Aprendizaje autónomo enfocado a la educación virtual

1. Dicente: Adelaida Vázquez
Rivera
Tutor: Alejandro Contreras

2. ¿ QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
Es un proceso multifactorial que el
sujeto realiza cotidianamente más allá
del ámbito académico-escolar en la
relación entre persona y ambiente, lo
que involucra las experiencias vividas y
los factores externos.

3. Es el proceso intelectual, mediante el cual el
sujeto pone en ejecución estrategias
cognitivas y metacognitivas, secuenciales,
objetivas, procedimentales y formalizadas
para obtener conocimientos estratégicos.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO

4. COMPETENCIAS DEL
ALUMNO AUTÓNOMO
Capacidad de
iniciativa
Saber configurar
un plan de
trabajo realista
Manejarse con
fuentes de
información
Plantear y
resolver
problemas
Voluntad de
conocer cosas
nuevas y
profundizar en
ellas
Transferir,
extrapolar y
aplicar
conocimientos a
situaciones
nuevas
Reflexionar y
evaluar su propio
trabajo

6. GRADO DE INTERVENCIÓN DEL
ESTUDIANTE
Establecimiento
de sus objetivos
Procedimientos
Recursos
Evaluación
Momentos de
aprendizaje

7. Respeto
Compromiso
Auto
disciplina
Responsabilidad
VALORES NECESARIOS PARA CREAR UN
AMBIENTE PROPICIO PARA EL
APRENDIZAJE

8. EL USO DE LAS TIC´S EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

9. LAS TICS SON:
El conjunto de tecnologías que permiten acceder,
producir y trabajar información a través de medios
electrónicos, por ende las fuentes no son físicamente
necesarias y pueden ser vistas desde cualquier lugar,
siempre y cuando se tenga acceso a la red.

10. LAS TICS PERMITEN:
Estar en contacto al mismo tiempo con diferentes personas
en diferentes espacios
Trabajo colaborativo
Nuevos lenguajes y formas de expresión
Accesibilidad a la información
Editabilidad y publicabilidad de lo realizado
Aprendizaje y creación de nuevas comunidades

11. ¿QUIÉNES INTEGRAN EL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
EN LA FORMACIÓN VIRTUAL?
• Presentar y modelar la
estrategia
• Practica guiada
• Conducir los procesos de
enseñanza
• Facilitar recursos didácticos
• Evaluación
Tutor
• Planear metas y actividades
• Monitorear las tareas y
redireccionar estrategias
• Valorar eficacia y eficiencia
• Rol activo
Estudiante • Trabajo colaborativo
• Interacción en foros
• Retroalimentación
Grupo

12. La participación guiada, la asistencia y
retroalimentación continua por parte del
profesor paulatinamente decreciente,
favorece que el estudiante mejore sus
propias estrategias y tenga un mayor
control sobre su propio aprendizaje.

14. RESULTADO:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

15. FUENTES DE CONSULTA
• http://www.uia.mx/web/files/publicaciones/aprendizaje-autonomo.pdf
• http://cmap.upb.edu.co/rid=1172501462953_1555143268_8148/aprendizaj
e%20autonomo.cmap
• http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/captulo_4_apren
dizaje_autnomo.html
• https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0
• https://www.youtube.com/watch?v=q7lewudCU3g&nohtml5=False