POWER POINT

1. EQUIPO #10.
INTEGRANTES:
ANDRES IBARRA.
JONATHAN SAAVEDRA.
JESUS SANCHEZ.
DANIEL ORNELAS.

2. 4.1.7 correcciones.
equipo # 10.

3. Concepto de corrección:
Corrección hace mención a reaccionar y a los resultados de
corregir, Este verbo por su parte refiere a ratificar o revertir
un fallo o un error.
También se conoce como corrección al proceso de control y
modificación que una persona con autoridad realiza sobre
una evaluación o un texto.
Un ejemplo: “ debo realizar la corrección de este texto antes
de enviarlo al editor.”

4. Existen dos tipos de corrección:
estilo
orto tipográfica

5. corrección orto tipográfica
Corrección orto tipográfica: consiste en la corrección de la tipografía,
ortografía y gramática de un texto.
Ejemplos uso de puntuación, particiones de la palabras, paginación, uso de
mayúsculas, comillas, sangrías, márgenes, blancos, recorridos interiores de
párrafos etc.

6. Corrección de estilo:
Se encarga de la corrección para mejorar un texto teniendo
en cuenta el sentido que se desea expresar, valorando la
intención con la cual ha sido escrito y el destinatario.
Asi, se corregirán errores de concordancia (tanto en tiempos
verbales como en sustantivos), cacofonías rimas internas,
figuras literarias no apropiadas, enunciados borrosos o
ambiguos, anacolutos (expresiones y formas incorrectas,
redundancias, extranjerismos, barbarismos, coloquialismos,
así como las equivocaciones o imprecisiones léxicas que
dificulte o impida darse el discurso comunicativo del texto.

7. Corregir el estilo
El buen estilo hace la escritura más interesante, apelante, o legible. Algunos
cambios son realizados opcionalmente, no para la corrección, y pueden incluir:
Párrafos acortados.
Cambio de párrafos.
Oraciones cambiantes de voz pasiva a una voz activa.
a. El nuevo programa fue elaborado por el gobierno.(Voz pasiva)
b. El gobierno elaboró el nuevo programa. (Voz activa)
Frases acortadas.
Definición de la terminología.
Adición de títulos, listas, gráficos.

8. Al terminar el escrito posteriormente debemos de :
Comenzar el proceso de revisión, que consiste en reiteradas lecturas del
manuscrito. Se podría decir que la corrección se separa en dos etapas distintas.
En la primera, se deben corregir los errores de tipeo, inconsistencias, ortografía,
puntuación, uso de mayúsculas, etc. Para todos estos errores tenemos una guía
bastante definida para localizarlos y corregirlos.
En la segunda etapa, por el contrario, los errores a corregir son más difíciles de
identificar y necesitan varias re-lecturas; y tal vez ni siquiera exista solo una forma
de corregirlos.
Dentro de este segundo tipo de errores, podemos encontrar:

9. silepsis
Silepsis: consiste en la ruptura de las leyes de concordancia en el
género o el número de las palabras.
Por ejemplo, la gente enloqueció durante el partido, pero luego se
retiraron con calma.
Es fácil ver por qué ocurrió el error en esta oración, al tener el
sustantivo “gente” en la mente, que evoca a una multitud de
personas, automáticamente se utilizó el verbo en plural.

10. Anacoluto
Anacoluto: se trata de una inconsecuencia en la construcción
sintáctica de una frase.
Dicho de otra manera, se comienza escribiendo la frase con una
idea en mente, la cual cambia a mitad de camino y deja por
resultado una frase incoherente.

11. pleonasmo
Pleonasmo: consiste en el empleo, en una oración, de
vocablos innecesarios para el sentido de la misma. Uno
ejemplos clásicos de este error son: subió arriba; lo vieron
con sus propios ojos.

12. cacofonía
Cacofonía: se trata de un efecto sonoro desagradable que se da
por la cercanía de sílabas o sonidos con igual pronunciación.
Este error puede resultar desagradable cuando se realiza la
lectura, en voz alta, de un escrito; sin embargo, es posible
utilizarlo como un recurso, sin abusar de él.
Por ejemplo, se podría recurrir a una frase con repetición del
sonido “s” para utilizarla con un personaje que esté susurrando.

