 en su columna del Scientific American (publicado
en "Investigación y ciencia" en octubre) y bajo el título de "Claves de
nuevo tipo cuyo desciframiento ocuparía unos cuantos millones de
años" ("a new kind of cipher that would take millions of years to
break"), Martin Gardner presentó a tres profesores del MIT hasta
entonces desconocidos y el resultado de su investigación.

2. • Los profesores no eran otros que Rivest, Shamir y
Adleman, especialistas en ciencias informáticas y se
anunciaba un nuevo sistema criptográfico que poco
después fue conocido como RSA por las siglas de los
nombres de los tres investigadores). En su artículo,
tras describir la criptografía de clave pública y los
avances de Diffie y Hellman, presentaba como Rivest,
Shamir y Adleman a través de números primos y la
dificultad de factorización de un número producto de
dos primos de gran tamaño habían conseguido un
método criptográfico que cumplía las condiciones del
criptosistema de clave pública. Por primera vez se
presentaba el criptosistema RSA al público, además
en su artículo Gardner y el grupo del MIT dejaron un
desafío a sus lectores en forma de mensaje codificado
y dando la clave pública empleada para cifrarlo.

3. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES DE GARDNER
• Gardner define la inteligencia como la “capacidad de resolver problemas o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas“. Primero,
amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía
intuitivamente: “que la brillantez académica no lo es todo”. A la hora de
desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente
académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por
ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos
brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida
personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser
inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto.
No mejor ni peor, pero sí distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es más
ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias
pertenecen a campos diferentes.

4. Teoría de las inteligencias
• La Inteligencia lingüística:
Capacidad de expresarse y utilizar las
distintas palabras de forma efectiva.
La tienen más desarrollada las
personas capaces de escribir y hablar
utilizando las palabras más exactas, y
utilizando una mejor sintaxis. A estas
personas les gustan los juegos de
palabras y las rimas, suelen tener
buena memoria para los nombres y
les gusta leer.
• La Inteligéncia lógica o
matemática:
Capacidad de usar los números de
forma efectiva y de razonar de forma
adecuada. Las personas que poseen
en mayor medida este tipo de
inteligencia suelen tener un buen
cálculo mental, les gustan los juegos
relacionados con los números y la
estrategia (sudoku, ajedrez, ...) y
normalmente intentan descubrir
siempre el porque de todas las cosas.
También son personas que tienden a
organizarlo todo en categorías.
•

5. • La Inteligencia corporal o
kinética:
Capacidad de usar el propio cuerpo
con gran precisión. La tienen más
desarrollada personas con grandes
habilidades en el deporte, en la
expresión corporal y en las
manualidades, bricolaje y artesanía.
• La Inteligencia espacial:
Capacidad para percibir de forma
precisa el mundo espacial o visual.
Está muy desarrollada en personas
que aprecian muy bien formas y
colores, distancias y las relaciones
existentes entre distintos elementos.
Son personas como arquitectos,
artistas, guías (se orientan muy
bien), ...
• La Inteligencia musical:
Capacidad de percibir y expresar las
formas musicales. Se trata de
personas que tienen facilidad para
aprender canciones y ritmos,
aprecian con rapidez cuando un tono
no es correcto y tienen una gran
capacidad para componer y tocar
distintos instrumentos.
• La Inteligencia interpersonal:
Capacidad de ver los distintos
estados de ánimo y sentimientos de
otras personas. Las personas que
poseen en gran medida este tipo de
inteligencia se reconocen facilmente
por su don de gentes, por saber
entender a su interlocutor y por ser
líderes naturales en cualquier grupo
u organización.

6. • La Inteligencia intrapersonal:
Capacidad de comprenderse a uno mismo y
habilidad para modificar sus propias formas de
pensar, costumbres, ... Se trata de personas con
mucha autodisciplina, un alto autocontrol y
suelen tener bastante autoestima. También
conocen muy bien sus propias fortalezas y
debilidades, y aprenden de sus propios fracasos.

7. Clases de inteligencias reflejadas con
dibujos.