Ejemplo de planeación

1. JARDÍN DE NIÑOS: _________________________________________________
CLAVE: ______________ SISTEMA: ______________ SECTOR: __________
ZONA ESCOLAR: __________________________________________________
DOMICILIO: ___________________ CIUDAD: ____________________________
DIRECTORA: ______________________________________________________
CICLO ESCOLAR: __________________________________________________
GRUPO: __________________________________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RECONOCIENDO LETRAS
CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA
Lenguaje y
comunicación
Lenguaje escrito Expresa graficamente las
ideas que quiere
comunicar y las verbaliza
para construer un texto
escrito con ayuda de
alguien.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
SECUENCIA DE
ACTIVIDADES:
RECURSO: TIEMPO Y
ESPACIO:
Utiliza marcas
graficas o letras
con diversas
intenciones de
escritura y explica
“que dice su
texto”.
INICIO:
*Saludamos a los
niños
*Se les pregunta si
conocen o saben
cuales son las
vocals y los
numeros.
*Se les pregunta si
conocen objetos
que inicien con
alginas vocals y
Celular
(smarphone) o
tablet
Lap top
pantalla
45 min aprox.
En el aula
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media
Superior y Superior
Subdirección de Formación Docente
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I

2. numerous.
*Se les explica a
los niños que son y
para que sirven los
numeros y las
vocales.
DESARROLLO:
*Utilizando el
modelo 1 a 1, se
coloca de forma
ordenada al niño en
un escritorio con su
respectivo aparato
electronico.
*Mediante el
dialogo grupal, se
les explica en que
consiste la
actividad, que
pasos van a seguir,
que no deben de
hacer para poder
llevarla acabo
*se les explica los
numeros mediante
el enlace de sus
edades, y al mismo
tiempo las letras,
mediante el enlace
que tiene con sus
nombres.
*se les dice lo que
tienen que hacer
como; formar
numeros,ordenarlos
de mayor a menor,
contar cantidades,
identificaran una
sola letra de todas
que le aparescan,
enlazando letras y
figuras (animales) y
por ultimo en el tren
abordaran un
animal de su
agrado para seguir
con el juego.

3. *Habiendo
explicado el
proceso que se
seguira, se da inicio
a la actividad
mediante el juego.
CIERRE:
*Habiendo
concluido la
actividad, segenera
un alluvia de ideas,
generada a base
de interrogantes
como por ejemplo:
¿qué les parecio el
juego?, ¿que les
gusto mas?. ¿que
no les gusto?, ¿que
aprendieron?
*Se revisan los
resultados
obtenidos mediante
el puntaje y la
actitud obtenidos
por niño.
*Se les explica las
fallas que tuvieron y
como mejorarlas.
*Se les da una
breve conclusion,
para reforzar su
conocimiento
hacerca del tema
del juego.
*Se les agradece el
tiempo y la buena
actitud.
*Nos despedimos
de ellos.