13. 4.1.8 Redacción informe final escrito con aparato crítico.
Redacción final.
Una vez revisado el borrador del trabajo en los aspectos antes mencionados, se
produce la redacción final del mismo. Esta como ya se sabe, debe cumplir un
objetivo fundamental: comunicar con mayor claridad y coherencias posibles los
resultados, descubrimientos, comprobaciones, o reflexiones logrados a través de
todo el proceso de la investigación. Cada paso de la misma como se ha visto
propicia, y permite un feliz término.
El trabajo se escribe a máquina o computadora con la mayor limpieza posible (sin
borrones, manchas, ni tachaduras); y con una copia, se usa papel tamaño carta,
en casos especiales, se podrá usar el tamaño oficio. Se emplea papel blanco y
grueso para evitar que se corra la tinta o se rompa al corregir.

14. 4.1.8 Redacción informe final escrito con aparato crítico.
Ningún proyecto se considera completo hasta que se prepara
el informe de investigación, incluso el estudio más brillante tiene poco valor sino se
difunde a la comunidad científica.
El informe de investigación representa el resultado final del largo proceso de
investigación. Su articulación estructural constituye ser el modo de como los
investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos.
Cualquiera que sea el tipo de investigación, la presentación de los resultados se
hace con base a normas que permiten estructurar de una manera lógica la forma y
el contenido de la exposición teórica.

15. Todo informe de investigación está compuesto por:
Portada.
Índice.
Introducción.
Resumen.
Cuerpo del trabajo.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Anexos.
Bibliografía.
Aparato critico

16. Portada :
•Nombre de la institución.
•Logo de la Institución.
•Título del informe de investigación.
•Nombre de autores en orden alfabético. Primero apellidos y luego
nombres.
•Nombre de la asignatura, ciclo y año.
•Nombre del asesor de la materia.
•Lugar y fecha de presentación.
Índice: Es una lista de palabras o frases e indicadores asociados que
permite la ubicación de material al interior de un libro o una publicación.
Introducción: Se describe el alcance del documento, y se da una breve
explicación o resumen del mismo. también puede explicar algunos
antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema
central.

17. Resumen: Un resumen es la representación abreviada y precisa del
contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin distinción
del autor del análisis.
Cuerpo del trabajo: El cuerpo del trabajo responde a una construcción
dinámica que explica de forma analítica todo lo que se anuncia en la
introducción.
Conclusiones: Es una proposición al final de un argumento, son
argumentos y afirmaciones relativas a datos de mediciones
experimentales y de la lógica: ciencia referente a reglas y
procedimientos para discernir si un razonamiento es correcto o
incorrecto.

18. Recomendaciones: Explicación de lo que podría ser bueno para
el que lee el informe o lo que debería hacer a la vista de los
datos del informe.
anexos: Los anexos constituyen una sección adicional a la
organización del trabajo. Su finalidad es proporcionar
información extra acerca del tema de estudio. Por lo tanto, es
todo aquel material que sirve como complemento al trabajo y el
tema de estudio como artículos, estadísticos, gráficos,
fotografías, mapas, tablas, entre otros.
Bibliografía: Referencia de los libros, artículos y demás material
que hayamos utilizado.
El aparato critico: Se denomina aparato crítico al conjunto de
citas, referencias y notas aclaratorias que es preciso incluir en
un trabajo para dar cuenta de los aportes bibliográficos sobre los
que el mismo se apoya.

19. 4.1.9 Presentación del Informe
en Forma Oral y Escrita

20. La exposición es otro de los prototipos textuales.
Exponer significa exponer algo para que sea visto,
poner algo de manifiesto, hablar de algo para darlo a
conocer.
Una exposición puede incluir un gran número temas
particulares que giran alrededor de un tema general.

21. 1.- Concepto
El informe en general es una comunicación destinada a presentar de manera clara y minuciosa , el
resumen de hechos o actividades pasadas o presentes; y algún caso de hechos previsibles,
partiendo de datos ya comprobados. Es un resumen o crítica de un tema o lectura determinada,
que haya sido asignada o seleccionada libremente. Esta puede ser de un suceso, acontecimiento
o problema que haya llamado la atención del estudiante o puede ser el resultado de un trabajo de
investigación y usted lo va a exponer oralmente.

22. 2.- Objetivos
Aunque el objetivo principal de un informe es el de asegurar un mejor conocimiento, entorno de
determinado problema, no debe constituir una oportunidad para que el emisor haga una exhibición de
su saber, es decir, que en lugar de tratar de cubrir el mayor campo posible en un tiempo dado, es
preferible ayudar a los oyentes a comprender y recordar los hechos e ideas que se presente. Hay que
tomar en cuenta que los receptores absorben mejor la información cuando esta tiene un interés para
ellos. De ahí que el propósito secundario de un informe debe ser el de presentar la información de
modo que resulte interesante para el auditorio. De todos modos debe tratarse principalmente de que las
conclusiones del informe aparezcan claramente especificadas, de que se puedan entender las
instrucciones impartidas a través de la comunicación si ese fuera el caso, o de que se logre asimilar el
contenido de la exposición.

23. 3-requisitos del informe oral
Para que sea eficaz debe de reunir los requisitos siguientes:
Claridad: Las ideas deben ser claras. La claridad se obtiene a través de la
adecuada construcción de las frases, y por uso certero de las palabras. La
propiedad es el uso de los términos es el empleo de aquellos que expresen
justamente la idea. Debe evitarse las aproximaciones y ha de tenerse cuidado con
los sinónimos aparentes.
Esta cualidad del informe, que es en buena parte el resultado de una organización
eficaz, se logra mediante la observación de las siguientes reglas:
Limitar la información a cuatro o cinco ideas esenciales.
Establecer la relación existente entre diversos puntos presentados, mediante una
adecuada coordinación de los mismos.
Desarrollar la charla siguiendo un esquema elaborado previamente con el mayor
cuidado.
Hacer una adecuada selección y empleo de los materiales de apoyo.

24. Concreción: El nivel de concreción del lenguaje ha de ajustarse al lector del escrito,
procurando seleccionar los términos más relacionado con su experiencia, formación
o estilo; la concreción del lenguaje se mejora cuando, además de la adecuada
construcción de las frases y la selección de los términos, se complementa con
cifras, ejemplos o datos precisos.
En la presentación de los hechos ha de tenerse en cuenta:
2.1) No multiplicar los detalles y presentar estadísticas en números redondos,
evitando, las cantidades complicadas que puedan producir confusión.
2.2) Apoyar los hechos, siempre que sea posible, con graficas, planos, mapas o
cualquier otro tipo de ayuda visual.
3) Asociación de ideas: para que los receptores asimilen mejor los hechos que se le
presentan, debe establecerse una conexión entre lo nuevo que se plantea y lo ya
conocido, es decir, lo que resulta familiar para los oyentes.

25. 4.- Características Básicas
Básicamente un informe oral debe reunir las características siguientes:
Objetividad: El emisor dice lo que sabe y lo que ha visto, pero no emite ningún
juicio de valor, de modo que los receptores no saben cual es la opinión que le
merecen al que habla los hechos sobre los que informe.
Cuentan solo los hechos y no las opiniones: a menos que el que informa distinga
bien y explícitamente cuando afirma y cuando opina por su cuenta respecto de lo
que afirma, en el informe cuentan sobre todo los hechos y no deben contar las
opiniones.
El informe presenta los hechos como en fotografía y en toda su integridad,
suministrando datos, pormenores y toda suerte de elementos que permitan al
auditorio hacer la valoración que no corresponde al emisor.

26. Presentar, no convencer: El que informa no pretende influir mínimamente en el
animo de los que le escuchan, sino simplemente hacerles llegar unos datos que el
ha descubierto o recogido
Lo que distingue claramente el informe del discurso de tesis, es que el que lo
emite no tiene animo de convencer, sino estrictamente el de informar. El objetivo
es presentar los datos lo más fielmente posible para que el que escucha pueda
llegar a conclusiones. Usted no va convencer a nadie, sólo a presentar.
Esquema del informe: el esquema es como la guía del informe, que nos permite
evitar repeticiones y confusiones en la exposición del tema y nos ayuda a
producirnos con nuestras propias palabras.

27. Consta generalmente de tres partes:
Introducción: Que abarca el tema y comprende el fin de la discusión, suscita el
interés y constituye la base necesaria para entrar en el examen analítico de los
hechos.
Cuerpo de la discusión: Que es la ordenada exposición de los hechos, apoyada en
ejemplos seleccionados para ilustrar la información.
Conclusión: Que es el breve resumen bien meditado y elaborado, mediante el cual
se confirma el tema, se reúne y coordina el material presentado y se muestra que
el objetivo ha sido, o puede ser alcanzado.
Preparar al grupo para la conclusión.
Resumir las resoluciones y las los puntos de vistas mas resaltantes de la
exposición.
Manifestar el agradecimiento por el trabajo realizado

28. 5.- Fases del Informe
El informe para que sea eficaz, esto es, para que cumpla los objetivos que se
persiguen, ha de pasar por diversas fases, como las de provocar la atención de los
destinatarios o receptores, motivarlos, presentar el tema y lograr finalmente su
compresión y aceptación.
La atención de los oyentes debe provocarse a través de la introducción:
Mediante una afirmación atrevida que cause impacto.
Mediante una anécdota divertida o un ejemplo vivido.
Mediante una pregunta ingeniosa o bien hecha.

29. Es necesario motivar a los oyentes. Es decir,
convencerlos de la necesidad de poseer esta información.
Resaltándoles la importancia del asunto o tema y
señalándoles lo que para ellos representa en lo personal
y en su desenvolvimiento futuro.
Ilustrando esta importancia mediante datos y cifras de la
mas alta confiabilidad.
Especificando la relación que existe entre el tema tratado
y los intereses de los oyentes y destinatarios.
Después ha de pasarse a la presentación, en la que ha
de tenerse especial cuidado para que se logre de los
oyentes:
-Comprensión, a través de una expresión sobria y clara
que es esencial en estos casos.
-Aceptación, lo que implica que los oyentes crean en la
validez de la información que se les ofrece y puedan
servirse de ella.

30. 6.- Preparar la exposición
La preparación debe empezar desde escribir el trabajo que se va a exponer. Una vez
terminado el trabajo escrito, o si vas a exponer un capítulo o tema de un libro, lo estudiarás
con el fin de preparar un guion para tu exposición.
El guion en la lista de puntos que tratarás en tu presentación oral. Preparar el guion te
permite recordar sin dificultad el contenido de tu exposición. Para preparar el guion te
sugiero lo siguiente:
1.1. Leer el informe o tema completo
1.2 Entresacar las oraciones o ideas clave de cada párrafo
1.3. Describir las palabras clave de las oraciones o ideas
1.4. Reducir las palabras clave
1.5. Encadenar las palabras clave

31. 7.- Ensayo de la exposición
Cuando se termina el guion, se debe ensayar la exposición cuantas veces se
requiera. Ensayar te permite darte cuenta de tus dificultades y superarlas, así
como adquirir seguridad en ti mismo.
Recuerda que, de preferencia usa herramientas para apoyarte. Esto te ayudara a
ti a recordar y organizar lo que dices, lo cual facilita que te comprendan.

32. 8.- Importancia del Bosquejo:
Preparar un bosquejo de lo que se va a presentar tiene como ventajas:
a) Evita repetición de ideas
b) Elimina confusión
c) Ayuda al informante a expresarse más claramente

33. 9 Material auxiliar.
La documentación auxiliar debe proporcionar una información necesaria, clarificar
un punto de discusión o destacar una cuestión importante; nunca debe suplantar
al tema de la presentación. Se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:
Si el desarrollo de la presentación exige el estudio profundo de un documento,
asegúrese de que los participantes lo reciben con suficiente antelación.
Pastorear al grupo a través de una exposición en algunos casos es ineficaz y
muchas veces irritante.
El material auxiliar solo debe ser el tema de la reunión si es el tema de la reunión.

34. Haga un uso extenso de proyectores y demás equipos audiovisuales para reducir
al mínimo la necesidad de material impreso.
Siempre que sea posible, distribuya los materiales auxiliares después de la
reunión.
El material que se prepara con fines de información complementaria debe ser
claro y comprensible.